蘇教版七年級(jí)下語文期末復(fù)習(xí)

1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。一、給加點(diǎn)字注音顫動(dòng) 咕噥 發(fā)綹 懲罰 詛咒 豐潤(rùn) 地窖 書脊 赫然 殷勤 窘態(tài) 莽撞 摩挲 頹唐 憎惡 揩油 虐待 恣情 剔透 奠定 頒發(fā) 遴選 負(fù)荷 勘察 齷齪 谷穗 戎馬 挑釁 鑲嵌 牛犢 2根據(jù)意思寫出詞語。(1)_：不能抑制自己的感情.(2)_：(神志或眼睛)模糊不清。(3)_：比喻大的糾紛或風(fēng)潮。(4)_：挑選。(5)_：比喻青年的氣概或才華(6)_：指相互幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出好處。(7)_：精神委靡。(8)_：當(dāng)?shù)闷鹉撤N榮譽(yù)或稱號(hào)，毫不慚愧。3默寫。(1)曲徑通幽處，_。 (2)_，但余鐘磬音。(3)吳楚東南坼，_。 (4)戎馬

2、關(guān)山北，_。(5)是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，_。(6)前面是一條路，先生沒有走完就倒下了_，繼續(xù)前進(jìn)。4根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)童年的朋友一文運(yùn)用細(xì)膩而飽含深情的語言，通過對(duì)外祖母的_、語言、動(dòng)作、_的細(xì)致描寫，表現(xiàn)了外祖母_、_的性格，對(duì)“我”深厚的愛以及對(duì) “我”一生的影響，抒發(fā)了“我”對(duì)外祖母的_、_ 之情。(2)一面作者_(dá)，本文以飽含深情的筆觸，回憶了作者_(dá)年秋天在上海_書店見到魯迅先生一面的情景，表現(xiàn)了魯迅熱愛_和關(guān)心_的高尚品格，抒發(fā)了對(duì)魯迅先生的真摯而又深厚的愛戴的感情。(3)我的老師的作者是_，本文通過幾件具體的事情，表現(xiàn)了小學(xué)時(shí)的蔡蕓芝老師對(duì)“我”和同學(xué)們的摯愛，抒發(fā)了對(duì)

3、_、_的蔡老師的_和_之情。(4)展示華夏文化魅力一文描述了世界頂級(jí)建筑大師、_籍華人貝聿銘在建筑設(shè)計(jì)上的杰出成就，贊揚(yáng)了他高超的_藝術(shù)和一片_之心。(5)趙普一文共兩段，主要寫了趙普的兩件事：_，_。表現(xiàn)了一個(gè)中心：_。本文中的細(xì)節(jié)描寫有“_”“_”，這些細(xì)節(jié)反映了趙普_，表現(xiàn)了他_和_。6童年的朋友一文作者_(dá)次寫到外祖母的眼神，塑 造了一個(gè)_的老婦人形象。(一)閱讀下文，回答問題。 永不錄用 朱暉 已是凌晨三點(diǎn)，當(dāng)他從網(wǎng)吧里出來時(shí)，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過校園墻頭，突然一個(gè)黑影橫亙?cè)谘矍埃庾R(shí)到：這次真要掛了。 班主任只冷冷地丟下一句話：“回去收拾收拾

4、，準(zhǔn)備卷鋪蓋回家吧?！?他慌了：“再給我一次機(jī)會(huì)吧，我保證今后改?！卑嘀魅卫湫Γ骸澳氵€好意思求我？這已經(jīng)是第11次了，上次我已在全班面前宣布你還有最后一次機(jī)會(huì)?！?父親來了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：“農(nóng)村孩子考上重點(diǎn)中學(xué)不容易，如果被開除了，他一輩子就完了。” “給他的機(jī)會(huì)夠多了，而且我不希望班里有個(gè)害群之馬?！卑嘀魅螖嗳痪芙^。 父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地。所有人都驚呆了，他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發(fā)了，一把扶起父親，口氣凜然地說：“爸，別求了，我們走！”班主任輕蔑地說：“對(duì)，回你的鄉(xiāng)下去撒網(wǎng)吧。只要有我在，就永不錄用你這

5、個(gè)無可救藥的人。” 回到家，他躺在床上睡了三天，世界一片灰暗。可憐的父親，四處求人希望有個(gè)學(xué)校能接收他。他心里更加難過，一個(gè)被開除的學(xué)生誰還愿要呀。 但父親卻真辦到了。他高興地跑回家，說鎮(zhèn)中學(xué)同意讓你插班旁聽了。他頓時(shí)淚眼滂沱，這些天父親低三下四地求過多少人呀！他哽咽地說：“爸，都是兒子不孝?！备赣H憨憨地笑：“只要你能改就好?！彼鹿蚱鹗模锤那胺?。 畢竟底子不錯(cuò)，加上刻苦攻讀，人又聰明，他的成績(jī)進(jìn)步很快。轉(zhuǎn)眼一年過去了，他已升至高三，書本和大學(xué)占據(jù)了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月，恍若隔世。 一天晚上，父親突然對(duì)他說：“告訴你個(gè)好消息，你以前的那個(gè)班主任調(diào)到省附中了。”他毫無興趣：

6、“這跟我有什么關(guān)系?！薄昂⒆?，你不知道，你還保留了學(xué)籍，就是因?yàn)樗悴呕夭蝗サ??！蓖ｎD了片刻，父親又說，“我今天又到學(xué)校去求校長(zhǎng)，他答應(yīng)讓你回去讀書。” 一切簡(jiǎn)直難以置信，但當(dāng)他重新跨入那個(gè)熟悉而陌生的校門時(shí)，他狠狠地對(duì)自己說：“我要從這里起飛，證明給那個(gè)家伙看看我是否無可救藥?！?轉(zhuǎn)眼一年又過去了，他實(shí)現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點(diǎn)大學(xué)。上學(xué)前的那個(gè)夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯說：“孩子，這杯你該敬敬當(dāng)年的那個(gè)班主任?！?他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。 那天，父親跟班主任去辦理相關(guān)手續(xù)，班主任悄悄告訴他：“老哥，您兒子網(wǎng)癮大

7、，學(xué)校要開除他。我絕情，是想讓他的心靈有所觸動(dòng)，戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他主動(dòng)休學(xué)的名義上報(bào)校方，可以為他保留學(xué)籍?！睅滋旌螅赣H接到班主任的電話：“我和鎮(zhèn)中學(xué)的校長(zhǎng)說過了，讓您兒子先到那兒插班；暫時(shí)不要告訴他真相，這對(duì)激勵(lì)他有好處?！备赣H不是很明白，但相信老師的話有道理。后來，班主任來到家里。“我就快調(diào)到省里了，我做通了校方工作，讓您兒子高三一開學(xué)就回來?！备赣H感激涕零。班主任又掏出五百塊錢：“這點(diǎn)錢給他買點(diǎn)學(xué)習(xí)資料；另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因?yàn)楝F(xiàn)在他那口氣還沒下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學(xué)吧。” 聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。1閱讀選文，將故事的主要情節(jié)填寫完整。 沉迷網(wǎng)游，遣返

8、回家_ _2揣摩下面句子中人物的心理活動(dòng)。(1)他頓時(shí)淚眼滂沱，這些天父親低三下四地求過多少人呀！(2)聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。9文中的班主任是一位怎樣的老師？作者是如何塑造這一形象 的？ 10紅燭燃燒自己，照亮別人，回頭是岸的是有志者，他們演繹了一個(gè)感人的故事。讀完本文，你有何感想？請(qǐng)說說你的閱讀感受，不少于80字。二)閱讀下面的文言文，回答問題。12用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。2)宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。14用文中的原句回答問題。 (1)宋太祖勸趙普要多讀書的原因：_。(2)讀書給趙普帶來的好處：_15根據(jù)文章發(fā)揮想像，說說“太祖乃悟”悟出了什么。17假如現(xiàn)在你是中青網(wǎng)的一名小記者，要采訪全國(guó)十佳青年顧雙彥(簡(jiǎn)介：顧雙彥，大慶市人，讓胡路區(qū)法院38歲的共產(chǎn)黨員、女法官，她愛崗敬業(yè)、公正執(zhí)法，在群眾中贏得“鐵案女法官”的美譽(yù)。顧雙彥是新時(shí)期人民法官中的優(yōu)秀代表，她視人民群眾的利益高于一切，把維護(hù)法律的公正作為一生最高的追求)，你該怎么采訪呢？你會(huì)問哪些問題呢？18根據(jù)情境，按要求表達(dá)。 自全國(guó)全面啟動(dòng)“億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”工程后,許多學(xué)校積極響