以意逆志-知人論世--課件1

1、2021/8/21中國古代詩歌散文欣 賞2021/8/22 第一單元第一單元v以意逆志以意逆志 v知人論世知人論世2021/8/23理論指導之一:以意逆志以意逆志“以意逆志”的賞析方法介紹： 從作品的整體出發(fā)，由表及里、由淺入深地理解詩作的主旨，用自己的切身體會去推測作者的本意。 我們在鑒賞詩歌的時候常常結合自己的生活經(jīng)驗，也就是把自己當作詩人，然后“將心比心”去領會、推測詩人在詩中所寄寓的情感，從而理解詩歌的內(nèi)容和主旨，這就是我們所說的“以意逆志”的詩歌鑒賞方法。2021/8/24欣賞詩歌： 山居秋暝 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，

2、王孫自可留。 問題1：這首詩歌體現(xiàn)的是詩人怎樣的愿望？你是從哪些詞句感受到這一點的？ 這首詩是王維晚年隱居輞川時所作，寫秋晚山景，借以表達作者對純樸安靜、放縱山林生活的熱愛。詩人描繪了山中秋雨過后清朗明凈的月夜：松間的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中漁舟有機地構成了一幅明麗的畫圖。2021/8/25 此詩為王維山水詩中的名篇。雨后秋山明快舒朗、清新鮮潔的環(huán)境特點構成了全詩的基調(diào)。詩情畫意中寄托了詩人高潔的情懷及對理想境界之追求。明月清泉，竹喧蓮動，浣女歸舟，層次鮮明，因果清晰，且有聲有色、有靜有動、構成一幅清晰和諧的雨夜秋山圖。 方法一： 解讀文辭，揣摩情意2021/8/26 問題2、歷來

3、評者認為此詩“詩中有畫”，那么究竟是一種怎樣的圖景讓詩人如此向往歸隱生活呢？試結合你的體驗和感受描繪出詩中的畫面。 我們的人生體驗對于欣賞古典詩歌也很有幫助。在正確解讀詩歌文辭的基礎上，再結合我們的體驗去解讀詩歌，我們就能真正領會到詩中的情趣。 方法二方法二: : 融入體驗，體會情趣融入體驗，體會情趣 清新、幽靜、恬淡、優(yōu)美 一場秋雨過后，秋山如洗，清爽宜人。時近黃昏，日落月出，松林靜而溪水清，浣女歸而漁舟從。如此清秋佳景，風雅情趣，自可令王孫公子流連陶醉，忘懷世事。 2021/8/27 小結歸納： 以意逆志： 解讀文辭，揣摩情意 融入體驗，體會情趣融入體驗，體會情趣2021/8/28理論指導

4、之二：知人論世 關于關于 “ “知人論世知人論世”的賞析方法：的賞析方法： 我們在欣賞、吟詠古人的詩歌作品時，應該我們在欣賞、吟詠古人的詩歌作品時，應該深入地探究作者的生平和為人，全面了解他所生深入地探究作者的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時代，與作者成為心靈相通的好朋友?；畹沫h(huán)境和時代，與作者成為心靈相通的好朋友。2021/8/29 明確：明確： a、盡量利用現(xiàn)存的各種史傳材料和后人的評述，全面把握作者的心靈歷程和精神世界。 （提示：所謂的心靈歷程和精神世界主要指的是作者一生的遭際、追求及理想、人格、品質(zhì)等） 運用運用“知人論世知人論世”鑒賞詩詞方法鑒賞詩詞方法: (請同學們認真閱讀課

5、文P3頁,進行歸納)沉郁頓挫 杜 甫 經(jīng)歷了干戈離亂顛沛流離 飽嘗艱難困苦以儒家思想為主導寧靜清冷 孟浩然繁榮的時代氛圍 政治上的失意 退隱、寄情山水 以道家思想為主導 2021/8/210 b、弄清作品創(chuàng)作的具體時間也是十分重要的。（可結合題目和注釋如例一詩） c、還要全面了解作者所處時代的政治、經(jīng)濟、文化、思想、宗教、風俗等背景知識。 結論一：結論一： 詩人不同，詩風各異詩人不同，詩風各異2021/8/211 請賞析李清照的一剪梅與如夢令，運用“知人論世”的理論來推斷詞的情感與主旨。 如如 夢夢 令令 常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕

6、花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗 。2021/8/212參考答案參考答案: : 如夢令如夢令以李清照特有的方式表達了她早期生活以李清照特有的方式表達了她早期生活的情趣和心境，境界優(yōu)美怡人，風格清新明快，不事雕的情趣和心境，境界優(yōu)美怡人，風格清新明快，不事雕琢，給人以美的享受。琢，給人以美的享受。 一剪梅一剪梅李清照寫與她的丈夫趙明誠分別后的思李清照寫與她的丈夫趙明誠分別后的思念心情。文詞清麗，意象蘊藉，抒發(fā)了凄涼獨處的內(nèi)心念心情。文詞清麗，意象蘊藉，抒發(fā)了凄涼獨處的內(nèi)心感受，體現(xiàn)了哀婉悱惻的風格。感受，體現(xiàn)了哀婉悱惻的風格。 v討論討論1 1： 兩首詞表達的情感

7、以及作品風格有什么不同？2021/8/213 參考答案： 如夢令表達了作者早期少女的那種天真、率真與浪漫的情趣和心境。 一剪梅是李清照寫與她的丈夫趙明誠分別對其的綿綿思念。 討論討論2： 導致詩人不同情感的原因是什么？ 結論二：結論二： 境遇不同，詩情有別境遇不同，詩情有別2021/8/214討論討論3 3： 還有其他影響詩歌情感和詩歌風格的 因素嗎？ 另外，詩歌能反映特定時代的風氣和時代精神。我們在全面了解了作者所處的政治、經(jīng)濟、文化、思想、宗教、風俗之后，才能真正理解作品的內(nèi)容以及作品反映現(xiàn)實的深度和廣度。如同為離別詩，漢末多離別的哀怨，而初唐普遍呈現(xiàn)樂觀的基調(diào)。 結論三結論三: : 時代不同，精神迥異時代不同，精神迥異2021/8/215 小結歸納：小結歸納： 我們在欣賞、吟詠古人的詩歌作品時，應該深入探究我們在欣賞、吟詠古人的詩歌作品時，應該深入探究他們的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時代，他們的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時代，與作者成為心靈相通的好朋友。與作者成為心靈相通的好朋友。知人論世知人論世： 1、詩人不同，詩風各異詩人不同，詩風各異； 2、境遇不同，