1.2細胞的基本結(jié)構(gòu)(教案)

1、南通中學(xué)生物二輪復(fù)習(xí)教案專題一細胞的基礎(chǔ)與生命歷程第2講細胞的基本結(jié)構(gòu)【考情分析】該專題在高考中常以選擇題的形式出現(xiàn)，雖然相對簡單，但這是后面內(nèi)容的基礎(chǔ)，后續(xù) 的學(xué)習(xí)都是在此內(nèi)容上進行深入和展開，因此，這部分內(nèi)容也常常滲入到各章試題之中。復(fù)習(xí)細胞各部分的結(jié)構(gòu)時，引導(dǎo)學(xué)生分析結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一，從而加強學(xué)生的理解和記 憶。要從系統(tǒng)的角度組織復(fù)習(xí)，本專題是從最基本的生命系統(tǒng)一細胞展開的，講述了系統(tǒng)的 物質(zhì)性、系統(tǒng)的組成及各組分的功能以及之間的相互協(xié)調(diào)。讓學(xué)生從整體的角度加深對細胞 的理解，做題時就能融會貫通，以不變應(yīng)萬變。同時將知識點串聯(lián)成網(wǎng)，讓知識在大腦中形成更加清晰的脈絡(luò)。要引導(dǎo)學(xué)生建立概念圖，

2、組織學(xué)生將相關(guān)概念有規(guī)律的羅列在一起，然后找到它們之間 的聯(lián)系，用線條將他們串聯(lián)在一起，就形成了一幅概念圖。概念圖的建立過程，有利于加強 學(xué)生的獨立思考的能力，【考綱要求】（B） 2.原核細胞和真核細胞（B） 3.細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能（B）（B） 5.細胞核的結(jié)構(gòu)和功能（B） 6.生物膜系統(tǒng)的組成與功能（B）（B）1 .細胞學(xué)說的建立過程4. 細胞器的結(jié)構(gòu)和功能7.物質(zhì)進出細胞的方式【教學(xué)重點、難點】1. 認同細胞的多樣性與統(tǒng)一性、說出不同生物類型細胞結(jié)構(gòu)的異同點；認同細胞學(xué)說的建 立是一個不斷發(fā)展的過程2. 說出原核細胞與真核細胞的區(qū)別與聯(lián)系；舉例說明細胞是一個有機的統(tǒng)一整體3.3 .簡述生物

3、膜的流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容，簡述細胞膜的成分，舉例說明細胞膜的功能4 .簡述生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能5. 舉例說明細胞膜是選擇透過性膜；舉例說明物質(zhì)跨膜運輸方式的類型及特點【課時計劃】 2課時【教學(xué)用具】 課件、學(xué)案【教學(xué)過程】考點1:細胞的多樣性與統(tǒng)一性【雙基落實】1.常見的細胞類型據(jù)有無膜原核細胞真核細胞有無Wt植nJrt有無中心體低等植物細胞高等植物細胞動物細胞8如藍藻（光合 作 異養(yǎng)需氧型分生區(qū)細胞。注意：（1）原核細胞雖無線粒體和葉綠體， 但也可進行有氧呼吸和光合作用, 用）、硝化細菌（化能合成用），醋酸桿菌的代謝類型是（2 ）無葉綠體和大液泡的細胞不一定是動物細胞，如根尖的分 布植物

4、特有的細胞器葉綠體、液泡動物和低等植物特有的細胞器中心體結(jié) 構(gòu)不具膜結(jié)構(gòu)的細胞器核糖體、中心體具單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器內(nèi)質(zhì)網(wǎng).液泡、 溶酶體、高爾基體具雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器線粒體、葉綠體光學(xué)顯微鏡可見的細胞器線粒體、葉綠體.液泡成 分含DMA的細胞器線粒體、葉綠體含RNA的細胞器核糖體、線粒體，葉綠休含色素的細胞器葉綠體、液泡功 能能產(chǎn)生水的細胞器線粒體、葉綠體， 核糖體，高爾基休能產(chǎn)生ATP的細胞器線粒體、葉綠體能復(fù)制的細胞器線粒體、葉綠體、中心體能合成有機物的細胞器核箱體，葉綠體、 高爾基休、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與有絲分裂有關(guān)的細胞器核糖體、線粒體、 高爾基體、中心體與蛋白合成.分泌相關(guān)的細胞養(yǎng),核糖體，內(nèi)質(zhì)

5、網(wǎng)、高爾基體.線粒休能發(fā)生堿基互補配對的細胞器線粒體、葉綠體、核糖體2 .細胞器的主要分類【典例】1.如圖，表示某細胞內(nèi)的部分細胞器。下列有關(guān)敘述正確的是A. 該圖是在高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)B. 此細胞不可能是原核細胞，只能是動物細胞C. 結(jié)構(gòu)不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水D. 結(jié)構(gòu)和都存在堿基 A和T的互補配對2下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是細胞膜細胞履3a水綿2DMA41、2和3三種細胞的細胞壁A. 纖維素酶可以分解圖中的B. 水綿是低等植物，其細胞一般同時具有中心體和葉綠體C. 藍藻在生物進化中的重要意義是它具有葉綠體，能進行光合作用D. 圖4細胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是葉綠體、線

6、粒體和細胞核考點2:生物膜系統(tǒng)的組成與功能【雙基落實】1 .成分聯(lián)系(1) 各種生物膜組成成分基本相似， 均由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量糖類組成， 體現(xiàn)膜系統(tǒng)的 一性 ；差異性。核外膜5F噩霍瞬分子r|劃胞識別I可運動翌麗韜功能一 一怕議交流 控制物 質(zhì)進出；間按I瀚連IJ 啣密I 髙爾加膜卜妙功能細胞核基因的轉(zhuǎn)錄，將遺傳信息從細胞核傳遞到細胞質(zhì)核糖體利用氨基酸合成多肽線內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對多肽進行初級加工如折疊、糖基化等，及以小泡方式輸送多粒肽至咼爾基體體高爾基體再加工為成熟的蛋白質(zhì)，并以小泡運輸?shù)郊毎づc之融合供厶匕細胞膜外排作用，分泌到細胞外成為分泌蛋白能2 .結(jié)構(gòu)的聯(lián)系3 .功能的聯(lián)系【典例】1.圖1是甲

7、狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺蛋白的基本過程；圖 構(gòu)上存在的直接或間接的聯(lián)系。2為細胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)hJ 甲狀腺顋基酸亠氨基戰(zhàn)丄蛋口質(zhì)+嚴球蛋口 +:(部分)甲狀腺細胞i下列對圖中的觀察作出的敘述，錯誤的是A. 若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了 自于氨基酸的一COOHB. 細胞內(nèi)的碘濃度遠遠高于血漿中碘濃度，這表明a過程是一種主動運輸C. 與c過程有關(guān)的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體D. 圖2中與不直接相通，但膜的成分最為相似的是高爾基體，用含 射到圖2細胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為 2 下圖為細胞內(nèi)某種物質(zhì)合成與轉(zhuǎn)運的示意圖，正確的說法是H218O,那么水中的18O最可能來

8、3H標記的氨基酸注(2) 但每種成分所占的比例不同，體現(xiàn)了膜系統(tǒng)的» &'細M核A. 上圖中能發(fā)生堿基互補配對的只有細胞核與B. 物質(zhì)a經(jīng)777分泌出細胞，說明細胞的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的連續(xù)性C. 與細胞器有直接聯(lián)系的膜結(jié)構(gòu)有核膜、和D. 將該細胞置于低滲溶液中，其體積會變小，說明細胞膜具有一定的流動性 考點3:物質(zhì)進入細胞的方式【雙基落實】跨膜根振是否坯主動小分r運輸需能盤需要.協(xié)助te動抿據(jù)是苦擴散不需嬰運輸需耕W1肖由胞吞作用 胞吐作用 大分子I膜泡運輔f主動運輸 。1 .物質(zhì)運輸方式的判斷根據(jù) 分子 大小(1) 根據(jù)運輸方向，逆濃度梯度的跨膜運輸方式是

9、(2) 溫度可影響生物膜的流動性 和有關(guān)酶的 活性，因而影響物質(zhì)運輸速率。低溫會使物質(zhì)跨膜運輸速率下降。2 .探究實驗?zāi)逞芯啃詫W(xué)習(xí)小組的同學(xué)擬對“低溫是否會使物質(zhì)的跨膜運輸速率降低”這一問題進行探究，他們選擇下列材料用具設(shè)計了相關(guān)實驗。假如你是該研究小組的成員，請作出你的假設(shè)、完善實驗方案并回答問題：你的假設(shè)：低溫使物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俣冉档?2) 實驗方案材料用具：大燒杯、帶刻度的長頸漏斗、玻璃紙、清水、適宜濃度的蔗糖溶液、冰塊。 實驗步驟：A、Bo 取兩個相同的帶刻度的長頸漏斗，在漏斗口外密封上一層玻璃紙，將漏斗分別倒扣在兩個 相同的大燒杯中，并分別編號為 在 A B兩組裝置的燒杯中分別加入等

10、量的清水(適宜濃度的蔗糖溶液)，在長頸漏斗中分別加入等量的適宜濃度的蔗糖溶液(清水)，并保持長頸漏斗管內(nèi)外液面高度相等 對A B兩組裝置進行不同處理：A組放在室溫條件下(25 C ) , B組在燒杯外加冰塊降溫。 兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄A、B裝置中漏斗液面的升高(下降或變化)速度。(3) 根據(jù)你的假設(shè)和設(shè)計的實驗方案，預(yù)期的實驗現(xiàn)象是A組裝置中漏斗液面的升高(下降或變化)速度比B組快 。(4) 請根據(jù)實驗過程中可能得到的實驗現(xiàn)象對自已的假設(shè)作出評價。 A組裝置中漏斗液面的升高(下降或變化)速度比B組快，說明假設(shè)成立。 A組裝置中漏斗液面的升高(下降或變化)速度比B組慢或相同，說

11、明假設(shè)不成立?！镜淅?. 下圖表示一種物質(zhì)的跨膜運輸方式，下列敘述中正確的是A. 該膜中載體也能運輸蔗糖B. 碘以該方式進入海帶細胞C. 該方式不會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象D. 該方式發(fā)生在被運輸物質(zhì)從高濃度到低濃度時2. 下圖1表示小腸上皮細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖 問題。胞外胞內(nèi)質(zhì)膜j蛋白質(zhì)/2表示膜蛋白的功能。請據(jù)圖回答下列膜蛍白A0-0臓至白DOO膜蛋門K圖2圖1(1)該細胞不同表面執(zhí)行不同的功能，且具有高度的極性。從質(zhì)膜的成分分析, 象的原因是 膜蛋白A要消耗主要由圖中的線粒體 ( 結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的ATP式吸收葡萄糖。細胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛，以增多細胞膜上 高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)。(3) 通過膜蛋白B可將相鄰的兩個細胞膜 收。(4) 細胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白膜蛋白不同線粒體出現(xiàn)這一