【初中連詞的用法】 英語連詞的用法

1、本文格式為word版，下載可任意編輯【初中連詞的用法】 英語連詞的用法 連詞是用來連接詞與詞、詞組與詞組或（句子）與句子、表示某種規(guī)律關(guān)系的虛詞。什么是學(xué)校連詞的用法?下面是我整理的學(xué)校連詞的用法，歡迎。 學(xué)校連詞的用法 連詞是用來連接詞與詞、詞組與詞組或句子與句子、表示某種規(guī)律關(guān)系的虛詞。 連詞可以表并列、承接、轉(zhuǎn)折、因果、選擇、假設(shè)、比較、讓步等關(guān)系。 學(xué)校并列連詞：有 和、跟、與、同、及、而、況、況且、何況、乃至等。 學(xué)校承接連詞：有 則、乃、就、而、于是、至于、說到、此外、像、如、一般、比方等。 學(xué)校轉(zhuǎn)折連詞：有 卻、但是、然而、而、偏偏、只是、不過、至于、致、不料、豈知等。 學(xué)校因果

2、連詞：有 原來、由于、由于、以便、因此、所以、是故、以致等。 學(xué)校選擇連詞：有 或、抑、非即、不是就是等。 學(xué)校假設(shè)連詞：有 若、假如、若是、假如、假使、如果、要是、譬如等。 學(xué)校比較連詞：有 像、好比、猶如、好像、等于;不如、不及;與其不如、若則、雖然可是等。 學(xué)校讓步連詞：有 雖然、當(dāng)然、盡管、縱然、即使等。 （成語）中也有使用連詞的狀況，如： 寧缺勿濫、三思而行、好整以暇 連詞是比副詞、介詞更虛的一個詞類，它用來連接詞、（短語）、分句和句群乃至段落，具有純連接性，沒有修飾作用，也不充當(dāng)句子成分。 一般說來，連詞有許多是由副詞、介詞進(jìn)展而來的;許多副詞、介詞又是由動詞進(jìn)展而來。 漢語連詞進(jìn)

3、展史： (以下內(nèi)容引自專家專著，歡迎查看原文) 上古時期，開頭形成的連詞，絕大多數(shù)是單音連詞，比較集中地形成于春秋戰(zhàn)國時期。復(fù)音連詞(主要是雙音節(jié)的)，上古時也有，但不多。到近代多起來，并形成一個復(fù)音連詞多樣化的進(jìn)展趨勢，更顯示出共存與競爭(據(jù)王士元競爭變化理論)的現(xiàn)象，最終成為現(xiàn)代漢語復(fù)音連詞的定型形式。 在產(chǎn)生連詞的上古時期，就有一些連詞搭配組合使用。連詞搭配組合使用的大進(jìn)展時期在近代。現(xiàn)代漢語中的連詞組合形式多產(chǎn)生于近代后期的明清時期。本文是站在現(xiàn)代漢語的立場上，爭論連詞從"誕生'到現(xiàn)代漢語中的定型這段（歷史）進(jìn)展過程中的一些突出特點。正是有了這些進(jìn)展特點，才使得連詞有

4、了當(dāng)今使用的定型詞兒和結(jié)構(gòu)格式。 這些特點表現(xiàn)在四個方面： 一、兼職者分擔(dān)精密化。 二、同義者競爭單一化。 三、異形者更換通俗化。 四、同形者自汰純形化。 五、兼職者分擔(dān)精密化 上古早期，連詞很少，只有"以、而、且、則、乃、惟、其'等十幾個 到春秋戰(zhàn)國時期，連詞慢慢多起來，一詞兼數(shù)職也漸漸分工，用法開頭固定化。 中古以后，職務(wù)的分化與分擔(dān)甚為明顯。 經(jīng)過近代漢語的職務(wù)消長演化，連詞分工精細(xì)，進(jìn)展成為現(xiàn)代漢語運用的連詞。 上古時一個詞兒身兼多職，有的一個職務(wù)又兼有多種意義，中古以后發(fā)生變化，近代漢語變化尤其大，變化的方式是同義競爭與同義替代，變化的結(jié)果是"職務(wù)分擔(dān)'，由一個詞的多個義位變成多個詞。 兼職分工以后，各詞各司其職，有的不擔(dān)當(dāng)連