美術教師的工作計劃_1

1、標準計劃示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-767編號：_美術教師的工作計劃編輯：_日期：_單位：_美術教師的工作計劃用戶指南：該計劃資料適用于為明確的目標或目的，在特定的時間、預算、資源條件下，依據(jù)規(guī)范完成，并把完成時所達到的有形或無形的效果記錄，形成經(jīng)驗或者總結，使用數(shù)據(jù)記錄并為以后的方案提供參考?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。美術教師精選的工作計劃1一、學情分析：三年級共八個班，大多學生9歲左右，該年齡段的學生想象力豐富，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡。同時經(jīng)過兩年的美術學習，對繪

2、畫的認識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好。且大多數(shù)學生對美術還保持著比較濃厚的興趣，愿學、樂學。但學生整體的差距比較大，有一些同學美術能力較差，紀律也不夠好，對學習美術的態(tài)度不夠端正，缺乏自信心，對這些學生老師不能以批評斥責為主，應重新激發(fā)學生學習美術的興趣。二、教材分析：全冊共二十一節(jié)課本教材依然緊扣學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣，教學內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯(lián)系學生的生活，難易適度且探索性、游戲性和實用性較強。在整體結構上延續(xù)了整套教材的知識體系，如：國畫系列的彩墨游戲;色彩系列的紅色的畫，黃色和藍色的畫;泥塑系列的捏泥巴;版畫系列的

3、對印版畫;欣賞系列的童年、身邊的設計藝術等等。因此教師在教學中應注意新舊知識的銜接，注重用學生已有的知識來學習新知識，讓學生清楚具體需要達到的要求和目標，并注意知識的延伸與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個教學，并多關注學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的和諧發(fā)展。在學習領域上，造型表現(xiàn)和設計應用占有較大比重，欣賞評述有專題欣賞，但相對較薄弱，“綜合探索” 領域有三課。教材突出藝術學習的價值;隱含學科知識技能，比較注重感性的積累和體驗;以充分調(diào)動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。三、學科重點難點：(一)重點：1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟

4、悉的內(nèi)容。2、制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。(二)難點：1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。四、教學目標1、“造型表現(xiàn)”：初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。掌握原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗。對

5、水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜歡的事物或人物。2、“設計應用”：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺經(jīng)驗。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當?shù)孛讲闹谱髯髌罚M行立體、半立體紙工制作。3、“欣賞評述”：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色

6、，表達自己的感受。學習用調(diào)查、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術形式的特點和功能。欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術中的象征和寓意。4、“綜合探索”：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。根據(jù)各種材料特點，學生能創(chuàng)作出一些藝術作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。結合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術創(chuàng)作，引導學生學習討論并選定設計方案，嘗試布置美術作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。教學重點：進一步了解基本美術語言的表達方式和方法，培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，并注重培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。提高學生

7、欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。教學難點：在掌握美術基礎知識和技能的同時，保持學生學習美術的興趣。在美術學習的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，陶冶情操。五、教學措施：1、教師本人積極學習提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據(jù)學生具體情況靈活多樣的實施教學。2、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。3、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。4、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受

8、能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。六、教學進度安排:本學期課程有本學期三年級課程有 我的小天地; 民間面塑; 冰棒棍玩具; 植物籽粒拼圖;面具; 紅色的畫;黃色和藍色的畫; 機器人;捏泥巴;童年;怪獸;連環(huán)畫;對印版畫;爬升玩具;彩墨游戲;身邊的設計藝術;電腦美術;各種各樣的鞋以及最后的復習、期末檢測，基本上是每周一節(jié)，一課兩課時。美術教師精選的工作計劃220*年9月，我校新校區(qū)(南區(qū))隆重開學，帶著新氣象、新期望，以及美好的祝愿，揭開了我們于都中學發(fā)展的新篇章。我作為新校區(qū)第一批入駐的教學老師而感到榮幸，學校安排

9、我擔任了高一17至高一32班共16個班級的美術課堂教學，同時擔負了高一美術特長生的專業(yè)教學工作，深感責任重大。感謝校領導的信任與支持，我將盡我努力，搞好教學工作，帶好專業(yè)生，不辜負領導的重托和學生家長們的期望!好好地培養(yǎng)學生。因此，下面我為本學期高一美術專業(yè)的教學設定好教學目標和計劃。高一美術專業(yè)教學作為基礎教學在高中美術專業(yè)教學中的地位是舉足輕重的。高一的美術專業(yè)教學不光承擔著對學生從無到有的專業(yè)啟蒙和訓練，更是為日后的進一步發(fā)展、飛躍作鋪墊?！案邩侨f丈平地起”，高一美術的專業(yè)訓練質(zhì)量直接的關系到整個高中專業(yè)教學、高考成績的優(yōu)劣與否。因此，在今后的美術專業(yè)教學中，須了解學生情況，遵循循序漸進

10、，夯實專業(yè)基礎，建立完整的教學體系。一、基本情況分析1、 學生情況：今年，高一美術專業(yè)生學校招了15人，人數(shù)不算多，但從專業(yè)考試水平來看，學生的專業(yè)水準不高，普遍都屬于初學者;從中考文化成績來看，學生的文化成績普遍偏差。第一，這就要求在專業(yè)教學上，從零開始。先從掌握正確的觀察方法和作畫步驟開始，糾正學生錯誤的、不良的學習方法和習慣;注重理論聯(lián)系實踐，精講與示范相結合的方法;既要注重基礎知識的培訓，又要注重興趣動力的培養(yǎng)。高一在專業(yè)教學上就是要打好基礎。第二，專業(yè)生一般紀律觀念淡薄，行為自律性較差。因此，應建立起一套行之有效的紀律管理規(guī)則，嚴從管教。幫學生們建立自信和目標，努力營造一個紀律好、學

11、習氛圍好的特色專業(yè)班。第三，要加強專業(yè)生的思想教育，特別是要強化他們重視文化學習，學好文化的觀念，讓他們知道文化成績對于美術高考的重要作用。同時教育他們尊重班主任、尊重學科老師。2、 學校情況：新校區(qū)建設還未完工，許多設施都還未完善。美術專業(yè)教學的場地和教學器材都還沒有解決，這在一定程度上影響了美術特長專業(yè)班建立和盡早開展教學工作的進程，也會影響教學計劃的安排。如果沒有提供必要的條件，美術專業(yè)教學工作是難以開展的，所以希望學校能盡快解決，提供美術專業(yè)教學的必要條件：、寬敞明亮的畫室; 、課桌椅、畫架; 、寫生臺、寫生燈;、石膏幾何體、石膏頭像模型、靜物、襯布等; 、其他相關的美術教具。二、教學

12、內(nèi)容目標學期教學內(nèi)容與教學目標，必須服從協(xié)調(diào)于整個高中階段美術專業(yè)教學的總計劃內(nèi)。高一階段的美術專業(yè)生應側重于文化學習，專業(yè)訓練主要就是打好堅實的基礎。因此，高一上學期專業(yè)教學內(nèi)容安排主要有：1、石膏幾何體素描;2、靜物素描;3、速寫。(一)石膏幾何體素描(5周)1、簡單石膏幾何體結構素描階段：了解素描的性質(zhì)、特點、內(nèi)容、要求和審美原理，理解石膏幾何體的結構與透視，掌握素描線條的訓練方法，學會構圖，通過寫生、臨摹與默寫，熟悉和掌握單個或組合石膏幾何體結構素描的寫生步驟和表現(xiàn)方法。能畫出構圖完整的組合石膏幾何體結構素描。2、簡單石膏幾何體明暗素描階段：了解素描中光的作用與原理，認識和理解光影作用

13、下的明暗關系，通過從單個到多個組合石膏幾何體的訓練，熟悉掌握石膏幾何體明暗素描的寫生步驟和表現(xiàn)方法。掌握素描線條的訓練方法，能畫出構圖完整、形體空間結構清晰、明暗關系明確的石膏幾何體明暗素描。3、復雜組合石膏幾何體明暗素描階段：掌握襯布的表現(xiàn)技巧，理解各種光照角度和透視角度的畫法，能正確表現(xiàn)物體與背景的關系，分清畫面的黑白灰對比，熟練地控制構圖、準確地把握造型、透視和比例，能畫出較復雜的組合石膏幾何體明暗素描。(二)靜物結構素描(5周)1、教學目的與要求(1)目的：讓學生全面了解線條在畫面中的作用，透視關系對畫面的影響：線條對畫面虛實關系的作用。(2)要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能嚴謹?shù)?/p>

14、運用透視理論，空間表達手法來處理物體的結構、虛實、質(zhì)感。2、教學重點與難點(1)、教學重點：構圖、結構、質(zhì)感、虛實空間的線條表現(xiàn)。 (2)、教學難點：透視(平行透視、成角透視、圓形(曲線)透視)3、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析、課程講授、示范與實際訓練相結合。4、教學主要內(nèi)容：(1)強化透視的原理認識與應用 (2)內(nèi)結構與外結構 (3)結合幾何形體的表現(xiàn) (4)構圖學基礎知識 (5)線條與空間的關系 (6)曲線形體的表現(xiàn)5、作業(yè)練習：單個靜物結構素描訓練、組合靜物結構素描訓練、靜物與襯布結構素描訓練。(三)靜物全因素調(diào)子素描(10周)1、教學目的與要求：(1)目的：讓學生全

15、面了解光影在畫面中的作用，調(diào)子在畫面中的作用，以及怎樣運用調(diào)子表達畫面虛實關系。(2)要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能準確運用構圖、畫面黑白灰處理手法、透視理論、空間表達手法來處理物體的光感，體感，質(zhì)感，虛實等氣氛。2、教學重點與難點(1)教學重點：光影在三維空間轉換為畫面二維空間的運用。(2)教學難點：從結構素面到全因素調(diào)子素描的轉化，及線條的與調(diào)子的統(tǒng)一處理。3、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授、示范與實例訓練相結合。4、教學內(nèi)容(1)三大面、五調(diào)子的構成與應用(2)結構線與明暗交界線(3)觀察能力訓練A、整體觀察 B、比較觀察 C、表里觀察 D、特征觀察 E

16、、韻律觀察(4)調(diào)子與形的關系(5)畫面的深入刻畫5、作業(yè)練習：臨摹和寫生單個物體靜物調(diào)子素描(高考?？妓夭?、臨摹和寫生簡單靜物組合調(diào)子素描、臨摹和寫生靜物與襯布關系調(diào)子素描。(四)速寫(課外訓練)速寫是造型藝術的基礎，又是一門獨立的繪畫樣式。速寫是素描的快速表現(xiàn)形式，與素描都是培養(yǎng)造型能力最為有效手段，它們之間互為聯(lián)系又互為裨益。速寫，也是當今美術高考中大多要求考試的科目，所以對于美術生來講是非常重要的。高中美術專業(yè)教學，速寫應當盡早抓起，嚴格要求學生多去臨摹，多寫生，多思考和多觀摩優(yōu)秀的速寫作品，每天都須完成必要的速寫作業(yè)量。1、 教學目的與要求：掌握速寫的基礎知識，基礎理論和基本技能，

17、從而準確，生動，深刻地表現(xiàn)對象，把寫生所得應用到素描寫生，默寫及創(chuàng)作中，提高藝術素養(yǎng)并為順利升入美術高等院校奠定堅實的基礎。2、 教學方法：抽出一定的課時，老師給學生講解必要的速寫學科知識，教會學生畫速寫的方法步驟以及速寫的表現(xiàn)技法。主要由學生利用課外或業(yè)余時間臨摹或?qū)懮賹?，完成老師每天布置的速寫作業(yè)量。速寫訓練原則：由易到難，由慢到快，循序漸進。3、教學內(nèi)容與安排：教師速寫課程內(nèi)容 課時分配學生速寫訓練安排1、 速寫概述 速寫概念; 速寫訓練目的與原則; 速寫的工具材料與表現(xiàn)形式。1課時 1、風景速寫訓練風景臨摹;(自己完成，交作業(yè))風景寫生。(3周時間，交作業(yè))2、人物速寫訓練人物速寫摹

18、寫;(2周，交作業(yè))人物速寫臨摹;(10周，交作業(yè))適當安排寫生。作業(yè)要求：每天2張，1周12張。2、 人體結構與動態(tài)規(guī)律 人體比例與結構、輪廓; 人體運動規(guī)律;1課時3、 速寫的畫法和要點 風景速寫; 人物、動態(tài)、場景速寫; 速寫頭、手、腳的畫法; 站姿、坐姿、蹲姿; 結構與衣紋的表現(xiàn)三、教學時間安排我校特長生的專業(yè)訓練時間一般都安排在：課外活動、晚自習、周末休息時間。本屆高一美術特長生專業(yè)教學時間安排需考慮兩個因素：1、高一階段應側重文化成績的學習，專業(yè)訓練時間可以適當安排少點，保證每天晚自習都有時間留給專業(yè)生完成當天的文化學科作業(yè)，以利于文化學習。2、新校區(qū)專業(yè)生只能在學校食堂吃飯，學校

19、食堂都是按時就餐，所以安排專業(yè)訓練時間應方便于學生們吃晚飯和洗澡。考慮到這兩方面因素，所以，今年高一美術專業(yè)訓練時間我定為：1、 星期一：課外活動晚自習1、2節(jié)時間(課外活動學生先吃晚飯);2、 星期三：課外活動晚自習1、2節(jié)時間(課外活動學生先吃晚飯);3、 星期六：下午14:3017:00;四、教學管理方法1、思想教育方面：切實地重視起專業(yè)生的思想教育，把思想教育有機地貫徹落實在專業(yè)知識、技能教育的全過程里，從而幫助學生樹立目標、建立自信、學會做人，培養(yǎng)學生正面、陽光、積極的心理素質(zhì)，促進學生知識學習與身心健康的協(xié)調(diào)發(fā)展。2、紀律管理方面：專業(yè)生一般都紀律觀念淡薄，行為自律性較差。因此，應

20、建立起一套行之有效的紀律管理體系，嚴從管教。教師應當以身作則，學高為師，德高為范。應關心學生、了解學生。既要嚴管，也要人性關懷。為促進專業(yè)學習，努力營造一個紀律好、學風好的專業(yè)特長班。(一)教學方法：1、專業(yè)教學主要采用臨摹、寫生、默寫三種學習方式;2、理論聯(lián)系實踐;3、因材施教;4、分層次教學;5、課內(nèi)訓練與課外作業(yè)結合;6、教學手法多樣化：如多媒體教學、課件講解、教師示范、觀摩視頻等。(二)管理方法：1、建立嚴格的管理制度，獎懲分明;2、尊重學生，關愛學生，做學生的嚴師益友;3、與班主任保持交流;4、善于向老教師學習;5、與學生家長做好溝通;6、及時給領導反饋情況。最后，落實貫徹教學計劃是

21、實現(xiàn)教學目標的最佳途徑，當然教學計劃也會在教學實踐中得到進一步的檢驗與完善。應本著了解學情，以人為本，因地制宜，按實際出發(fā)!一切為了學生!學為人師，行為人范。不辜負領導，不辜負家長，做一個愛崗盡責的好老師。美術教師精選的工作計劃3一、教學管理(一)完成高三美術班?？脊ぷ?、教研室負責制定第二次(年后)?？加媱潱簭臅r間、考點的相對集中及高校層次的合理搭配等因素出發(fā)，根據(jù)五種層次學生的情況列出五個“套餐”計劃。與學生、家長交流后明確教學與考試策略，并認真實施。(開學初已完成計劃并正在實施。)2、到3月初完成整個高三的美術專業(yè)教學，并做好總結工作。(二)、根據(jù)高考要求，制定高一、高二美術專業(yè)教學的整

22、改計劃且全面實施。1、教研室與高一、高二任教老師共同通過上學期學生的期末試卷及作業(yè)情況分析學生學情(主要是學生的特點與能力差異)，并對照高考要求，從一開始就有針對性地制定教學計劃。2、高二美術班的教學計劃分兩期進行，一是學業(yè)水平考試前，主要是對前期學習的鞏固與延伸;一是學業(yè)水平考試后，是一直延伸到高考(高三)的全面教學計劃，可以稱之為省統(tǒng)考教學計劃。(三)、在教學研究方面。除正常的備教改及聽評課活動外，主要學生專業(yè)考核方法的改革與實施。1、在四月完成學生專業(yè)能力與學習方式考查的全面改革，制定出一套利于能力發(fā)展尤其是應對高考能力提高的細化的考核方案，要求教學目標與省統(tǒng)考及各種?？嫉姆N種目標一一對

23、應，以利于教師的教與學生的學高效發(fā)展。2、用新的考核方法，全面對美術班教學進行期末考核，以促進暑期及高三階段教學正常有序地進行。3、分學期、分階段填寫細化的考核量表，建立學生個人的專業(yè)學習成長檔案，指導學習自主學習。(四)、教學管理上。仍然加強日常規(guī)范的檢查與督導。尤其是對任課教師的要求到位，責任到人。教學與思想品德的教育緊密結合起來。進一步明確“對于美術學習，抓住了學習態(tài)度就是抓住了主動學習，抓住了主動學習，才有進步的基礎”這個道理。二、教師隊伍的建設1、重點提高藝術教師的思想素質(zhì)與業(yè)務素質(zhì)。2、每周的教研活動主要分兩大主題進行：一是連續(xù)開展以美術高考為主題的理論研討活動，讓每個老師以文字方

24、式完成對高考考試方式、應對策略、作業(yè)及試卷評價的思考，并針對教師教學方法提出改進方法，并制定調(diào)整方案。二是專業(yè)技能學習活動的開展，周周練，課課練。同時爭取外出寫生、觀摩學習的機會。3、開展專業(yè)教師基本功展示活動，考查老師的專業(yè)能力并促進其發(fā)展?；顒臃只A技能、專業(yè)教學理論、特長展示三個層次進行，閱卷工作聘請高校老師等教學專家完成。4、高三兩個美術專業(yè)教師分別加強對高一、高二美術班教學進行督察、示范與輔導。5、如果在一系列教師培養(yǎng)活動結束后，仍有不能勝任的情況，提請校長室研究讓該教師暫時輔助教學，幫助其在這一段時間中更好地進行專業(yè)及業(yè)務學習。三、教學活動1、四月份學習水平測試后，開展與高校(如揚

25、大藝術學院)、中學美術師生的聯(lián)誼活動，老師與學生在活動中都能得到思想、學習等各方面的啟示，激發(fā)教學的動力。2、五月中旬：專業(yè)美術畫展。3、六月下旬，請前屆學生回母校與學生交流報告，激發(fā)學習熱情及端正學習態(tài)度、樹立學習理想。美術教師精選的工作計劃4一、指導思想：根據(jù)教材要求，本期我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教學，著力提高學生感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。貫徹加強基礎知識，開發(fā)智力，發(fā)揮學生的個性和創(chuàng)造性的原則，重視審美教育和加強工藝設計教育，力圖把知識性、趣味性和科學性融為一體。二、學生情況分析：六年級學生們的美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力，把握

26、物體形狀的能力很強，對美術有了較高的欣賞能力和有較強的寫實能力，已初步理解并能應用透視、色彩等基礎知識和技法。從上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。有個別學生學習美術有困難、有惰性。要開展一幫一的活動。不足之處：1、學生對于活動作業(yè)的認識態(tài)度有所偏頗，對于回家進行作業(yè)的投入度不高。學生樂于參與探究活動，但對于自己準備各類身邊常見材料的投入度很低。2、部分學生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。三、全冊教材分析：本冊教材共19課，選修課2節(jié)

27、。其中造型·表現(xiàn)14節(jié)，設計應用2節(jié)，欣賞評述3節(jié)，綜合探索2節(jié)，教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力等。美術學科很難像數(shù)學、英語一樣分成若干個等級，總體是塊狀的，盡管內(nèi)容從16年級也有遞進，但很難截然分清。有的內(nèi)容在四年級出現(xiàn)，在六年級還會出現(xiàn)。要求教師在教學中根據(jù)學生的特點，把握教學深淺。因為是六年級，所以內(nèi)容越來越廣，難度越來越大，對教師的教學也提出了較高的要求，沒有充分的備課是上不好六年級的課的。四、教學目標：1、

28、造型·表現(xiàn)運用形、色、機理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。2、設計·應用運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。3、欣賞·評述欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。4、綜合·探索結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知

29、識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關系。五、教學措施：1、認真?zhèn)湔n，認真上課。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。2、改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。3、做到深入鉆研教材，抓基礎，抓課前準備。制作好范畫，手工范品及、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。4、加強個別輔導，抓好課堂

30、巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對于成績不理想的幾位學生，找出學習不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績優(yōu)秀的學生參加各級各類比賽，使他們得到更大的提高。5、跟班主任聯(lián)系配合，端正部分學生，特別是部分男生對美術課的態(tài)度和認識。6、利用欣賞、復習、直觀教學等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力，激發(fā)學生對美術的興趣。六、課題研究及措施課題：如何豐富學生的想象力 措施：1、用生動有趣的語言作引導，豐富想象力。生動活潑幽默詼諧的語言能給學生一種美的享受，把學生帶入一個輕松地學習氛圍，引導學生入情入境，如同身臨其境般地被陶醉迷戀進而激發(fā)學生學習興趣，展開想象的翅膀去創(chuàng)造著獨特的個性化

31、的藝術形象。2、用直觀形象的教具作引導，豐富想象力。小學生的想象力比成人的想象力更奇特，更天真無暇更淳樸。一旦觸動學生那想象的翅膀可以說是一發(fā)而不可收拾。美術學科的課程標準和要求就是要培養(yǎng)學生能感受美、鑒賞美、和表現(xiàn)美的能力。所以，在每節(jié)美術教學中都有必要提供一些直觀形象有趣的教具。3、用肢體動作和表情作引導，豐富想象力。肢體動作和表情是無聲的，但能激發(fā)和豐富學生的想象力。而且我相信每個學生對各自看到的肢體動作和表情都有著不同的詮釋，這就是為學生營造一個想象的空間去塑造各自心中的藝術形象。4、用活動貫穿教學始終，豐富想象力。小學生最感興趣的就是做游戲。如果能把每個教學內(nèi)容編成童話并讓學生動手制

32、作，學生就會一直都沉浸在想象的天國里。六年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。教學目的任務：1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。4、學習淺顯的人物比例結構知識和面部表情的畫法。教學重點難點：教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。個人教研專題：小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。完成任務的措施：1、認真?zhèn)湔n、