四年級(jí)上冊(cè)單元模塊教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四年級(jí)上冊(cè)單元模塊教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：.培養(yǎng)學(xué)生整體學(xué)習(xí)單元內(nèi)容的能力，使知識(shí)更加系統(tǒng) 化，各篇課文聯(lián)系更緊密。.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，用一篇課文學(xué)會(huì)的方法自己學(xué) 習(xí)相關(guān)的課文，舉一反三，學(xué)習(xí)更靈活，興趣更強(qiáng)。.引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，從作者生動(dòng)的描寫(xiě)中想象畫(huà)面。 重視學(xué)生語(yǔ)言的積累，課文中的精彩片斷讓學(xué)生熟讀背誦.強(qiáng)化口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作實(shí)踐。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要目的就是 讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言。言語(yǔ)訓(xùn)練是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的必要途徑，因此對(duì) 口語(yǔ)交際、習(xí)作等進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)的實(shí)踐中 切實(shí)感受語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)言。教材分析：自然奇觀這一組由四篇課文組成。觀潮選自喜看 今日錢(qián)塘潮，描寫(xiě)了大潮的奇特、雄偉、壯觀；雅魯

2、藏 布大峽谷，作者用具體準(zhǔn)確的數(shù)字來(lái)證明它的大，還用了 好多優(yōu)美的語(yǔ)言文字寫(xiě)出了它的神奇美麗；鳥(niǎo)的天堂是 著名作家巴金的作品，充滿生機(jī)的大榕樹(shù)，活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)， 展示了一派美麗動(dòng)人的南國(guó)風(fēng)光。，火燒云是著名女作家蕭紅的作品，描寫(xiě)了一幅多姿多彩的火燒云圖景這些課文雖然都是描寫(xiě)自然景觀，但描寫(xiě)的方法卻不一樣，各有特色。每篇課文都是經(jīng)典之作。學(xué)習(xí)目標(biāo)：.通過(guò)閱讀4篇課文，理解課文所描寫(xiě)的景觀的特點(diǎn)。.以4篇課文為研究材料，尋找景物描寫(xiě)的一般方法和 規(guī)律。.通過(guò)詞語(yǔ)、句子的積累，增加語(yǔ)言?xún)?chǔ)存，為語(yǔ)文學(xué)習(xí) 奠定基礎(chǔ)。.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言想象的能力，理解語(yǔ)言的能力。.培養(yǎng)學(xué)生探究語(yǔ)言，對(duì)信息分類(lèi)整理概括的能

3、力。.培養(yǎng)學(xué)生描寫(xiě)景物的能力，能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言描述 大自然的景物。.認(rèn)識(shí)27個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)27個(gè)生字，能讀記文中詞語(yǔ) .感受大自然的魅力，熱愛(ài)大自然?？傮w構(gòu)想：整個(gè)單元分為三個(gè)模塊：模塊一：整體感知課文內(nèi)容。以篇課文為主，附帶其他 兩篇課文。同時(shí)，積累語(yǔ)言，通過(guò)熟讀背誦，感受大自然的 壯觀。模塊二：探究景物描寫(xiě)的方法。四篇課文連學(xué)，學(xué)生自 主探索，然后進(jìn)行歸類(lèi)、概括。同時(shí)積累語(yǔ)言，把景物描寫(xiě) 的詞語(yǔ)、句子進(jìn)行歸類(lèi)整理。模塊三：實(shí)際能力練習(xí)。通過(guò)口語(yǔ)交際、習(xí)作等，檢驗(yàn) 學(xué)生學(xué)習(xí)效果，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的結(jié)果落實(shí)到能力上。實(shí)施說(shuō)明：此教學(xué)設(shè)計(jì)是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的。教學(xué)流程指示了教學(xué) 的基本步驟，是一個(gè)大體的

4、路徑，教師循著這條路徑可以有 目的的實(shí)施教學(xué)。板塊設(shè)計(jì)，讓每個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目凸現(xiàn)出來(lái)，進(jìn) 行板塊設(shè)計(jì)，需要對(duì)每一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行相對(duì)深入的思考。教師 在實(shí)施時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變。板塊只是一種構(gòu)思，在實(shí)際操作中， 可以靈活處理。模塊一：感知整體內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容：觀潮雅魯藏布大峽谷鳥(niǎo)的天堂火燒云教學(xué)流程：自由閱讀自然奇觀這一組課文，說(shuō)說(shuō)各個(gè)景觀給你的初 步印象，板書(shū)四處景觀的主要特點(diǎn)。找一找，畫(huà)一畫(huà)：這些 景物的主要特點(diǎn)你是從課文的哪些地方體會(huì)出來(lái)的，交流畫(huà) 出的內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。自由讀五彩池總結(jié)：五處景觀的 不同特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)：那處景觀給你留下的印象最深， 為什么?板塊設(shè)計(jì)：板塊一：導(dǎo)入介紹你最喜歡去的地方，用簡(jiǎn)單幾句話說(shuō)

5、一說(shuō)那個(gè)地方 給你的印象。評(píng)一評(píng)，誰(shuí)說(shuō)得好？為什么？板塊二：基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的學(xué)習(xí).生字詞隨課文記憶字詞，讀準(zhǔn)確、寫(xiě)正確。說(shuō)一說(shuō)，怎樣認(rèn)記這些生字。提醒大家一些難寫(xiě)的字應(yīng)注意什么。聽(tīng)寫(xiě)本單元詞語(yǔ)，看看學(xué)生鞏固的如何，及時(shí)糾錯(cuò)。.課文的理解自然景觀一一由淺入深：自由讀課文，說(shuō)一說(shuō)你不理解 的內(nèi)容；再讀課文，解決不懂的問(wèn)題；簡(jiǎn)單交流四處景物給 你的初步印象；總結(jié)出這四處景物的主要特點(diǎn)；默讀，深入 文字理解人物，你是從文中的哪些地方體會(huì)出景物的這些特 點(diǎn)的？雅魯藏布大峽谷火燒云以自學(xué)為主：自由 讀兩篇，請(qǐng)教同位自己不懂的內(nèi)容；邊讀邊畫(huà)，哪些語(yǔ)言給 你留下的印象最深；及時(shí)總結(jié)出景物的特點(diǎn)。板塊三：讀

6、的設(shè)計(jì).讀正確、流利在自由讀的基礎(chǔ)上接讀課文：邊讀邊評(píng)價(jià)。找出自己覺(jué)得難讀的句子，多讀幾遍或請(qǐng)教他人。.在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上讀出感情自然景觀一組鳥(niǎo)說(shuō)說(shuō)評(píng)評(píng)：邊讀邊想象錢(qián)塘江大潮的聲音和樣子的天堂里大榕樹(shù)以及鳥(niǎo)的活動(dòng)樣子，自由練習(xí)說(shuō)評(píng)書(shū)活動(dòng)， 評(píng)價(jià)，誰(shuí)說(shuō)得好，好在哪里；畫(huà)出描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮聲音和樣 子的語(yǔ)句，自由讀一讀，給大家讀一讀，讓大家眼前仿佛聽(tīng) 到了潮的聲音由小到大，至U天崩地裂；看到了潮越來(lái)越近， 由一條白線到萬(wàn)馬奔騰，評(píng)價(jià)讀；大榕樹(shù)的靜態(tài)描寫(xiě)，讀出 大榕樹(shù)的勃勃生機(jī)，鳥(niǎo)多鳥(niǎo)美鳥(niǎo)歡的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，以讀書(shū)的形 式來(lái)指導(dǎo)，畫(huà)出這些優(yōu)美的句子， 大家都來(lái)讀一讀，比一比， 誰(shuí)讀的最好，最美?？蛇x幾段精彩

7、的背誦下來(lái)，做到聲情并 茂。并把樹(shù)和鳥(niǎo)聯(lián)系起來(lái)，樹(shù)茂鳥(niǎo)多，鳥(niǎo)歡樹(shù)旺。雅魯藏布大峽谷重在讀和評(píng)：畫(huà)出文中描寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的地理位 置、以及一些具體數(shù)字描寫(xiě)、景物描寫(xiě)的句子，通過(guò)你的讀 讓同學(xué)們體會(huì)到雅魯藏布大峽谷的高，美，奇，邊讀邊評(píng)價(jià)。初步體會(huì)文中的一些說(shuō)明方法?；馃七呑x邊想象：3 6自然段，讀一讀這些段落，給你留 下了怎樣的印象？說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)，并邊讀邊想象，還可以畫(huà) 一畫(huà)天空中的火燒云。的自然段一剛開(kāi)始的霞光把大地變成什么樣了，地上的 事物有什么變化，用什么樣的語(yǔ)氣讀，邊讀邊評(píng)價(jià)。還可以 在吃完晚飯后，帶學(xué)生觀察天空中的云，然后說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一 評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，正確地表達(dá)。模塊二：探究景

8、物寫(xiě)法學(xué)習(xí)內(nèi)容：自然景觀一組五彩池教學(xué)流程：回顧四篇課文中景物的特點(diǎn)，出示例子，體會(huì)這樣寫(xiě)的 好處，總結(jié)出描寫(xiě)方法。默讀課文，找出文中描寫(xiě)生動(dòng)的句子，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處，總結(jié)出描寫(xiě)方法。全面交流，總結(jié)描寫(xiě)方法，進(jìn)一步指導(dǎo)朗讀。摘抄四篇中自己認(rèn)為精彩的詞句。拓展：閱讀課外書(shū)，摘抄描寫(xiě)景物的精彩片斷，交流課 外搜集的精彩片斷。板塊一：景物描寫(xiě)方法的概括.由一個(gè)例子引導(dǎo)出描寫(xiě)景物的方法一一動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，說(shuō) 一說(shuō)這樣寫(xiě)的好處，讀出自己的認(rèn)識(shí)。理清樣子和聲音的變化樣子：一條白線T拉長(zhǎng)變粗T水墻T千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬聲音：隆隆T響聲越來(lái)越大T山崩地裂T風(fēng)號(hào)浪吼.自由閱讀四篇課文，找出你認(rèn)為最精彩的一段文字， 說(shuō)說(shuō)這樣

9、寫(xiě)有什么好處，它們屬于哪種描寫(xiě)？預(yù)設(shè)：雅魯藏布大峽谷中第二段的具體數(shù)字描寫(xiě)， 寫(xiě)出了雅魯藏布大峽谷的高，長(zhǎng)，深；鳥(niǎo)的天堂中的12、 13自然段的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了鳥(niǎo)多、鳥(niǎo)美、鳥(niǎo)歡；火燒云 中的3、4、5、6自然段的語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了云的變化之美；五彩池中通過(guò)池水顏色變化原因的科學(xué)說(shuō)明，描寫(xiě)出了 池水顏色的美。.進(jìn)一步總結(jié)板書(shū)出這些描寫(xiě)景物的方法。.現(xiàn)在再讓你談一談你喜歡的地方，你會(huì)注意到些什么？盡量用上總結(jié)出的描寫(xiě)景物的方法。板塊二：語(yǔ)言的積累.討論：若把這一單元中描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)和句子摘抄下來(lái)，應(yīng)該怎樣分類(lèi)才好？.按照我們討論的分類(lèi)方法，把詞句分別積累到我們的“閱讀記錄卡”上。摘抄比喻句，擬人句，

10、排比句等，并寫(xiě) 出自己的體會(huì)。.交流“閱讀記錄卡”，選出出色的進(jìn)行展評(píng)。板塊三：讀的訓(xùn)練設(shè)計(jì)在體會(huì)到描寫(xiě)的好處之后，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)景物的美和壯觀，用自己的心聲讀出景物的特點(diǎn)。自然景觀描寫(xiě)一組如聞其聲，如見(jiàn)其形：找出你認(rèn)為最能表現(xiàn)錢(qián)塘江大潮 的壯觀、雅魯藏布大峽谷的神秘、大榕樹(shù)的勃勃生機(jī)、火燒 云的千變?nèi)f化的語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)為什么這樣寫(xiě)就能寫(xiě)出景物的 特點(diǎn)。讓我們大家聽(tīng)一聽(tīng)你聲音下的自然景觀美嗎？壯觀嗎？奇特嗎？12下一頁(yè)五彩池體會(huì)表達(dá)效果促讀：畫(huà)出文中你認(rèn)為描寫(xiě)最精彩的句子，體會(huì)一下，這樣表達(dá)有什么好的效果？再去讀，就能讀 出自己的獨(dú)特體會(huì)了。女口 ：有的像有像有像有 像“五光十色，更加瑰麗，就在人間

11、，不再天上，體會(huì) 這些句子和詞語(yǔ)的好處。特別是倒數(shù)第二段，用科學(xué)的解釋?zhuān)嬖V我們池水的顏 色為什么會(huì)不同，讓人們感到大自然的神奇，同時(shí)解決了人 們的疑問(wèn)和名字的來(lái)歷。模塊三：我會(huì)說(shuō)我會(huì)寫(xiě)學(xué)習(xí)內(nèi)容：口語(yǔ)交際習(xí)作一回顧拓展一教學(xué)流程：口語(yǔ)交際，習(xí)作交流學(xué)習(xí)收獲板塊一：基礎(chǔ)知識(shí).詞語(yǔ)。積累“涓涓細(xì)流、有E郁蒼蒼、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、山清水秀”等詞語(yǔ)，盡量在自己的口語(yǔ)交際和習(xí)作中運(yùn)用。.句子。學(xué)習(xí)本單元有哪些印象深刻的句子，可以是描 寫(xiě)動(dòng)態(tài)靜態(tài)的，也可以是描寫(xiě)聲音樣子的。板塊二：口語(yǔ)交際設(shè)計(jì).交流景物特點(diǎn)。學(xué)習(xí)本組課文，哪一處景物給你留下的印象最深？.講自己喜歡的一處景物?？梢灾v課內(nèi)的，也可以講課外的。在學(xué)生有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行.相互評(píng)價(jià)。這些景物為什么給你留下了深刻的印象？他或她講得生動(dòng)、具體、形象嗎？怎樣才能做到生動(dòng)、 具體、形象？板塊三：習(xí)作設(shè)計(jì)交流經(jīng)驗(yàn)。已經(jīng)進(jìn)行了近3年的習(xí)作，你在寫(xiě)景方面有哪些經(jīng)驗(yàn)？確定景物特點(diǎn)。先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)。根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)和交流后的收獲，你想寫(xiě)什么？為什么？動(dòng)筆。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，有意識(shí)運(yùn)用