我的老師閱讀和答案

1、我的老師閱讀和答案導(dǎo)語(yǔ)：他仍在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無(wú)數(shù)個(gè)粉筆 字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。 那些給了我數(shù)不清的幻夢(mèng)的風(fēng) 箏永遠(yuǎn)陪伴著我的心， 在祖國(guó)的藍(lán)天上翱翔。 以下是由文學(xué)網(wǎng) J.L 推 薦的我的老師閱讀和答案，更多文學(xué)雜文歡迎關(guān)注文學(xué)網(wǎng)。原文：我的老師 春天又到了。 柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。 迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，架 架風(fēng)箏在同白云戲耍， 引得無(wú)數(shù)的人仰望天穹， 讓自己的心也飛上云 端。 這時(shí)候，我就會(huì)情不自盡地想起我的劉老師，想起他放入天 空的風(fēng)箏。 劉老師教我們歷史課。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿從膝以 下

2、全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講課講到 女媧造人的時(shí)候，笑著對(duì)我們說(shuō)： “女媧用手捏泥人捏得累了，便用 樹枝沾起泥巴向地上甩， 甩到地上的泥巴也變成人。 由于女媧甩的力 量太大了， 有的人甩丟了腿和胳膊。 我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿 的?！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛 起一股酸澀的感情，同時(shí)更增添了對(duì)劉老師的尊敬。 他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為 我們講課。寫板書的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一 轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字， 又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。 一個(gè)年過(guò)半百的老師， 一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次

3、。 而他每次 的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。 他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我 們激動(dòng)得落淚。講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我 們沉重地低下頭去。后來(lái)， 我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極 大的關(guān)系。 他喜歡在課堂上讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得。倘若有同學(xué) 說(shuō)得流暢、深刻，他便，靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼 睛，細(xì)細(xì)地聽(tīng)，仿佛在品味一首美妙的樂(lè)曲。然后，又好像從沉醉中 醒來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，滿意地在記分冊(cè)上寫下分?jǐn)?shù)，大聲地說(shuō)：“好 ! 滿分! ”倘若有同學(xué)說(shuō)得不好，他便瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一 邊細(xì)聲說(shuō)：“別緊張， 想想，想想，再好好想想。 ”

4、一邊不住地點(diǎn)頭， 好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生一些鼓勵(lì)。這情景，今天想起來(lái)，依舊 那么清晰，那么親切。 然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情 景。 當(dāng)一天的功課做完，暮色還沒(méi)有籠罩校園上空的時(shí)候，常常 有成群的學(xué)生到操場(chǎng)上來(lái)看他放風(fēng)筍。 他的腿自然不便于奔跑， 然而， 他絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂(lè)。 他總是讓學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著 風(fēng)箏，他喊聲：“起 ! ”便不斷扯動(dòng)手中的線繩，那紙糊的燕子便抖 起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他笑著，叫著，拄著拐杖，仰望白 云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋，臉上飄起得意十足的稚氣，仿 佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。那時(shí)候，我常常站在他旁邊，看著他的

5、臉，我覺(jué)得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。年過(guò)五十的 有殘疾的老師，對(duì)生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛(ài)與追求，一個(gè)活潑潑 的少年又該怎樣呢 ? 離開他已經(jīng)近三十年了，但他仍在我的記憶里行走、微笑， 用那雙寫了無(wú)數(shù)個(gè)粉筆字的手， 放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。 那些給 了我數(shù)不清的幻夢(mèng)的風(fēng)箏永遠(yuǎn)陪伴著我的心，在祖國(guó)的藍(lán)天上翱翔。試題：1. 請(qǐng)從第段中找出與畫線句“藍(lán)天上，一架架風(fēng)箏在同白云 戲?！钡男揶o方法相同的句子：2. 第段畫線詞語(yǔ)“情不自盡”中的錯(cuò)別字是 ，其正確的寫法是 。3. 閱讀一段，完成下表。劉老師在課堂上的具體表現(xiàn) 學(xué)生在課堂上的感受或反應(yīng) 劉老 師的品質(zhì)特點(diǎn)劉老師笑談殘腿。 (3)(4)(1) 學(xué)生敬佩之情油然而生。(2) 學(xué)生沉浸其中，時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而悲痛。 (5)劉老師贊賞、鼓勵(lì)學(xué)生。 學(xué)生受到鼓舞，感到親切。4. 為什么劉老師放風(fēng)箏的情景留給“我”的印象最深 ?（1）（2）5.將第段與下面一段文字作比較。你認(rèn)為哪一段作為文章的結(jié)尾更好 ?為什么 ?（70 字左右）參考答案：1. “柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。 ” 或“迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。”2. 盡禁3.