人教版初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱（試用修訂版）中華人民共和國(guó)教育部制訂前言當(dāng)今世界，以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的科技進(jìn)步日新月異。社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全球化使外語(yǔ)，特別是英語(yǔ)，日益成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放和與各國(guó)交往的重要工具。學(xué)習(xí)和掌握一門(mén)外語(yǔ)是對(duì)21世紀(jì)公民的基本要求之一。義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程應(yīng)貫徹德、智、體全面發(fā)展的方針，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。通過(guò)英語(yǔ)課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想情感教育，使學(xué)生了解并尊重其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；發(fā)展學(xué)生積極主動(dòng)思維的能力，擴(kuò)展他們的文化科學(xué)知識(shí)，豐富他們

2、的文化生活經(jīng)歷，提高他們的思想品德修養(yǎng)，使他們能夠適應(yīng)我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國(guó)際交往的需要。英語(yǔ)課程應(yīng)面向全體學(xué)生，力求為每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。為指導(dǎo)全國(guó)義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)，特制定本大綱。本大綱是課程實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)和教材編寫(xiě)的主要依據(jù)。一、教學(xué)目的義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能，建立初步的語(yǔ)感，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)；開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力；了解文化差異，培養(yǎng)愛(ài)

3、國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)；使學(xué)生初步形成健全的人格，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)與要求義務(wù)教育結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)能從口頭和書(shū)面材料中獲取所需信息，能就熟悉的話題用英語(yǔ)與老師和同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口筆頭交流，能對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述并作出自己的判斷。學(xué)生應(yīng)對(duì)課內(nèi)外英語(yǔ)活動(dòng)具有積極的態(tài)度，能克服在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的畏懼心理和困難，能根據(jù)自己的情況，合理安排和計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主意識(shí)和創(chuàng)新精神。學(xué)生應(yīng)具有一定的跨文化交際的意識(shí)，對(duì)異國(guó)文化采取尊重和包容的態(tài)度。根據(jù)九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃的規(guī)定，初中英語(yǔ)按不同情況分兩級(jí)要求，從一年級(jí)起學(xué)習(xí)兩年的，為一級(jí)要求；學(xué)三或四年

4、的，為二級(jí)要求。每周課時(shí)為4課時(shí)。（一）一級(jí)目標(biāo)與要求聽(tīng)1.能聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。2 .能基本聽(tīng)懂教師用所學(xué)語(yǔ)言敘述課文內(nèi)容的概要。3 .能聽(tīng)懂語(yǔ)速為每分鐘1。個(gè)詞左右，與學(xué)生生活貼近的、基本沒(méi)有生詞的語(yǔ)言材料，獲取所需信息。說(shuō)1 .能就課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)答。2 .能在日常交際中運(yùn)用所學(xué)過(guò)的日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表中的內(nèi)容，就熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。讀1 .能預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意。2 .能獨(dú)立閱讀生詞率不超過(guò)2%的所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)范圍內(nèi)的文字材料，閱讀速度為每分鐘4050個(gè)詞。3 .能初步借助詞典閱讀理解難度相當(dāng)于課文的文字材料，獲取所需信息，并從閱讀中獲得樂(lè)趣。寫(xiě)1 .能用書(shū)寫(xiě)體熟練

5、、清楚地書(shū)寫(xiě)，大小寫(xiě)、詞距、標(biāo)點(diǎn)等運(yùn)用正確、規(guī)范。2 .能聽(tīng)寫(xiě)用學(xué)過(guò)的課文組成的材料，聽(tīng)三遍，書(shū)寫(xiě)速度每分鐘分別為68個(gè)詞。3 .能筆頭回答就課文內(nèi)容提出的問(wèn)題。語(yǔ)音1 .能運(yùn)用基本的拼讀規(guī)則讀出單音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞。2 .能按國(guó)際音標(biāo)正確地讀出單詞。3 .能連貫地朗讀學(xué)過(guò)的課文，語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和語(yǔ)音基本正確。詞匯1 .能運(yùn)用基本拼讀規(guī)則拼寫(xiě)單詞。2 .能掌握45。個(gè)左右最常用單詞，100條左右習(xí)慣用語(yǔ)及固定搭配，能夠在口筆頭交流活動(dòng)中運(yùn)用。語(yǔ)法1 .能基本掌握所學(xué)單詞的形態(tài)變化。2 .能掌握簡(jiǎn)單句的基本句型，并能積極運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言形式進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書(shū)面的表達(dá)，在書(shū)面表達(dá)中力求表述形式基本正確

6、。（二）二級(jí)目標(biāo)與要求聽(tīng)1 .能聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。2 .能聽(tīng)懂教師用所學(xué)語(yǔ)言敘述課文內(nèi)容及背景。3 .能在聽(tīng)題材熟悉的語(yǔ)言材料時(shí)，克服生詞的障礙，理解語(yǔ)篇大意。4 .能聽(tīng)懂語(yǔ)速為每分鐘12。個(gè)詞左右，與學(xué)生生活貼近的、基本沒(méi)有生字的語(yǔ)言材料，獲取所需信息。5 .能聽(tīng)懂廣播、電視、錄音、錄像中與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)有聲語(yǔ)言材料，泛聽(tīng)總量不低于4。小時(shí)。說(shuō)1 .能就課文內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答，并能復(fù)述課文大意。2 .能就熟悉的題材，利用圖片、錄像、多媒體等情景提示，根據(jù)要求進(jìn)行表述和表達(dá)。3 .能講述與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)男」适虏⑴c簡(jiǎn)單的模擬和角色扮演的活動(dòng)。4 .能在日常交際中運(yùn)用日常交際用語(yǔ)

7、簡(jiǎn)表中所列內(nèi)容，就熟悉的話題進(jìn)行交流。讀1 .能預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意。2 .能獨(dú)立閱讀生詞率不超過(guò)3%的題材熟悉的文章，理解語(yǔ)篇大意，獲取有關(guān)信息。閱讀速度為每分鐘5070個(gè)詞。3 .能理解日常生活中的內(nèi)容簡(jiǎn)單的書(shū)信、通知、說(shuō)明等應(yīng)用性文字材料，并能理解和解釋圖表所提供的簡(jiǎn)單信息。4 .能借助詞典閱讀理解難度相當(dāng)于課文的文字材料，獲取所需信息，并從閱讀中獲得樂(lè)趣。5 .除教材外，課外閱讀量應(yīng)不低于10萬(wàn)字。寫(xiě)1 .能用書(shū)寫(xiě)體熟練、清楚地書(shū)寫(xiě)，大小寫(xiě)、詞距、標(biāo)點(diǎn)等運(yùn)用正確、規(guī)范。2 .能聽(tīng)寫(xiě)與課文有關(guān)、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、沒(méi)有生詞的材料，聽(tīng)三遍，書(shū)寫(xiě)速度為每分鐘1012個(gè)詞。3 .能筆頭回答就課文內(nèi)

8、容提出的問(wèn)題。4 .能仿照學(xué)過(guò)的題材或話題，利用所給的范例寫(xiě)簡(jiǎn)單的書(shū)信、便條、通知等；能按要求筆頭轉(zhuǎn)述所聽(tīng)、所讀的簡(jiǎn)單內(nèi)容。5 .能為圖片提供簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明并能表達(dá)自己的觀點(diǎn)。語(yǔ)音1 .能熟練地運(yùn)用基本的拼讀規(guī)則讀出單音節(jié)和雙音節(jié)詞。2 .能按國(guó)際音標(biāo)正確地讀出單詞。3 .能正確、連貫、流暢地朗讀課文或略淺于課文的文段。4 .在口頭表達(dá)中，語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏自然，語(yǔ)音基本正確。詞匯1 .能熟練地運(yùn)用基本拼讀規(guī)則拼寫(xiě)單詞。2 .能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法判斷和記憶派生詞和合成詞的詞義和詞類(lèi)。3 .能掌握8。個(gè)左右單詞，200條左右習(xí)慣用語(yǔ)及固定搭配，能夠在口筆頭交際活動(dòng)中運(yùn)用。此外，還要求擴(kuò)大400500個(gè)左右

9、的認(rèn)讀詞匯。語(yǔ)法1 .能正確理解附表里所列語(yǔ)言形式的意義和功能。2 .能積極運(yùn)用語(yǔ)法項(xiàng)目表中要求掌握的語(yǔ)言形式進(jìn)行口頭和書(shū)面的表述與交流，在書(shū)面表達(dá)中力求表述形式基本正確。3 .能初步運(yùn)用表示并列、因果、轉(zhuǎn)折等邏輯關(guān)系和相關(guān)標(biāo)志詞等基本語(yǔ)篇知識(shí)獲取和處理信息。三、教學(xué)內(nèi)容為了達(dá)到上述的教學(xué)目標(biāo)與要求，初中階段教授下列幾方面的內(nèi)容：（一）日常交際用語(yǔ)（見(jiàn)附表一）（二）語(yǔ)音（見(jiàn)附表二）（三）詞匯（見(jiàn)附表三）（四）語(yǔ)法（見(jiàn)附表四）（五）話題（見(jiàn)附表五）四、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題（一）樹(shù)立符合素質(zhì)教育精神的英語(yǔ)教育觀英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使學(xué)生獲得適應(yīng)學(xué)

10、習(xí)化社會(huì)所需要的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意通過(guò)為學(xué)生提供內(nèi)容健康、情趣高尚的語(yǔ)言材料和設(shè)計(jì)盡量真實(shí)的語(yǔ)言情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，發(fā)展學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力。幫助學(xué)生理解和尊重其他國(guó)家的文化，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)和弘揚(yáng)祖國(guó)文化；發(fā)展學(xué)生健全的人格；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)公德意識(shí)。（二）體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用在教學(xué)過(guò)程中，要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生敢于開(kāi)口，樂(lè)于實(shí)踐；對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步

11、要及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們樹(shù)立自信心，獲得成就感；對(duì)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)過(guò)程中出現(xiàn)的語(yǔ)言錯(cuò)誤，要根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的目的和錯(cuò)誤的類(lèi)型，采取相應(yīng)的解決辦法，不要有錯(cuò)必糾。要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)有特殊需要的學(xué)生，教師應(yīng)給予必要的指導(dǎo)和幫助；要幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶的規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（三）突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)擴(kuò)大聽(tīng)和讀的輸入量，通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。教師要設(shè)法結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)豐富的交際活動(dòng)情景，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐的真實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)造性

12、使用語(yǔ)言的嘗試，促進(jìn)學(xué)生言語(yǔ)技能的發(fā)展，進(jìn)而逐步獲得綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能進(jìn)行交際的能力。在時(shí)間分配上教師要控制講授的比例，講授的時(shí)間一般不應(yīng)超過(guò)課時(shí)的30%。（四）盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ)為了使學(xué)生的英語(yǔ)與客觀事物建立直接聯(lián)系，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果，在英語(yǔ)教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ)。初學(xué)階段，盡量采用直觀教具和表演等方法，促使學(xué)生直接理解英語(yǔ)。隨著學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的增長(zhǎng)和運(yùn)用英語(yǔ)能力的提高，更應(yīng)使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。教師所使用的英語(yǔ)要適合學(xué)生的實(shí)際水平，要利用學(xué)生已學(xué)的英語(yǔ)來(lái)解釋或表達(dá)新的教學(xué)內(nèi)容。這樣做也是向?qū)W生提供活用英語(yǔ)的真實(shí)教學(xué)情景。對(duì)于用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)不能解釋清楚的教學(xué)內(nèi)容，可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z(yǔ)。

13、在備課中，為了確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可采用英語(yǔ)同母語(yǔ)對(duì)比的方法。但是,在課堂教學(xué)中不宜過(guò)多地進(jìn)行英漢對(duì)比。（五）積極開(kāi)展課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣課外活動(dòng)是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要途徑，有利于增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，發(fā)展特長(zhǎng)。課外活動(dòng)應(yīng)以發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展語(yǔ)言實(shí)踐的深度和廣度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力為目的，提倡重在參與，培養(yǎng)合作精神。課外活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征、采取多種活動(dòng)形式，生動(dòng)活潑地開(kāi)展?；顒?dòng)的形式可包括：朗誦、唱歌、演劇、英語(yǔ)角、英語(yǔ)班會(huì)、讀書(shū)會(huì)、故事會(huì)、書(shū)法比賽、影視欣賞、知識(shí)競(jìng)猜以及國(guó)際交流等。教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本地條件

14、，自主地、有創(chuàng)造性地組織課外活動(dòng)，并在活動(dòng)中給予必要指導(dǎo)和幫助。課外活動(dòng)不應(yīng)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（六）充分利用現(xiàn)代化教育資源，開(kāi)拓學(xué)習(xí)渠道充分利用圖書(shū)館、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、音像設(shè)備及資料等校內(nèi)現(xiàn)有資源，有條件的學(xué)校應(yīng)配備電視機(jī)、錄像機(jī)、計(jì)算機(jī)、CD、VCD、DVD機(jī)等電教設(shè)備，設(shè)置視聽(tīng)室、多媒體教室。要積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)軟件。要借助廣播電視、英語(yǔ)報(bào)刊雜志等社會(huì)媒體，為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力創(chuàng)造條件。鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程英語(yǔ)教學(xué)節(jié)目進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，增加英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)放性。五、教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)本大綱所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的實(shí)際水平，由教師和學(xué)生相互配合、協(xié)作完成。應(yīng)對(duì)學(xué)

15、生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)的情感、態(tài)度和學(xué)習(xí)策略，掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和運(yùn)用英語(yǔ)的能力，以及表現(xiàn)出的發(fā)展?jié)撃艿?，進(jìn)行全面綜合性的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)并重的原則，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過(guò)程。形成性評(píng)價(jià)的結(jié)果在學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中應(yīng)占一定比例。應(yīng)重視形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的激勵(lì)作用。教師要通過(guò)考查、觀察和與學(xué)生的交流，對(duì)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)、口頭問(wèn)答、演講、朗誦等課內(nèi)外學(xué)習(xí)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、合作精神等作出評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)還應(yīng)包括學(xué)生相互評(píng)價(jià)和學(xué)生自我評(píng)價(jià)等方式。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、習(xí)慣和態(tài)度等方面的評(píng)價(jià)，應(yīng)采用寬松、開(kāi)放式的描述性評(píng)價(jià)形式。評(píng)價(jià)要有益于樹(shù)立學(xué)

16、生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，形成學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力。終結(jié)性評(píng)價(jià)的方式應(yīng)指包括聽(tīng)力、口試等在內(nèi)的期中、期末考試等?？荚囀窃u(píng)價(jià)的重要手段和形式?？荚囆问揭?tīng)力測(cè)試、筆試和口試。聽(tīng)力測(cè)試在學(xué)期、學(xué)年考試、中考、會(huì)考中所占比例應(yīng)不少于2。%。聽(tīng)力測(cè)試應(yīng)著重檢測(cè)學(xué)生理解和獲取信息的能力，不應(yīng)把脫離語(yǔ)境的單純辨音題作為考試內(nèi)容。筆試應(yīng)取消單純語(yǔ)音知識(shí)題；減少單純語(yǔ)法知識(shí)題并降低語(yǔ)法筆試的難度；增加具有語(yǔ)境的應(yīng)用型試題；適當(dāng)減少客觀題、增加主觀題的比例。要積極創(chuàng)造條件，將口試列入學(xué)期、學(xué)年考試項(xiàng)目。考試應(yīng)按照本大綱所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)命題，要提高命題的科學(xué)性和質(zhì)量，應(yīng)側(cè)重對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)能力的考查。高

17、中入學(xué)考試應(yīng)以本大綱規(guī)定的二級(jí)教學(xué)要求為基本標(biāo)準(zhǔn)。九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱(試用修訂版)附表一：日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表(DailyExpressionsinCommunication)中華人民共和國(guó)教育部制訂1.問(wèn)候Greetingsa. Goodmorning/afternoon/evening.Hello/Hi.Howareyou?b. Fine,thankyou.Andyou?Verywell,thankyou.2 .介紹Introductionsa. ThisisMr/Miss/Mrs.b. Howdoyoudo?Nice/Gladtosee/meetyou.c. Myname

18、is.I'mastudent/workeretc.(here).3 .告別Farewellsa. Ithinkit'stimeforustoleavenow.b. Goodbye!(Bye-bye!Bye!)Seeyoulater/tomorrow.(Seeyou.)Goodnight.4 .打電話Makingtelephonecallsa. Hello!MayIspeakto.?b. Holdon,please.He/SheisnHthererightnow.CanItakeamessageforyou?c. I'mcallingtotell/askyou.d. Go

19、odbye.5 .感謝和應(yīng)答Thanksandresponsesa. Thankyou(verymuch).Thanksalot.Manythanks.Thanksfor.b. Notatall.That'sallright.You'rewelcome.6 .祝愿、祝賀和應(yīng)答Wishes,congratulationsandresponsesa.Goodluck!Bestwishestoyou.Haveanice/goodtime.Congratulations!b. Thankyou.c. HappyNewYear!MerryChristmas!Happybirthdayto

20、you.d. Thesametoyou.7 .意愿IntentionsI'mgoingto.Iwill.I'dliketo.Iwant/hopeto.8 .道歉和應(yīng)答Apologiesandresponsesa. I'msorry.(Sorry.)I'msorryfor/about.Excuseme.b. That'sallright.Itdoesntmatter.That'nothing.9 .遺憾和同情RegretsandsympathyWhatapity!I'msorrytohear.10 .邀請(qǐng)和應(yīng)答Invitationsandr

21、esponsesa. Willyoucometo.?Wouldyouliketo.?b. Yes,rdloveto.Yes,it'sverykind/niceofyou.c. Fdloveto,but.11 .提供(幫助等)和應(yīng)答Offersandresponsesa. CanIhelpyou?WhatcanIdoforyou?Here,takethis/my.Letme.foryou.Wouldyoulikesome.?b. Thanks.Thatwouldbenice/fine.Thankyouforyourhelp.Yes,please.c. No,thanks/thankyou

22、.Thafsverykindofyou,but.12 .請(qǐng)求允許和應(yīng)答Askingforpermissionandresponsesa.MayI.?Can/CouldI.?b. Yes/Certainly.Yes,doplease.Ofcourse(youmay).That'sOK/allright.c. I'msorry,but.You'dbetternot.13.表示同意和不同意Expressingagreementanddisagreementa. Certainly/Sure/Ofcourse.Yes,please.Yes,Ithinkso.Thafstrue.

23、Allright/OK.Thafsagoodidea.Iagree(withyou).b. No,Idon'tthinkso.I'mafraidnot.Ireallycan'tagreewithyou.14. 表示肯定和不肯定Expressingcertaintyanduncertaintya.I'msure.I'msure(that).b. I'mnotsure.I'mnotsurewhether/if.c. Maybe/Perhaps.15 .喜好和厭惡Likesanddislikesa. Ilike/love.(verymuch).

24、Ilike/loveto.b. Idon'tlike(to).Ihate(to).16 .談?wù)撎鞖釺alkingabouttheweathera. Whafstheweatherliketoday?How'stheweatherin.?b. It'sfine/cloudy/windy/rainy,etc.It'sratherwarm/cold/hot/etc.today,isn'tit?17 .購(gòu)物Shoppinga. WhatcanIdoforyou?May/CanIhelpyou?b. Iwant/Fdlike.Howmuchisit?That

25、9;stoomuch/expensive,I'mafraid.Thafsfine.Illtakeit.Letmehave.kilo/box,etc.c. Howmany/muchdoyouwant?Whatcolour/size/kind/doyouwant?d. Doyouhaveanyotherkind/size/colour,ect.?18 .問(wèn)路和應(yīng)答Askingthewayandresponsesa. Excuseme.Where'sthemen's/ladies1room?Excuseme,canyoutellmethewayto.?HowcanIgetto

26、.?Idon'tknowtheway.b. Godownthisstreet.Turnright/leftatthefirst/secondcrossing.It'sabout.metresfromhere.19 .問(wèn)時(shí)間或日期和應(yīng)答Askingthetimeordateandresponsesa. Whatdayis(it)today?What'sthedatetoday?Whattimeisit?What'sthetime,please?b. It'sMonday/Tuesday,etc.It'sJanuary10th.It'sfiv

27、eo'clock/halfpastfive/aquartertofive/fivethirty,etc.It'stimefor.20 .請(qǐng)求Requestsa. Can/Couldyou.forme?Will/Wouldyouplease.?MayIhave.?b. Pleasegive/passme.Pleasewait(here/amoment).Pleasewait(for)yourturn.Pleasestandinline/lineup.Pleasehurry.21 .勸告和建議Adviceandsuggestionsa. You'dbetter.Yousho

28、uld.Youneed(to).b. Shallwe.?Lets.«.What/Howabout.?22 .禁止和警告Prohibitionandwarningsa. Youcan't/mustn't.一Ifyou.,you'll.b. Takecare!Becareful!23.表示感情Expressingcertainemotionsa.喜悅Pleasure,joyI'mglad/pleased/happyto.That'snice.That'swonderful/great.b.焦慮AnxietyWhat'swrong?W

29、hat'sthematter(withyou)?I'm/He's/She'sworried.Oh,whatshallI/wedo?c. 京奇SurpriseReally?Oh,dear!Isthatso?24 .就餐Takingmealsa. Whatwouldyouliketohave?Wouldyoulikesomethingtoeat/drink?b. rdlike.Wouldyoulikesomemore.?Helpyourselftosome.c. Thankyou.I'vehadenough./Justalittle,please.25 .約

30、會(huì)Makingappointmentsa. Areyoufreethisafternoon/evening?Howabouttomorrowmorning/afternoon/evening?Shallwemeetat4:30at.?b. Yes,that'sallright.Yes,Illbefreethen.c. No,Iwon'tbefreethen.ButIllbefree.d. Allright.Seeyouthen.26 .傳遞信息Passingonamessagea. Willyoupleasegivethisnote/messageto.?b. .askedme

31、togiveyouthisnote.c. Thanksforthemessage.27 .看病Seeingthedoctora. There'ssomethingwrongwith.I'vegotacough.Ifeelterrible(bad).Idon'tfeelwell.Ivegotapainhere.Thisplacehurts.b. Takethismedicinethreetimesaday.It'snothingserious.Youllbeallright/wellsoon.28 .求助Callingforhelpa. Help!b. What&

32、#39;sthematter?29 .處理交際中的障礙LanguagedifficultiesPardon.Pleasesaythatagain/moreslowly.Whatdoyoumeanby.?I'msorryIcan'tfollowyou.I'msorryIknowonlyalittleEnglish.30 .常見(jiàn)的標(biāo)志和說(shuō)明SomecommonsignsandinstructionsBUSINESS HOURSFRAGILEOFFICE HOURSTHIS SIDE UPOPENCLOSEDPULLPUSHONOFFENTRANCEEXITMENUNOSMO

33、KINGNOPARKINGNOPHOTOSDANGER!PLAYSTOPPAUSEINSTRUCTIONS九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱(試用修訂版)附表二:語(yǔ)音項(xiàng)目表(PhoneticItems)中華人民共和國(guó)教育部制訂一、字母26個(gè)字母的名稱(chēng)二、國(guó)際音標(biāo)英語(yǔ)的元音音標(biāo)和輔音音標(biāo)三、基本的拼讀規(guī)則1 .元音字母a,e,i(y),o,u在重讀開(kāi)音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音2 .輔音字母在單詞中的基本讀音3音節(jié)在重讀音節(jié)中的讀音4 .常見(jiàn)的元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音5 .常見(jiàn)的元音字母和輔音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音6 .常見(jiàn)的輔音字母組合在單詞中的基本讀音四、輔音連綴和成節(jié)音1 .輔音

34、連綴bl-,kl-,fl-,gl-,pl-,si-,br-,kr-,sk-,sm-,sp-,st-,tw-,sw-2 .成節(jié)音-bl,-pl,-dl,-tl,-si,-sn,-zn,-fn,-vn五、單詞重音1 .雙音節(jié)詞的重音2 .多音節(jié)詞的重音和次重音六、語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏1 .句子重音2 .連讀和不完全爆破3 .意群和停頓4 .升調(diào)和降調(diào)九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱(試用修訂版)附錄三:詞匯表中華人民共和國(guó)教育部制訂(Vocabulary830)(略)新增詞詞匯表本詞匯表所列的詞包括原大綱（試用本）帶*號(hào)的單詞97個(gè),新增加的單詞123個(gè)，共220個(gè)ableaboveaccidenta

35、ddressafraidagreeairalmostalonealsoalongamonganimalaroundartbabybasketballbeatbedroombelowbillbirthdaybitblowbookshopbrightbusinessbye-byecardcarecarefulcentrechooseChristmascinemaclassmateclassroomclearcomputercoolcopycornercostcottoncoursecovercowcrossdaddangerousdecidedeliciousdeepdictionarydolla

36、rdriverduckdumplingduringemptyendevenexamexceptexcuseexpensivefailfamousfanfarmerfavouritefillfloorfollowfootballforeignfridgefriendlyfruitfunfuturegategradegrandmother/grandmagrandfather/grandpagrasshappenhardlyhealthyhellohihistoryholehomeworkhotelhurthusbandiceideaimportantinsideinsteadinterested

37、internetinventjacketjoinkeykillkilometerknockladylandlanguagelaterlaylazyleaguelendlinelistloudlowluckymadammarketmathsmattermeanmessagemetremissmistakemonkeymountainmummuseumnewspapernoisenonenurseOKoutsidepagepardonpearperhapspersonpickpicnicpioneerplaneplatepolicepolicemanpolitepopularpossiblepra

38、ctiseproblemprogrampupilraceratherreachreceivereportrideringsadsavescienceseemsellserioussetseveralsheepsicksirsizesoundstepsticksubjectsuddenlysugarsurpriseteamtemperaturetermterriblethirstythoughtickettoptoward(s)trueuntilusefulusualvegetablevisitorwakeweakwelcomewetwholewidewifewinwishwithoutwond

39、erfulzero九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱（試用修訂版）附表四:語(yǔ)法項(xiàng)目表中華人民共和國(guó)教育部制訂（力口號(hào)的項(xiàng)目只要求理解）1.詞類(lèi)：1）名詞2）形容詞3）副詞4）動(dòng)詞5）代詞6）冠詞7）數(shù)詞8）介詞9）連詞10）感嘆詞*2.構(gòu)詞法：1）合成法classroom,something,reading-room2）派生法worker,drawing,quickly,careful,kindness,cloudy,unhappy3）轉(zhuǎn)化法hand（n.）hand（v.）dry（adj.）dry（v.）3 .名詞1）可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞2）名詞的復(fù)數(shù)3）專(zhuān)有名詞4）所有格4 .代詞1）人

40、稱(chēng)代詞的主格和賓格形式2）物主代詞的形容詞與名詞性形式3）反身代詞myself,himself,ourselves,etc.4）指示代詞this,that,these,those5）不定代詞some,any,no,etc.6）疑問(wèn)代詞what,who,whose,which,etc.5 .數(shù)詞基數(shù)詞和序數(shù)詞6 .介詞詞匯表中所列介詞的基本用法7 .連詞詞匯表中所列連詞的基本用法8 .形容詞1）作定語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的基本用法2）比較等級(jí)（原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)）的基本用法構(gòu)成-er,-est;more,themost基本句型as+原級(jí)形式+asnotas(so)+原級(jí)形式+as.比較級(jí)形式+t

41、hanthe+最高級(jí)形式+.in(of).9 .副詞1)表示時(shí)間、地點(diǎn)、方式、程度等的基本用法2)疑問(wèn)副詞when,where,how3)比較等級(jí)(原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí))構(gòu)成-er,-est;more,themost(2)基本句型as+原級(jí)形式+as.notas(so)+原級(jí)形式+as.比較級(jí)形式+than.the+最高級(jí)形式+.in(of)*10.冠詞一般用法11.動(dòng)詞*1)動(dòng)詞種類(lèi)行為動(dòng)詞或?qū)嵙x動(dòng)詞1及物動(dòng)詞2不及物動(dòng)詞連系動(dòng)詞be,look,turn,get,become,etc.助動(dòng)詞be,do,have,shall,will,etc.(4)情態(tài)動(dòng)詞can,may,must,need,

42、etc.2)時(shí)態(tài)一般現(xiàn)在時(shí)Igetupatsixo'clockeverymorning.Hedoesn'tspeakRussian.Theyareverybusy.Themoonmovesroundtheearth.Whenyouseehim,tellhimtocometomyplace.IllgotoseeyoutonightifI'mfree.(2)一般過(guò)去時(shí)IwasinGradeOnelastyear.Igotupatfiveyesterday.(3)一般將來(lái)時(shí)1. shall(will)+動(dòng)詞原形Ishall(will)gotoyourschooltomorro

43、wafternoon.Shewillbeheretomorrow.2. begoingto+動(dòng)詞原形I'mgoingtohelphim.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)Werereadingthetextnow.They'rewaitingforabus.(5)現(xiàn)在完成時(shí)Ihavealreadypostedtheletter.Theyhavelivedherefortenyears.*(6)過(guò)去進(jìn)行時(shí)Wewerehavingameetingthistimeyesterday.TheteacherwastalkingtosomeparentswhenIsawher.* (7)過(guò)去完成時(shí)Wehadlea

44、rnedfourEnglishsongsbytheendoflastyear.ThefilmhadalreadybegunwhenIgottothecinema.ShesaidthatshehadnotheardfromhimsinceheleftBeijing.* (8)過(guò)去將來(lái)時(shí)Hesaidhewouldgotothecinemathatevening.BettysaidshewasgoingtovisitherunclenextSunday.3)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)Englishistaughtinthatschool.(2)一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)Thesongwaswritten

45、bythatworker.（3）一般現(xiàn)在時(shí)帶情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)Shemustbesenttohospitalatonce.4）動(dòng)詞不定式* （1）作主語(yǔ)Tolearnaforeignlanguageisnoteasy.Itisnoteasytolearnaforeignlanguage.（2）作賓語(yǔ)Theybegantoread.（3）作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)Jimaskedmetohelphimwithhislessons.Weoftenheardhersing.* （4）作定語(yǔ)Ihaveanimportantmeetingtoattend.作狀語(yǔ)Shewenttoseehergrandmayester

46、day.（6）用在how,when,where,what,which等之后Idon'tknowhowtouseacomputer.Doyouknowwhentostart?Hedidn'tknowwhattodonext.12.句子種類(lèi)1）陳述句（肯定式和否定式）2）疑問(wèn)句（一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句、選擇疑問(wèn)句、反意疑問(wèn)句）3）祈使句（肯定式和否定式）*4）感嘆句*13.句子成份1）主語(yǔ)Bettylikeshernewbike.Hegetsupearlyeveryday.Tolearnaforeignlanguageisnoteasy.2）謂語(yǔ)Weworkhard.Theboycaughtabird.Heismybrother.Theyalllookfine.3）表語(yǔ)Hersisterisanurse.It'sme.I'mready.Hegotangry.Wewereathomelastnight.Hiscupisbroken.4）賓語(yǔ)Tomboughtastory-book.Isawhimyesterday.Hewantedtohaveacupoftea.5）直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)Hegavemesomeink.Ourteachertoldusaninterestingstory.6）