(幼兒園教研工作總結(jié))幼兒園大班教師工作總結(jié)-3篇

1、幼兒園大班教師工作總結(jié)不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)， 才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心， 才 能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論 同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué) 期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班， 都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作 中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮 你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級 工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有

2、組織、實(shí)施有計(jì)劃，教學(xué)工作推陳出 新。配合園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)任務(wù)今天的幼兒是國家未來的棟梁之材， 是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師 和家長精心、科學(xué)、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時(shí)間 與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教 育好幼兒。存在的不足和今后工作方向這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷 提高。在看到成績的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，女口：有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來較晚， 給孩

3、子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)步的提高。對此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的 學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目半年總結(jié)（省、市、區(qū)、縣）積極響應(yīng)全市開展 以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的要求，全縣共11處幼兒園申報(bào)此研究項(xiàng)目，其中 （省、市、區(qū)、縣）實(shí)驗(yàn)一幼、實(shí)驗(yàn)二幼、利津鎮(zhèn)中心幼兒園、陳莊鎮(zhèn)中心幼兒園 4處幼兒園被確定為本項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)基地園。1、專業(yè)引領(lǐng)理清思路2、現(xiàn)場研討明確方向。3、開展活動(dòng),提高實(shí)效4、園際交流,取長補(bǔ)短1）12月5日正值項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)開展三個(gè)月之

4、際，以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目首次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議在縣教育局召開。會(huì)上各項(xiàng)目基地園對在研究過程中遇到的問題和困惑進(jìn)行了探討，獲得 的寶貴經(jīng)驗(yàn)也得到了共享，為其他幼兒園搞好園本教研，課題研究提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2）截至12月中旬省、市、區(qū)、縣）各級各類幼兒園的教育博客，都已建立起來，內(nèi)容充實(shí)、形式新穎，（省、市、區(qū)、縣）托幼辦并且在東營教育信息網(wǎng)上建立了利津?qū)W前教育博客群，（省、市、區(qū)、縣）學(xué)前教育已成為一支蓬勃發(fā)展的生力軍。網(wǎng)上博客的開通，不僅提升了 （省、市、區(qū)、縣）學(xué)前教育的形象，同時(shí)為各園的園際研究交流，提供了便捷 的平臺(tái)，又一次推進(jìn)了全縣結(jié)網(wǎng)互動(dòng)、優(yōu)勢拉動(dòng)、整體推動(dòng)三動(dòng)運(yùn)行機(jī)制的延伸。3）項(xiàng)目

5、試點(diǎn)園在加強(qiáng)自身研究的同時(shí)，充分發(fā)揮示范、輻射作用，采用區(qū)域推進(jìn)、逐步推廣、以園為本、專業(yè)引領(lǐng)”的方式縮小了我縣各級各類幼兒園之間教育水平的差距，促進(jìn)了 全縣幼兒教育事業(yè)均衡發(fā)展、共同提高。三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)解決困惑我們非常欣慰的看到，各項(xiàng)目基地幼兒園 以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目研究工作已在緊張 有序的進(jìn)行著，并各自有特色但工作中還有許多困惑尚待研究解決：1、更高的專業(yè)引領(lǐng)、理論支撐的問題2、成果的物化、呈現(xiàn)問題。4、園本教研特色的展現(xiàn)，如何創(chuàng)建富有個(gè)性的園所文化。以園為本的教研制度建設(shè)”項(xiàng)目研究剛剛起步，通過這一項(xiàng)目研究將會(huì)呈現(xiàn)一批有價(jià)值的實(shí)踐研究成果，同時(shí)也可以帶動(dòng)更多的幼兒園參與到教育研究的行

6、列中來，并培養(yǎng)出一批高水平、高素質(zhì)的專業(yè)人才，切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育的健康、穩(wěn)定、和諧發(fā)展。幼兒園陽光體育活動(dòng)總結(jié)我們幼兒園的園本課程是快樂體育，每天下午的快樂體育時(shí)間，園里所有的孩子們都會(huì)拿 上體育器械來到操場上活動(dòng)，孩子年齡小活潑好動(dòng)是天性，戶外活動(dòng)也是幼兒非常喜歡的，我們小班孩子年齡小，一開始不敢讓幼兒玩大的體育器械比如輪胎跳繩等，只局限于讓孩子們玩 紙球，拍籃球，跳圈，鉆山洞等，但是后來我們嘗試了讓幼兒玩輪胎，玩紙箱子，效果非常的 不錯(cuò)，孩子們非常感興趣而且能力也非常強(qiáng)?，F(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，是家長們的掌上明珠,在家里不讓玩這不讓玩那，缺乏鍛煉，來到幼兒園有了快樂體育的時(shí)間孩子們盡情的玩，

7、盡情 的去探索各種游戲活動(dòng)的玩法，孩子成了游戲的真正主人。為了使我們班孩子的身體得到更好的鍛煉罵我們應(yīng)做到:、選取的體育器械一定要是生活中廢舊的東西花錢買的體育器械是非常多，也非常好玩，但是這些器械孩子們早已經(jīng)是玩了很多遍在上 孩子們玩就沒有什么新鮮感，也不會(huì)很好的發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力，畢竟這些器械是死 的。介于這一點(diǎn)我們班選取了廢舊的材料比如： 輪胎、紙箱子等，在家長的眼中有可能是廢品,但是來到了幼兒園里卻能成為孩子們很好的伙伴，我們不會(huì)想到很多玩法，但是到了孩子們的 手中，他們會(huì)探索出許多我們想不到的玩法，鍛煉了孩子們的想象力、創(chuàng)造力、以及探索的精 神。、一定要體現(xiàn)孩子是游戲的主人這

8、么多的體育器械，挺好玩，我們會(huì)想到很多的玩法，但是我們不能把玩法都擺在孩子們 的面前，不要讓孩子們聽老師的說法去玩， 而作老師的只需要把材料分給幼兒， 讓幼兒自己去 探索，自己去研究，找同伴去商量，研究出器械的玩法。三、運(yùn)用各種體育器械發(fā)展幼兒各種能力的培養(yǎng)體育器械就是要培養(yǎng)幼兒的各種能力， 我們班快樂體育開展的材料是廢舊的物品， 但是我 們照樣能鍛煉孩子們的能力，比如：輪胎我們可以讓孩子們滾動(dòng)，讓孩子們從輪胎的洞洞中邁 過讓孩子們從輪胎的上面走過，讓孩子們搬動(dòng)輪胎等等，這些玩法不僅可以鍛煉孩子的身體協(xié) 調(diào)能力還可以鍛煉孩子們的交往能力。 再說紙箱子：在平時(shí)紙箱子可以當(dāng)作廢品賣了， 可是來 到我們班卻成了孩子們玩的玩具， 孩子們可以把紙箱子當(dāng)作障礙物， 繞著紙箱子跑，可以從紙箱子的身上跳過，可以從紙箱子里鉆出玩 小雞出殼”的游戲，可以躺在紙箱子上做游