【商務星球版】7年級地理上冊教案：2.1地圖基本要素1

1、.【課標及解讀】在地圖上辨別方向【學習目標】1知道比例尺、方向、圖例和注記是地圖的基本要素，并了解地圖基本要素的重要性。2.通過比較觀察“校園平面圖”，知道一般定向法和指向標定向法，并學會用這兩種方向辨別兩點之間的相對方位。（重點）3.通過鞏固復習經(jīng)線和緯線的指示方向，學會在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上利用經(jīng)緯線辨別兩點之間的相對方位。（重點）4.通過判讀以極地為中心的地圖，學會在以極地為中心的地圖上判別南北方向和東西方向并能辨別這種地圖上兩點之間的相對方位。（難點）【教學模式】七環(huán)節(jié)生本課堂教學模式 學案導學模式【教學方法】合作探究，演示觀察，講練結合【教具準備】多媒體課件、實物展臺【教學過程】教學環(huán)節(jié) 教

2、 師 活 動學 生 活 動 設計意圖 情景激趣 誘思導入 【播放視頻】：課前播放北京歡迎你視頻。（導入）：國慶假期就要到了，想外出旅游的同學請舉手？現(xiàn)在帶領同學們到首都北京看一看。（教師播放圖片）（追問）：同學們，臨出發(fā)前需要準備攜帶哪些物品？（學生積極發(fā)言后，引入地圖）下面學習：板書第一節(jié)地圖基本要素【出示學習目標】：1.知道比例尺、方向、圖例和注記是地圖的基本要素，并了解地圖基本要素的重要性。2.通過比較觀察“校園平面圖”，知道一般定向法和指向標定向法，并學會用這兩種方向辨別兩點之間的相對方位。（重點）3.通過鞏固復習經(jīng)線和緯線的指示方向，學會在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上利用經(jīng)緯線辨別兩點之間的相對方位

3、。（重點）4.通過判讀以極地為中心的地圖，學會在以極地為中心的地圖上判別南北方向和東西方向并能辨別這種地圖上兩點之間的相對方位。（難點） 學生欣賞歌曲視頻心情舒暢，并潛移默化的接受包容他人的教育理念。大多數(shù)學生都舉起手來學生欣賞圖片激起興致學生思考后積極發(fā)言： （1）帶錢，旅途中用 （2）帶衣物，北京涼 （3）帶傘，下雨遮雨，晴天遮太陽。 （4）帶防曬霜，北京晴天多。 （5）帶交通地圖，路上用。 （6）聯(lián)系旅行社，旅游省心放心。 （7）帶旅游地圖，知道景點在哪里。請一位同學朗讀學習目標，其他同學了解學習目標。利用歌曲舒暢學生心情并接受思想教育。利用學生喜愛外出旅游特點引入，拓寬學生思維發(fā)言極為

4、踴躍。讓學生明確學習目標，為下步學習指明方向。 銜接過渡 這位同學讀的很好，代表咱班的實力。同學們有信心達到目標嗎？（學生很興奮的大聲回答：能）下面，我們帶著目標，依據(jù)學案進行自主學習。問題導引自主學習 【多媒體展示】：一、繪制校園平面圖1.讀課本p26圖2-1-1，說出地圖的基本要素有哪些？作用是什么？二、地圖上的方向1.一般定位法是怎樣判斷方向的？ 2.指向標定向法是怎樣判斷方向的？ 3.經(jīng)緯網(wǎng)定位法是怎樣判斷方向的？三、野外辨別方向 學生依據(jù)導學案中的問題導引 自主學習環(huán)節(jié)提示，進行小組合作學習，在學習的過程中要求做到：（1）自己認為重要的知識在課本上標出。（2）完成導學案。（3）對自己

5、不能解決的問題做標記，以待解決。 培養(yǎng)學生自主讀圖，查閱資料，獲取地理知識的基本地理學習能力。銜接過渡明天召開家長會，昨天已經(jīng)布置給你家長提前繪制我校平面圖，現(xiàn)在請大家展示一下你的作品。組內互助 合作探究 一、繪制校園平面圖【展臺展示】：學生作品底閣中學校園平面圖 （講述）請你結合同學的提議，修改此圖，讓圖自己“說話”。【整理小結】標注清圖例注記就知道符號的含義，有了比例尺就知道大小，有指向標就知道方向。下面我們學習地圖上的方向。板書：二、地圖上的方向一學生展示自己繪制的校園平面圖。同學們能讀懂此圖嗎？此圖缺少什么？（生答：少地圖基本要素）【合作探究】請參照課本p26圖2-1-1，給他提出整改

6、方案。（學生你言我語提出）他整改后展示并解說如圖：【知識梳理】地圖基 圖例注記本要素 比例尺 方向小組互助，合作探究，學生優(yōu)勢互補，利于發(fā)揮學生主動學習，主動探究知識的良好習慣。展示質疑 突破重點 二、 地圖上的方向組織學生說出本組的疑難，調動其他組的成員予以幫助解答，同時對部分問題充分利用多媒體課件講解。【多媒體展示】<1>一般定向法 圖1 底閣中學校園平面圖【觀察】底閣中學校門朝什么方向？運動場在學校什么方向？（點撥）運用小學所學的上北下南左西右東進行判斷?！咀x圖訓練】 （過渡）請看圖2比圖1多了什么？【多媒體展示】<2>指向標定向法 圖2 （講解）：指向標的 箭頭

7、指向北方，相 北反的方向為南方； 東西方向與南北方向垂直，目光順著北方看，“左西右東”。請用平移法完成學案第2小題?！静僮鳌浚?）平移法步驟：將指向標平移到B點；標出B點四個基本方向（2）旋轉法：將圖指向標旋轉指向正上方，用一般定向法判斷。 【讀圖訓練】 （過渡）以上我們學習了兩種定向法，如果在一幅地圖上，沒有指向標，只有經(jīng)緯網(wǎng)，我們應該如何來判定方向呢？ 請看右圖<3>經(jīng)緯網(wǎng)定向法（提問）剛學完經(jīng)線指示什么方向？緯線指示什么方向？請在A點標出東西南北方向并判斷B在A的哪方？【運用】在橫平豎直的經(jīng)緯網(wǎng)中辨別方向，同學們已經(jīng)掌握。那么在“呈曲線分布的經(jīng)緯網(wǎng)圖”中應該怎樣辨別方向？請看

8、下圖。 各小組長匯報展示本組在學習中的疑難問題或不確定的問題。交流學案內容：AB看課本圖2-1-2，地平面上有哪八個方向？ 試判斷A在B的什么方向？AB 在東南校門朝東，運動場在學校的北方。北南西東東北西北西南東南小河流向東北 方向沿公路由A到B是向 正東 方向走沿公路由B到C是向 東南 方向走學生比較后回答：指向標交流學案內容： AB2.在有指向標的地圖上如何定向？指向標的箭頭指向哪方？如：判斷下圖中A在B的什么方向？ ABABNSWE可判斷A在B的西方小河流向正北 方向沿公路由A到B是向 東北 方向走沿公路由B到C是向 正東 方向走 學生標出后一目了然看出B在A的東北方如下圖充分發(fā)揮群體智

9、慧，使小組存在的疑難問題的答案在相互補充中得以知識提升。 利用比較法，同是底閣中學校園平面圖，有無指向標辨別方向的方法各不相同，形成鮮明對比，加深學生印象。 運用講練結合的教學方式，利用學生的理解與鞏固。結合學案進行學習，學生有了依據(jù)，提高了學習效率。讓學生動手操作標出方向，增強了形象化，加深了理解，使知識一目了然。遷移運用訓練內化 訓練內化 【多媒體展示】（提示）運用剛學完經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向，請在A點標出東西南北方向并判斷B在A的哪方？(總結)在經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，無論經(jīng)緯線怎樣彎曲，在同一條經(jīng)線上都是正南或正北方向；同一條緯線上的各點都是正東或正西方向?？聪聢D【提升】 （1）直

10、接判斷法（提示）從此圖地球自轉的方向可判斷屬于哪個極點為中心的經(jīng)緯網(wǎng)圖（點撥）兩點中距離北極點近的為偏北方，遠的為偏南方。兩點中與地球自轉方向一致的是偏東方，與地球自轉方向相反的就是偏西方。（2）轉換判斷法（提示）把ABC三點經(jīng)緯線轉換成橫平豎直的經(jīng)緯網(wǎng)來判斷。【遷移】在地圖中辨別方向已經(jīng)學習完畢，究竟你的怎樣？現(xiàn)在我們將走進生活實踐一下。（出題）假設我們現(xiàn)在到了北京郊外旅游，但都迷失方向了，那么怎樣辨別方向呢？各小組討論一下發(fā)表自己見解。 【梳理歸納】如下圖：學生合作運用剛學完的直線經(jīng)緯網(wǎng)辨別法落實，在A點標出東西南北方向并判斷B在A的東北方。如下圖A在C的 方向；C在B的 方向；A在B的

11、方向； 學生看圖運用“北逆南順”的判斷法得出此圖屬于北極點為中心的經(jīng)緯網(wǎng)圖。 學生在教師的點撥下，小組合作運用此法判斷出：A在C的 東 方向；C在B的 南 方向；A在B的 東南 方向；【合作探究】小組討論轉換判斷： A在C的 東 方向；C在B的 南 方向；A在B的 東南 方向。各小組七嘴八舌討論起來，完畢后代表發(fā)言：白天看太陽。夜晚看北極星。看房屋哪面向陽?？礃淠荆苊鏋槟戏??？茨贻啠∈杳鏋槟戏?。 經(jīng)緯網(wǎng)判斷法是難點，此地運用由淺入深的方式層層深入，利于學生接受。學習時小組互幫互助練習了合作能力，提高了學習效果。 培養(yǎng)學生合作學習能力和學以致用的能力，讓學生知道“地理來源于生活，服務于生活

12、”通過教師的引領梳理，學生對方向的辨別在腦海中再一次的歸納與理解，利于實現(xiàn)本節(jié)課標要求。【訓練內化】這節(jié)課學習了三種地圖上辨別方向的方法，現(xiàn)在看你掌握怎樣，請讀課本27頁圖213、214、215，判斷三幅圖中，A點分別在B點的什么方向？C點在B點的什么方向？要求學生將答案寫在書上?！咀x圖訓練】：判斷方向學生先獨立完成，然后同位互批，互幫互學。圖2-1-3，A在B的正北方；C在B的東北方。圖2-1-4，A在B的東北方；C在B的正東方。圖2-1-5，A在B的西北方；C在B的東北方。當堂檢測矯正反饋我的地盤我作主要求：把全班同學分兩組，一組只做兩道題，對得10分，錯了由本組成員矯正，但正確只能得5分

13、。1.目標1地圖的基本要素不包括( )A.方向 B.圖名 C.圖例 D.比例尺2.目標2在一般的情況下，有指向標的地圖，指向標指的是（ ）。A. 東 B. 南 C. 西 D. 北3.目標4如果一個人站在北極點上，那么他的前后左右均是( )。A.東B.南C.西D.北4.目標3在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上辨別方向，正確的是( )。A.面向地圖，“上北下南，左西右東”B.先找指向標，然后定方向 C.在同一條經(jīng)線上的兩點，只有南北 之分 D.不在同一條緯線上的兩點，肯定會有東西之分我的地盤他參與 要求：一組只做一道題，對得10分，錯了由另一組成員矯正，正確另一組得10分。5.目標2讀圖右圖，回答問題：(1)汽車由A向B行駛方向為： 出村后再折向 。 (2)河流大致流向 方。大家地盤共參與 要求：此題為搶答題，誰先舉手誰先回答，