二年級下期家長會(huì)發(fā)言稿

1、各位家長：你們好！首先，請?jiān)试S我代表擔(dān)任二班的所有科任老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，謝謝對我們工作的大力支持。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校的情況，以便有針對性的實(shí)施教育。今天這個(gè)家長會(huì)我們要說的是以下幾點(diǎn)：一、分析試卷1 、試卷和考試情況本次成績在我看來還是很不錯(cuò)的，優(yōu)點(diǎn)：基礎(chǔ)知識掌握牢固，孩子卷面書寫工整、干凈，大部分孩子寫話語句通順，句意表達(dá)完整，重點(diǎn)突出。問題是： 1、個(gè)別學(xué)生考試時(shí)不夠用心，出現(xiàn)漏題、不讀題的現(xiàn)象。2、 “的 ”、 “地 ”的用法不清楚，“的 ”后面是表示名稱的詞，“地 ”后面是表示動(dòng)作的詞，二年級的孩子不

2、會(huì)運(yùn)用。3、比喻句部分孩子表述不夠準(zhǔn)確，個(gè)別比喻不恰當(dāng)。4、寫話展示對圖畫觀察不仔細(xì)。2、如何和孩子共同分析試卷首先要明確的是，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問 ”。分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照， 90分與 100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，還是某方面技能需要加強(qiáng)訓(xùn)練。所以從重視分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)到重視平時(shí)的學(xué)習(xí)過程是很重要的。十年的時(shí)間里，誰也不可能只進(jìn)不退，即使起伏大一點(diǎn)，家長也要冷靜旁觀，心中有數(shù)，孩子遇到困難，進(jìn)退起伏是正常的，家長要有思想準(zhǔn)備，多幫助多鼓勵(lì)，不能毫無理智，被動(dòng)急噪。作為家長，我們要能將孩子的成績進(jìn)行縱

3、向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進(jìn)期所取得的成績相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步著。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開始表揚(yáng)的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步著，退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表揚(yáng)，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一主面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些

4、孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。二、總結(jié)班級情況一個(gè)學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候上課注意力不集中，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，尤其是很多同學(xué)的思維比一年級有了很大的進(jìn)步。也有個(gè)別孩子成績不盡人意，退步很厲害。我覺得他們的這些變化都和家長是分不開的。有家長抓的學(xué)生就進(jìn)步的快，有的家長放松學(xué)生太理想，實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣差一點(diǎn)，如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高。作業(yè)方面大多數(shù)的同學(xué)自覺認(rèn)真，但也有極少數(shù)孩子缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，作業(yè)不按時(shí)完成或不完成。尤其是家庭作業(yè)。所以希

5、望家長盡量能簽字，如果實(shí)在沒時(shí)間簽字也一定要每天看一看孩子的作業(yè)：這樣做首先是表明家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和重視，您的態(tài)度會(huì)潛移默化的影響孩子。其次還是為了督促孩子認(rèn)真對待作業(yè)，畢竟孩子終歸是孩子，自覺性不強(qiáng)，另外從作業(yè)中您也可以側(cè)面看出孩子上課的聽講態(tài)度，錯(cuò)誤較多說明上課聽講一定是有問題了。本學(xué)期 作業(yè)認(rèn)真的有以下同學(xué)：積極發(fā)言的有：愛勞動(dòng)關(guān)心集體的有：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的有：進(jìn)步突出的同學(xué)有：三家長的配合教育學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué) 工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中 在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時(shí)候和精

6、力上，還是 在教育的對象和情感上，家上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能 承擔(dān)起教育孩子的一部分，但是在是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教 育任務(wù)，更需要家長的配合才能完成。因此，家長必須重視家庭教育1 、學(xué)會(huì)與孩子交流。父母是孩子最親的人，從小孩子對父母是無話不說，訴說所有高興的和不高興的事情，那么學(xué)會(huì)與孩子交流，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)呢？一.要理智客觀。不能孩子報(bào)告好消息就樂于聽，聽到孩子說退步就火冒三丈。這種聽喜不聽?wèi)n的交流心態(tài)，迫使孩子報(bào)喜不報(bào)憂，甚至最終什么也不愿報(bào)了。二要樂于傾聽孩子的訴說。有的家長只關(guān)心考試分?jǐn)?shù)，其余的一概不聽。孩子在學(xué)校會(huì)有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父

7、母，而有的家長認(rèn)為小孩子的話，哪有時(shí)間聽，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，孩子也無法再對父母訴說什么。還有的家長成天忙于賺錢，或只顧自己玩樂，每天給孩子幾元錢吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點(diǎn)時(shí)間與孩子交流，孩子沒有任何機(jī)會(huì)可能對父母說什么，這都是家長自己在拒絕交流。家長要學(xué)會(huì)樂于傾聽孩子訴說一切，孩子的話往往條理差，內(nèi)容簡單，甚至幼稚可笑，但家長的認(rèn)真傾聽，就是一種極大的關(guān)注。這種關(guān)注能消除孩子的緊張、孤獨(dú)造成的不良情緒。聽孩子說這說那，說的事情都不重要，但這種傾聽很重要。批評孩子時(shí)總是抓住這一“把柄 ”不放，甚至說上次是你親口說的，這樣，就會(huì)失去孩子的信任，家長

8、要特別檢點(diǎn)自己，講民主，講信用，珍惜孩子對自己的信任。四要少批評，多鼓勵(lì)。有一個(gè)孩子回家高興地對家長說：“我今天單元測驗(yàn)94 分，以前從來沒上過90 分， ”而家長立即板者臉說；“單元測驗(yàn)算什么，要期末考試 90 多分才算能干。”孩子頓時(shí)掃興萬分。這也是家長無意之中去破壞了與孩子的交流。而有的家長則很高明，對孩子的講述表現(xiàn)出極大的興趣，對孩子獲得進(jìn)步的喜悅總是由衷的去分享，并大加鼓勵(lì)。這樣的收益是多重的，既鼓勵(lì)了孩子學(xué)習(xí)的興趣，又鼓勵(lì)了孩子與父母交流的信心和興趣，對孩子的語言表達(dá)、詞匯積累也是很有作用的。2、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有

9、壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。3、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，孩子遇到了困難，要及時(shí)并且耐心的幫助；6、教育

10、孩子多讀健康有益的課外書，使孩子逐漸養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣；7、重視對孩子的品德教育：1 ）責(zé)任感的教育。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，等。如果孩子因故耽誤了這些事應(yīng)要求孩子另作安排或補(bǔ)救，讓孩子明白不能因?yàn)樽约河惺露颖軕?yīng)承擔(dān)的責(zé)任，那是沒有責(zé)任心的表現(xiàn)；孩子在學(xué)校，父母要教導(dǎo)孩子做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；?。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)

11、責(zé)任，不把責(zé)任推給別人。這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。2）勞動(dòng)教育。勞動(dòng)教育是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的重要手段。不少家庭認(rèn)為如今的家務(wù)活少了，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)又重，沒有什么可讓孩子干的，但沒有經(jīng)歷過勞動(dòng)磨煉的孩子，往往不懂得勞動(dòng)成果來之不易，每天應(yīng)該讓孩子承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如倒垃圾、掃地，整理自己的房間等等。另外在日常生活中注意教育孩子要誠實(shí)，尊重長輩，待人接1 、按時(shí)完成暑假作業(yè)。2、注意安全。3、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。1 ）合理安排作息時(shí)間，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。2）全面吸收營養(yǎng)，每天堅(jiān)持鍛煉身體。3）不迷戀電視游戲，知道學(xué)習(xí)的重要性。4）自立自理，抓緊時(shí)間完成每天應(yīng)該做的事情。4、假期準(zhǔn)備鋼筆，練習(xí)使

12、用鋼筆，讓孩子提前練練字。對于剛步入中段的三年級學(xué)生來說，最讓他們興奮的是書寫工具的變化，為了讓孩子盡快適應(yīng)，建議家長假期讓孩子提前描紅練字。首先，請您給孩子購買合適的鋼筆，筆尖不要太細(xì)，運(yùn)筆順滑的，以免劃破紙張，最好選擇稍微粗一點(diǎn)的，有助于孩子剛用鋼筆寫字要頓筆的需要，可以把字練好。試用鋼筆時(shí)，寫“八 ”字，順暢的即為好鋼筆。然后，向孩子介紹鋼筆的有關(guān)知識和握筆方法等，要向?qū)W生認(rèn)識筆尖、筆帽、筆管、筆套等部件和各部件的用處。同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生用怎樣的墨水以及吸水的方法。學(xué)生在寫鋼筆字時(shí)仍要繼續(xù)強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢，執(zhí)筆仍像握鉛筆一樣采用三指執(zhí)筆法，并堅(jiān)持做到“三個(gè)一 ”，即身子端正，眼離筆尖“一尺 ”；握筆正確，手指握筆處離筆尖“一寸 ”；坐姿良好，胸口離桌子邊緣“一拳 ”。當(dāng)然要讓學(xué)生明確，用鋼筆寫字時(shí)筆畫的運(yùn)筆與鉛筆的運(yùn)筆略有不同，一般是橫、豎、撇的捺要出尖。強(qiáng)調(diào)所有筆畫都是一筆寫成的，不能重描。這些筆畫在組成漢字時(shí)，有的形狀會(huì)略有變化，因此提醒學(xué)生在書寫時(shí)，注意多觀察，把筆畫形狀寫準(zhǔn)確。只有教給孩子這些寫字的“秘笈 ”，在堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練中，學(xué)生的書寫才會(huì)逐步提高。學(xué)生在進(jìn)入三年級以后，除了可以選擇鋼筆作為書寫工具，還可以選擇其它的筆作為書寫工具，如常見的圓珠筆、簽字筆等。但老