小學(xué)語文語法知識大全(二)

1、 1 / 6 語文語法知識 （二） 一、句子成分劃分口訣 （一）主謂賓，定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補(bǔ)定語必在主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。 （二）看全句、抓中心，縮句先找主謂賓主干原句有歧義，恰當(dāng)帶上狀補(bǔ)定謂語前有狀形容，定語修飾主和賓“的”“地”“得”要分清,定狀補(bǔ)、它標(biāo)明。復(fù)句由兩個或兩個以上意義相關(guān),結(jié)構(gòu)上互不作句子成分的分句組成分句是結(jié)構(gòu)上類似的單句而沒有完整句調(diào)的語法單位復(fù)句中的各個分句之間一般有停頓,書面上用逗號，分號或冒號表示;復(fù)句前后有隔離性語音停頓,書面上用句號或問號、嘆號表示。 二、復(fù)句組合方式 根據(jù)復(fù)句組合方式的不同，可以把它分為兩大類： 由單句直接組合

2、而成的，如： 我是中國人，我們愛自己的祖國老師走進(jìn)教室，來到講臺前，認(rèn)真地講起課來這樣的復(fù)句靠分句間的語序來聯(lián)系，沒有明顯的邏輯關(guān)系，要根據(jù)上下文才能弄清楚 借助虛詞組合成的，如： 我們不僅要專心聽講，還要多動腦筋只要堅持鍛煉身體，就能增強(qiáng)體質(zhì) 這種復(fù)句，分句之間的聯(lián)系靠虛詞，而主要的虛詞是連詞和副詞，還有部分起關(guān)聯(lián)作用的短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語這類復(fù)句由于關(guān)聯(lián)詞語的作用，結(jié)構(gòu)顯得嚴(yán)密分句之間邏輯關(guān)聯(lián)的較明確，我們應(yīng)根據(jù)分句之間的語義和不同的邏輯關(guān)系，正確選用關(guān)聯(lián)詞語，不能任意組合。 三、一重復(fù)句 2 / 6 一重復(fù)句是只有兩個分句的句子。主要有八種類型： （1）.并列復(fù)句，兩個或兩個以上的分句分別

3、陳述幾種事物，或者幾種事情，或一種事情的的幾個方面，分句之間是平行相對的并列關(guān)系主要關(guān)聯(lián)詞語是： 既?又?，還，也，同樣，不是?而是?，是?不是?，同時，一方面?一方面?，有時?有時?，有的?有的?如： 它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉我們不是要空話，而是要行動從門到窗子是七步，從窗子到門也是七步 （2）.承接復(fù)句，兩個或兩個以上的分句，一個接著一個的敘述連續(xù)發(fā)生的動作，或者接連發(fā)生的幾件事情分句之間有先后順序常用關(guān)聯(lián)詞語有： 就，便，才，又，于是，然后，接著，首先（起初）?然后?，從而如： 他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山坡，回到草房起初他們問我個人的情況，然后又問到有關(guān)革命形勢的一些問

4、題和鎮(zhèn)頭市敵駐軍的動靜吃過了飯，老秦跟小福去場里打谷子 （3）.遞進(jìn)復(fù)句，后面分句的意思比前面分句的意思進(jìn)了一層，分句之間是層進(jìn)關(guān)系常用的關(guān)聯(lián)詞是： 不但（不僅、不只、不光）?而且（還，也，又）?，尚且?何況（更不用說，還）?，況且如： 這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固橋的設(shè)計完全合乎原理，施工技術(shù)頸是巧妙絕倫他這樣膽小的人尚且不怕，我還怕嗎？ （4）.選擇復(fù)句，兩個或兩個以上的分句，分別說出兩件或幾件事，并且表示從中選擇一件或幾件分句之間就構(gòu)成選擇關(guān)系常用的關(guān)聯(lián)詞是： 與其?不如?，寧可?也不?，或者?或者?，不是?就是?，要么?要么?，或許?或許?，可能?可能?，也許?也許?如： 3 /

5、6 作為一個有骨氣的男兒，與其跪著生，不如站著死我們寧可挨批評，也不能昧著良心去搞假呀！武松這一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，別無選擇 （5）.轉(zhuǎn)折復(fù)句，后一分句的意思不是順著前一個分句的意思說下去，而是作了一個轉(zhuǎn)折，說出同前一分句相反、相對或部分相反的意思來分句之間構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系常用的關(guān)聯(lián)詞有： 雖然（雖、盡管）?但是（但、可是、卻、而、還是）?，但是，但，然而，只是，不過，倒，竟然如： 他小小年紀(jì)，膽量可不小啊雖然我一見便知是閏土，但又不是我記憶上的閏土了我們幾個苦口婆心地給他講道理，他竟然一句也沒聽進(jìn)去 （6）.假設(shè)復(fù)句，前一個分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個分句說出假設(shè)情況一旦

6、實現(xiàn)產(chǎn)生的結(jié)果兩個分句之間是一種假定的條件與結(jié)果的關(guān)系常見的關(guān)聯(lián)詞語是： 如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）?就（那么、那、便、那就）?，即使（就是、就算、縱然、哪怕、即便、縱使）?也（還、還是）?，再?也?如： 如果老王不能前去，那就讓我去吧即使天塌下來，這件事也得繼續(xù)做完誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過 （7）.因果復(fù)句，前面分句說明原因，后面分句說出結(jié)果，可分為說明因果和推論因果說明因果一個分句說明原因，另一分句說明由這個原因產(chǎn)生的結(jié)果，因和果是客觀事實常用關(guān)聯(lián)詞有： 因為（因）?所以（便）?，由于?因而?，因此，故此，故而，之所以?是因為?推論因果一個分句提出

7、一個依據(jù)或前提，后一分句由此推出結(jié)論，結(jié)論是主觀判定的，不一定是事實常用關(guān)聯(lián)詞有： 既然（既是）?就（那就、便、又何必）?如： 4 / 6 我們主張積極的思想斗爭，因為它是達(dá)到黨內(nèi)和革命團(tuán)體內(nèi)的團(tuán)結(jié)使之利于戰(zhàn)斗的武器哥哥嫂嫂既然扔開他像潑出去的水，他又何必戀戀不舍呢？幾房本家大約已經(jīng)搬走了，所以很寂靜由于病魔纏身，兩次體檢未通過，他只好第二次踏進(jìn)補(bǔ)習(xí)班的門檻 （8）.條件復(fù)句，前一個分句提出一個條件，后一個分句說明這個條件一旦實現(xiàn)所要產(chǎn)生的結(jié)果，分為充分、必要、完全等三種類型常見關(guān)聯(lián)詞語有： 只要?就?，只有?才?，除非?才（不）?，無論（不管，不論）?都?如： 衣服只要干凈整齊，越樸素穿著越

8、稱心只有具備了“明知山有虎，偏向虎山行”的膽識，才能昂首闊步于成功的大道之上我們除非預(yù)先作了準(zhǔn)備，這次行動絕無成功的可能不管人員是不是齊整，我們都得趕往陣地 （9）.解說復(fù)句，一個分句說明一種情況，其他分句對這種情況進(jìn)行解釋、說明或總括一般不常用關(guān)聯(lián)詞語如： 紡線有幾種姿勢： 可以坐著蒲團(tuán)紡，可以坐著矮凳紡，也可以把紡車墊得高高地站著紡一種是教條主義，一種是經(jīng)驗主義，兩種都是主觀主義 （10）.目的復(fù)句，一個分句表示實現(xiàn)或避免某種目的，一個分句表示為此而采取的行為常用關(guān)聯(lián)詞語有： 為了，以便，以，用以，好，為的是，以免，免得，省得如： 我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪這段時間校衛(wèi)要好

9、好檢查校園設(shè)施，以免出現(xiàn)安全事故答題之前，我們應(yīng)仔細(xì)思考，省得過后又來修改 四、多重復(fù)句 結(jié)構(gòu)上有兩個或兩個以上層次的復(fù)句叫多重復(fù)句有兩個層次的叫二重復(fù)句，有三個層次的叫三重復(fù)句，其余依次類推多重復(fù)句是由一重復(fù)句擴(kuò)展而成的分析多重復(fù)句可以采用符號法和框式圖解法如： 5 / 6 （1）.符號法： 有些人背上雖然沒有包袱，（并列）有聯(lián)系群眾的長處，（轉(zhuǎn)折）但是不善于思考，（并列）不愿多動腦筋多想苦想，（因果）結(jié)果仍然做不成事業(yè)他后來還托他父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，（并列）我也曾送他一兩次東西，（轉(zhuǎn)折）但從此沒有再見面各類復(fù)句間的區(qū)別 五、并列復(fù)句與承接復(fù)句的區(qū)別 1.并列復(fù)句的分句是相

10、互對稱的，成平行的雁行式排列其基本格式是A，B，C?，分句的排列比較自由，有時可以前后對調(diào)如： 他一邊看報，一邊聽音樂，一邊吃飯小李今年十八歲，小王二十四歲，至于老陳嘛已是年過古稀了 2.承接復(fù)句的分句排列次序是由分句所表示的時間和事理上的先后決定的，因此，分句的派順序不能前后對調(diào)其基本格式是ABC?成魚貫式的排列如： 見過了小李和小王，老陳便帶著他們到田間去打谷子看過報紙，聽了兩段音樂，他心滿意足地去吃飯了 六、承接復(fù)句與連動句的區(qū)別 1.承接復(fù)句的分句有語音停頓，書面上用逗號或分號標(biāo)出這種停頓連動句沒有 2.承接復(fù)句的分句可以有不同的主語，連動句只能共帶一個主語 3.承接復(fù)句在分句間可以用

11、上關(guān)聯(lián)詞語，連動句則不能用如： 過了那樹林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了（承接復(fù)句）他上街買菜去了（連動句） 七、假設(shè)復(fù)句與轉(zhuǎn)折復(fù)句的區(qū)別 用“即使（就算、縱然、哪怕、縱使、就是）?也?”這組關(guān)聯(lián)詞語組合成的假設(shè)復(fù)句含有轉(zhuǎn)折意思（有的書稱為轉(zhuǎn)折式假設(shè)復(fù)句，有的稱之為讓步假設(shè)復(fù) 6 / 6 句），它與用“盡管?還是?”這組關(guān)聯(lián)詞語組合成的轉(zhuǎn)折復(fù)句最容易混淆，其區(qū)別是： 1.讓步假設(shè)復(fù)句前后分句所說的事情都沒有成為現(xiàn)實，“即使”表示撇開的是虛擬的事實，是做最大的假設(shè)罷了 2.轉(zhuǎn)折復(fù)句前后分句所說的事情都已成為現(xiàn)實，“盡管”所撇開的是既成事實如： 即使明天刮風(fēng)下雨，我們也要到達(dá)山頂（“刮風(fēng)下雨”說不準(zhǔn)）盡管今天刮風(fēng)下雨，我們還是要到達(dá)山頂（“刮