幼兒園大班健康活動(dòng)教案三篇

1、 1 / 6 篇一：我不隨便發(fā)脾氣 一、設(shè)計(jì)意圖 自我控制能力，是一種內(nèi)在的心理功能，它使人能自覺的進(jìn)行自我調(diào)控，積極的支配自己，采取合理的行為方式去追求良好的行為效果，保證一個(gè)人的活動(dòng)經(jīng)常處于良性運(yùn)行的軌道上，從而積極、持久、穩(wěn)定、有序地實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)。 5歲的幼兒已經(jīng)具備了一定的自控力，辨別是非的能力逐步增強(qiáng)。但是，對(duì)于大班幼兒來說，僅做到這些是不夠的，更重要的是讓幼兒認(rèn)識(shí)到生氣、急噪、亂發(fā)脾氣、耐不助性子等是不良的行為，不利于身體健康，應(yīng)盡量避免。引導(dǎo)幼兒懂得要控制自己的不良情緒和行為，鼓勵(lì)孩子大膽嘗試，不怕失敗，更重要的是要幫助他們學(xué)會(huì)控制自己的情緒，作好應(yīng)付困難的心理準(zhǔn)備，培養(yǎng)幼

2、兒的耐心和克制力。 人的一生是短暫而漫長(zhǎng)的，在人生旅途上，難免會(huì)碰到自己力不能及的事和無法控制的情形。幫助幼兒自我控制不健康的情緒和行為，使他們從小養(yǎng)成做事善始善終的良好習(xí)慣，對(duì)他形成良好的性格將起重要作用，并使他們終身受益。 正是基于以上考慮，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、通過對(duì)故事的理解，能夠讓幼兒懂得生氣是一種不好的行為，而且不利于身體健康 2、教育幼兒要從點(diǎn)滴小事中學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為，讓幼兒知道，無休止地要玩具、吃冷飲等，都不是好孩子應(yīng)該做的。 3、培養(yǎng)幼兒自我控制能力和活潑開朗的性格。 三、重難點(diǎn)分析 2 / 6 重點(diǎn)：通過理解故事和欣賞歌曲，讓幼兒懂得生氣、憤怒都是不好

3、的行為，而且不利于身體健康。 難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從點(diǎn)滴小事中控制自己的情緒和行為。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 故事掛圖及圖片、錄音機(jī)及音樂磁帶。 五、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入 教師出示畫有婕婕生氣'和小朋友高高興興'的圖片讓幼兒感受兩副圖片中的情緒對(duì)比。 教師：“婕婕為什么生氣，我們來聽一聽故事就知道了?！保ǘ┱归_ 1、出示掛圖并為幼兒講述故事愛生氣的婕婕，引導(dǎo)幼兒懂得經(jīng)常生氣是一種不好的行為，而且不利于身體健康。 教師講完故事后提問： （1）吃早飯的時(shí)候婕婕為什么要生氣？ （2）早晨的時(shí)候婕婕為什么要生氣？ （3）到了幼兒園她看到小朋友在一起玩，又怎樣了？（4）手工課上她為什么生氣？

4、（5）媽媽來接晚了，她又是怎樣表現(xiàn)的？ （6）你喜歡婕婕的這種做法嗎？為什么？碰到這些情況你會(huì)怎樣做？你能幫助她改掉這個(gè)愛生氣的壞習(xí)慣嗎？ 2、出示圖片（在超市里媽媽沒給亮亮買東西，亮亮大哭）并提問問題，通過對(duì)問題的理解讓孩子知道無休止的要玩具、吃冷飲等，都不是好孩子應(yīng)該做的。教育幼兒要從點(diǎn)滴小事中學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為。 3 / 6 教師提問： （1）亮亮在干什么？ （2）他這樣做好不好？ （3）小朋友認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？ 3、幼兒分組討論，互相向自己的小伙伴講述自己曾經(jīng)生氣的幾件事，并分析自己生氣應(yīng)不應(yīng)該。通過幼兒間的講述，讓幼兒知道隨便發(fā)脾氣是不好的行為，進(jìn)一步理解不愉快的情緒有害于人的身

5、心健康，要盡量避免。 4、欣賞歌曲拉拉鉤讓幼兒知道小朋友之間不能隨便發(fā)脾氣，小朋友們都喜歡和不愛生氣的小朋友做朋友。 （三）結(jié)束 教師和幼兒隨著音樂做游戲并相互之間拉拉鉤，保證以后不隨便發(fā)脾氣，做一個(gè)快快樂樂的好寶寶。 （四）延伸教學(xué) 通過幼兒在園一日生活，鼓勵(lì)幼兒和小伙伴或老師自由交流，說說怎樣做才是對(duì)的，才能不生氣，讓幼兒互相談一談以前是怎樣做的，以后該怎樣做。篇二：好擔(dān)心 教學(xué)目標(biāo)： 了解即將面臨的入學(xué)變化，幼兒園與小學(xué)的差異。 教學(xué)準(zhǔn)備： 幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第2124頁(yè)。 教學(xué)過程： 一、豆豆和莉莉的擔(dān)心。 4 / 6 1、以豆豆和莉莉的口吻自述：我們快要上小學(xué)了，好擔(dān)心呀。上小學(xué)要去

6、的很早嗎？要是遲到了，老師會(huì)把我們關(guān)在外面嗎？小學(xué)里有點(diǎn)心吃嗎？到小學(xué)里怎么上廁所呢？在小學(xué)里我們能帶玩具玩嗎？小學(xué)里有男老師了，他們兇不兇呀？ 2、豆豆和莉莉快上小學(xué)了，他們有哪些擔(dān)心？ 二、我們的擔(dān)心。 1、小朋友和豆豆、莉莉一樣，也快要上小學(xué)了。你們有擔(dān)心的事情嗎？ 2、幼兒自由大膽的說出自己擔(dān)心的事情。 3、教師把幼兒擔(dān)心的事情用圖畫或標(biāo)記顯示在黑板上。 三、故事我好擔(dān)心 1、原來，我們班的小朋友也有不少擔(dān)心的事情。豆豆和莉莉后來還擔(dān)心嗎？聽完故事后你們就知道了。 2、教師講述故事，幼兒看活動(dòng)材料第一冊(cè)第2124頁(yè)。 3、為什么豆豆和莉莉后來又不擔(dān)心了呢？ 四、為啥不但心了？ 1、我們

7、再來聽一聽豆豆和莉莉上小學(xué)那天早上的事，想一想，他們?yōu)樯队植坏牧恕?2、教師講述故事結(jié)尾（從“第二天，”到結(jié)束）。 3、豆豆在學(xué)校門口看到了誰(shuí)？豆豆和莉莉看好朋友，心里怎么樣？和好朋友一起上學(xué)，他們還是很擔(dān)心嗎？ 4、豆豆和莉莉看見的小學(xué)老師是什么樣子的？很兇嗎？小學(xué)的老師很和氣，笑瞇瞇的，他們?yōu)樯毒筒坏牧耍?5、幼兒看黑板上的圖畫和標(biāo)記討論要不要擔(dān)心剛才說的這些事情呢？ 5 / 6 6、教師小結(jié)：小學(xué)里有笑瞇瞇的老師，像幼兒園里的老師一樣會(huì)幫助我們，讓我們?cè)谛W(xué)的每一天都很快樂。篇三：誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓幼兒了解并懂得任性、自私是一種不好的行為。 2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中克服任性。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、故事我要吃xx。 2、幼兒行為掛圖四幅。 3、彩筆若干。 4、幼兒心理健康用書 教學(xué)建議： 一、教師講述故事我要吃xx 1、教師有感情地講述故事 提問：冬冬為什么會(huì)肚子疼呢？ 冬冬這樣做對(duì)嗎？他應(yīng)該怎樣做才對(duì)呢？ 2、教師小結(jié)：小朋友們應(yīng)該聽爸爸、媽媽的話，做一個(gè)懂事、聽話的好孩子。 二、出示掛圖 1、引導(dǎo)幼兒自由討論掛圖內(nèi)容。 2、引導(dǎo)幼兒