五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Unit12Ilikespring遼師大版(三起)

1、Unit12 I like spring【課時(shí)安排】3課時(shí)【第一課時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】1 . 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě), 并運(yùn)用單詞 season, spring, summer, autumn, winter.2 .能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Listenand say部分的短文。3 . 掌握句型 Spring is a nice season. It ' s sunny and warm.4 .能夠以小組合作的方式完成 Let' s play a guessing game字戲。5 .能夠掌握字母組合ow在單詞中的發(fā)音。6 .培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感。7 .通過(guò)多種形式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生持續(xù)

2、保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】（一）重點(diǎn)1 . 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞 season, spring, summer, autumn, winter.2 .能夠用簡(jiǎn)單的句子描述四個(gè)季節(jié)。例如： Spring is a nice season. It ' s sunny and warm.3 .能夠掌握字母組合ow的發(fā)音，并能體會(huì)發(fā)音規(guī)則。（二）難點(diǎn)單詞season, spring, summer, autumn, winte的發(fā)音?？梢耘鋱D片或者是動(dòng)畫(huà)，簡(jiǎn)單地介紹 季節(jié)，并在此過(guò)程中多練習(xí)朗讀。【教學(xué)準(zhǔn)備】教科書(shū)、課件、音頻、有關(guān)季節(jié)的圖片、每小組一張白紙等?！窘虒W(xué)過(guò)程】Step 1:

3、Warm -up1 .師生共同說(shuō)Unit 10的歌謠。通過(guò)說(shuō)歌謠既復(fù)習(xí)了有關(guān)天氣的單詞，也了解了有關(guān)天氣的特征，同時(shí)，也使學(xué)生們盡快融入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍中來(lái)。2 .班級(jí)討論，看看學(xué)生們對(duì)四季了解多少，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step 2： Presentation1 .建議教師在黑板上畫(huà)一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，一棵綠樹(shù)，一些小草，邊畫(huà)邊問(wèn)學(xué)生What season isit?引導(dǎo)學(xué)生回答It is spring.通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)讓學(xué)生理解這個(gè)詞的含義，并能夠熟練朗讀。接著教師 出一個(gè)謎語(yǔ)：The sun is yellow. It is hot. We have many rainy days. We like e

4、ating ice cream. What season is it?通過(guò)猜謎語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出 summer,并通過(guò)謎語(yǔ)理解詞義，進(jìn)行單詞朗讀練習(xí)。2 .教師叫一位學(xué)生到黑板前，按照教師所說(shuō)的畫(huà)一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)。教師說(shuō):The leaves are yellow.The leaves in the tree are falling. It is cool. There is wind. People wear coats當(dāng)學(xué)生畫(huà)完之后，教 師問(wèn)學(xué)生：What seasonis it?引導(dǎo)學(xué)生回答:It 'autumn.并讓學(xué)生熟練朗讀單詞 autumn.教師應(yīng) 提示學(xué)生，autumn中字母n

5、不發(fā)音。之后，教師邊做動(dòng)作邊說(shuō):Oh, it ' s coWe must wear hats and down coats （羽絨服）.What season is it?引導(dǎo)學(xué)生回答 winter.通過(guò)教師的肢體語(yǔ)言讓學(xué) 生理解此單詞，并能夠熟練朗讀。3 .教師拿出一幅春天的圖片對(duì)學(xué)生們說(shuō) ：My favorite season is spring. What' s your favoriteseason?教師教授單詞favorite發(fā)音，當(dāng)學(xué)生熟練掌握后，讓學(xué)生用句型My favorite season is 造句，并匯報(bào)。接著教師在黑板上出示單詞season, favor

6、ite, what ' s,加u法們打亂順序重新組成一個(gè)句子，并熟練朗讀。學(xué)生小組合作練習(xí)這兩個(gè)句子的問(wèn)答。當(dāng)學(xué)生熟練掌握后，教 師再次拿出春天的圖片對(duì)學(xué)生們說(shuō) :I can go hiking in spring. What can you do in spring?讓學(xué)生 們以小組合作的方式進(jìn)行討論，并匯報(bào)。最后，讓學(xué)生們字成Write and say部分的填空。4 .教師再次拿出春天的圖片對(duì)學(xué)生們說(shuō) ：Spring is a nice season. It' s sunny同nd warm.們重復(fù)，并用句型 為a nice season. It ' s 接薪找?guī)讉€(gè)

7、學(xué)生到黑板前按照教師所說(shuō)的來(lái) 畫(huà)一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，在座的其他學(xué)生以小組合作的方式來(lái)完成此畫(huà)。教師說(shuō) ：Trees are green and flowers are colorful. Birds sing in the trees. People take off heavy clothes. They go hiking, go camping and fly kites. Spring is a beautiful season. I love spring®完后， 學(xué)生討論， 并按照 自 己所 畫(huà)出來(lái)的圖以合作的方式用英語(yǔ)做匯報(bào)。5 .教師出示cow, grow, yellow,

8、owl, flower五個(gè)單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，當(dāng)學(xué)生們熟練 掌握讀音后，讓學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)字母組合ow的讀音規(guī)則。然后把Listen and read部分中的繞口令出示在黑板上：The yellow cow and the gray owl are growing flowers.教師帶領(lǐng)學(xué)生們朗讀， 當(dāng)學(xué)生們熟練掌握后，讓學(xué)生們以小組合作的方式，為這個(gè)繞口令配上曲調(diào)或者節(jié)奏。Step 3: Practice活動(dòng)1:看口形、猜單詞游戲。教師默讀本課學(xué)習(xí)的有關(guān)四季的單詞，學(xué)生根據(jù)自己的觀 察，搶答教師所說(shuō)的是哪個(gè)單詞。看誰(shuí)搶答得最快。活動(dòng)2:問(wèn)答接龍游戲。教師先找到一位學(xué)生與他做個(gè)對(duì)話，教師說(shuō)

9、：What' your favoriteseason?學(xué)生答:My favorite season is 接下來(lái)，讓這位學(xué)生找到他的好朋友來(lái)與他對(duì)話。一直 傳下去，看在2分鐘內(nèi)學(xué)生們能做幾組對(duì)話?；顒?dòng)3: What' s your favorite season? Why?師讓學(xué)生以小組合作的方式做一個(gè)調(diào)查， 看看 同組同學(xué)最喜歡哪個(gè)季節(jié)，喜歡和不喜歡的原因是什么。整理調(diào)查表后，做班級(jí)匯報(bào)。Step 4: Consolidation1 .看書(shū)，跟錄音朗讀Listen and say部分。2 .讓學(xué)生們以合作的方式完成一幅他們最喜歡的季節(jié)的圖片，看圖說(shuō)話并匯報(bào)。Step 5: E

10、valuation1 .情感態(tài)度評(píng)價(jià)姓名你能聽(tīng)、說(shuō)、讀、你能記住字你能掌握本寫(xiě)，并運(yùn)用本課單詞母組合ow在單詞課主要句型，并會(huì)嗎？n1中的發(fā)音嗎？運(yùn)用嗎？學(xué)生A學(xué)生b|學(xué)生C2.學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)學(xué)生四人一個(gè)小組，選擇一個(gè)最喜歡的季節(jié)以 My Favorite Season為題，仿照Listen and say 中的內(nèi)容寫(xiě)一段有關(guān)這個(gè)季節(jié)的句子。Step6: Homework1 .完成活動(dòng)用書(shū)中與本課內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)。2 .小組完成簡(jiǎn)筆畫(huà)，并進(jìn)行看圖說(shuō)話。3 .將你們小組寫(xiě)的My Favorite Season短文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】Unit 11season spring summer au

11、tumn winter.Spring is a nice season.It ' s sunny and warm.【第二課時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】1 .能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Read, think and answe用內(nèi)容，并能夠與同學(xué)討論回答出后面的問(wèn)題。2 .能夠獨(dú)立填寫(xiě) Write and say部分，并進(jìn)行匯報(bào)。3 .能夠熟練并有節(jié)奏感地說(shuō)出 Let' s chant的歌謠。4 .培養(yǎng)學(xué)生善于探究和觀察大自然、熱愛(ài)大自然的良好情感。5 .通過(guò)歌謠、語(yǔ)音等多種方式，讓學(xué)生保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】（一）重點(diǎn)1 .能夠讀懂、聽(tīng)懂、會(huì)讀 Read, think and answe

12、用的小對(duì)話，并能根據(jù)內(nèi)容回答問(wèn)題。2 .能夠獨(dú)立填寫(xiě) Write and say部分并進(jìn)行匯報(bào)。（二）難點(diǎn)North Pole和South Pole的發(fā)音。了解南北兩極的一些自然地理情況，這樣 結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，這兩個(gè)新詞就不難掌握了。【教學(xué)準(zhǔn)備】教科書(shū)、音頻、地球儀等。【教學(xué)過(guò)程】Step 1: Warm -up1 .復(fù)習(xí)Unit 10的歌謠，可用男、女生比賽或小組比賽的形式進(jìn)行。2 .將各小組寫(xiě)的短文 My Favorite Season展示，做班級(jí)匯報(bào)，看哪組寫(xiě)得最好。Step 2： Presentation1 .建議教師舉起一個(gè)地球儀，介紹一下North Pole和South P

13、ole的方位，讓學(xué)生理解單詞的含義并能準(zhǔn)確朗讀。讓學(xué)生以小組合作的方式討論一下這兩個(gè)地方相關(guān)的知識(shí)，并匯報(bào)。2 .教師出示兩個(gè)問(wèn)題在黑板上：How many seasons are there at the North Pole? Can we see tall trees at the South Pole?讓學(xué)生們帶著問(wèn)題閱讀 Read, think and answer部分的小對(duì)話，并尋 找兩個(gè)問(wèn)題的答案。3 .教師放錄音，指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)課文。聽(tīng)完三遍后，讓學(xué)生重復(fù)句子。當(dāng)學(xué)生能熟練朗讀后， 讓學(xué)生們以小組合作的方式進(jìn)行課本劇表演。4 .教師出示春、夏、秋、冬四幅季節(jié)圖片，讓學(xué)生進(jìn)行描述。之

14、后，教師提出問(wèn)題：What ' s your favorite season? Why?讓學(xué)生討論并回答 :My favorite season is . Because it之 s . I can .后教師可以出示系歹U的問(wèn)題 :What can you see/do/wearin spring/summer/ autumn/winter?讓學(xué) 生以四人為一組進(jìn)行討論回答并匯報(bào)。之后，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě) Write and say部分的空白處，并進(jìn)行朗讀比賽。5.建議教師示范:My favorite seasonis summer. Because I can play in t

15、he park.出示 Let ' s chant部分的歌謠，與學(xué)生們共同朗讀，之后，讓學(xué)生跟著節(jié)拍共同表演該部分的歌謠。Step 3: Practice活動(dòng)1:信息收集。課前教師讓學(xué)生們收集關(guān)于North Pole和South Pole兩個(gè)地方的有關(guān)信息，活動(dòng)中，讓學(xué)生們以小組為單位，經(jīng)過(guò)討論進(jìn)行班級(jí)匯報(bào)?？茨慕M的信息最準(zhǔn)、最多?；顒?dòng)2:看圖寫(xiě)話。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇 Write and say部分的一張圖片進(jìn)行作文 仿寫(xiě)。教師應(yīng)鼓勵(lì)；學(xué)生獨(dú)立完成，并在學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行交流?；顒?dòng)3:說(shuō)唱歌謠比賽。學(xué)生以四人為一組進(jìn)行說(shuō)唱歌謠比賽，看哪組說(shuō)得流暢、有感情，合作得好。Step 4: C

16、onsolidation1 .看書(shū)，跟錄音朗讀 Read, think and answe部分。2 .讓學(xué)生們以合作的方式完成課本劇表演。Step 5: Evaluation1 .情感態(tài)度評(píng)價(jià)姓名你了解南北兩 極的一些自然地理 情況嗎？你能獨(dú)立填寫(xiě)Write and say,并進(jìn)行匯報(bào)嗎？你能與同學(xué) 合作進(jìn)行課本劇表演嗎？學(xué)生A學(xué)另b n學(xué)生C2.學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)讓學(xué)生仿照Read, think and answer部分的內(nèi)容，改寫(xiě)一個(gè)小短文并講給大家聽(tīng)其他同學(xué)根據(jù)所講的內(nèi)容向講述者提問(wèn)，講述者進(jìn)行回答。Step6: Homework1 .完成活動(dòng)用書(shū)中與本課內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)。2 .小組完成簡(jiǎn)筆畫(huà)，

17、并進(jìn)行看圖說(shuō)話。3 .繼續(xù)查詢有關(guān)南北兩極的一些自然地理情況，并與父母共享?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】Unit 11How many seasons are there at the North Pole?Can we see tall trees at the South Pole?What' s your favorite season? Why?My favorite season is .Because it ' s . I can .What can you see/do/wea門(mén)n spring/summer/ autumn/winter?【教學(xué)目標(biāo)】1 .能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Read

18、and write中的故事對(duì)話，并能根據(jù)圖片提示進(jìn)行表演。2 .能夠獨(dú)立完成 Reward time部分。3 .培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)互相幫助。4 .通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】（一）重點(diǎn)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)及應(yīng)用短語(yǔ) plant trees, fly kites, go swimming and boating, go hiking, have picnics.（二）難點(diǎn)能夠獨(dú)立完成Reward time部分?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】英語(yǔ)書(shū)、課件、音頻、故事圖片等?！窘虒W(xué)建議】Step 1: Warm -upT: Good morning/afternoon, boys a

19、nd girls. How are you?5 : I ' m fine. Thank you.6 : Let ' s say a chant together.S: OK.師生一起說(shuō)學(xué)過(guò)的chant,復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，識(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。Step 2： Presentation1 .建議教師出示單詞 warm, windy, hot, rainy, cool, sunny,讓學(xué)生們熟練朗讀，然后教師 說(shuō)出單詞讓學(xué)生畫(huà)出表示氣溫的簡(jiǎn)筆畫(huà)。教師提出問(wèn)題：What' sthe weather like in spring/summer/autumn/winter?讓學(xué)生根據(jù)實(shí)

20、際情況回答：It 's and可以讓學(xué)生之間進(jìn)行對(duì) 話操練。2 . 教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式出示短語(yǔ) :plant trees, fly kites, go swimming and boating, go hiking, have picnics,讓學(xué)生通過(guò)圖片理解短語(yǔ)的含義， 并熟練朗讀。之后，教師提出問(wèn)題：What do you do in spring/summer/autumn/winter? What can you see in spring/summer/autumn/winter?LE 學(xué)生用 短語(yǔ)進(jìn)行回答。待熟練后，讓學(xué)生兩人為一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。3 .教師給出Read and write第一幅圖和文字，讓學(xué)生們熟練朗讀進(jìn)行匯報(bào)。之后可以先把第二幅圖片的文字改為填空的形式讓學(xué)生來(lái)完成，并進(jìn)行朗讀。Summer isand. We wear and on rainy days. We go and.第三幅圖和第四幅圖可只出示圖不出示句子讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行復(fù)述，當(dāng)學(xué)生掌握后，可以讓學(xué)生獨(dú)立完成該部分的填寫(xiě)， 并進(jìn)行匯報(bào)。Step 3: Practice活動(dòng)1：猜單詞游戲。教師做動(dòng)作，學(xué)生根據(jù)教師的動(dòng)作，來(lái)猜是哪個(gè)表示溫度的詞(warm, windy