劉禹錫《蜀先主廟》鑒賞試題答案及賞析

1、劉禹錫蜀先主廟鑒賞試題答案及賞析劉禹錫蜀先主廟鑒賞試題答案及賞析湖北石首博雅高中上學(xué)期高三測試閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。蜀先主廟劉禹錫天下英雄氣，千秋尚凜然。勢分三足鼎，業(yè)復(fù)五銖錢。得相能開國，生兒不像賢。凄涼蜀故妓，來舞魏宮前?！咀ⅰ渴裣戎鳎竸?。五銖錢,一種錢幣0紀(jì)旳說：“起二句確是先主廟,妙似不用事者?！闭堄枰哉f明。結(jié)合全詩內(nèi)容，簡析頸聯(lián)。字言廟堂威勢逼人，言其生前叱咤風(fēng)云?！疤煜隆眱勺帜依ㄓ钪??！吧小笔茁?lián)高唱入云，境界雄闊絕倫。概寫感受，用事無跡，不實寫廟而虛寫廟全詩借古喻今，以警后人，闡明了創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難的道理；頸聯(lián)是轉(zhuǎn) 折，得相開國創(chuàng)下基業(yè)，而得兒不肖，不能效法先人賢德而

2、愚昧誤國，正反對比 明顯。作品鑒賞蜀先主廟是劉禹錫五律中傳誦較廣的一首。這首詠史之作立意在贊譽(yù)英雄，鄙薄庸碌。后村詩話稱此詩“雄渾老蒼，沉著痛快，小家數(shù)不能及也”。瀛奎律髓匯評引紀(jì)旳語：“句句精拔。起二句確是先主廟，妙似不用事者。 后四句沉著之至，不病其直?！笔裣戎骶褪莿?。先主廟在夔州，此詩當(dāng)是劉禹 錫任夔州刺史時所作。首聯(lián)“天下英雄氣，千秋尚凜然”，高唱入云，突兀挺拔。細(xì)品詩意，其 妙有三：一、境界雄闊奇絕?！疤煜隆眱勺帜依ㄓ钪?，極言“英雄氣”之充塞六 合，至大無垠；“千秋”兩字貫串古今，極寫“英雄氣”之萬古長存，永垂不朽。 遣詞結(jié)言，又顯示出詩人吞吐日月、俯仰古今之胸臆。二、使事無跡?！?/p>

3、天下英 雄”四字暗用曹操對劉備語：“今天下英雄，惟使君與操耳”。劉禹錫僅添一“氣”字，便有廟堂氣象，所以紀(jì)旳說：“起二句確是先主廟，妙似不用事者?！?三、意在言外?！吧袆C然”三字雖然只是抒寫一種感受，但詩人面對先主塑像， 肅然起敬的神態(tài)隱然可見；其中“尚”字用得極妙，先主廟堂尚且威勢逼人，則 其生前叱咤風(fēng)云的英雄氣概，自不待言了。頷聯(lián)緊承“英雄氣”三字，引出劉備的英雄業(yè)績：“勢分三足鼎，業(yè)復(fù)五 銖錢?！眲淦鹱晕⒓?xì)，在漢末亂世之中，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，幾經(jīng)顛撲，才形成了與曹 操、孫權(quán)三分天下之勢，實在是得之不易。建立蜀國以后，他又力圖進(jìn)取中原， 統(tǒng)一中國，這更顯示了英雄之志?！拔邈忓X”是公元前118年鑄

4、行的一種錢幣，后來王莽代漢時將它罷廢。東漢初年，光武帝劉秀又恢復(fù)了五銖錢。此詩題下詩 人自注：“漢末童謠：黃牛白腹，五銖當(dāng)復(fù)。”這是借錢幣為說，暗喻劉備振 興漢室的勃勃雄心。這一聯(lián)的對仗難度比較大。“勢分三足鼎”，化用孫楚為 石仲容與孫皓書中語：“自謂三分鼎足之勢，可與泰山共相終始。”“業(yè)復(fù)五 銖錢”純用民謠中語。兩句典出殊門，互不相關(guān)，可是對應(yīng)自成巧思，渾然天成。如果說，頷聯(lián)主要是頌揚(yáng)劉備的功業(yè)，那么，頸聯(lián)進(jìn)一步指出劉備功業(yè)之 不能卒成，為之嘆惜?！暗孟嗄荛_國”，是說劉備三顧茅廬，得諸葛亮輔佐，建 立了蜀國；“生兒不象賢”，則說后主劉禪不能效法先人賢德，狎近小人，愚昧 昏饋，致使蜀國的基業(yè)被

5、他葬送。創(chuàng)業(yè)難，守成更難，劉禹錫認(rèn)為這是一個深刻 的歷史教訓(xùn)，所以特意加以指出。這一聯(lián)用劉備的長于任賢擇相，與他的短于教 子、致使嗣子不肖相對比，正反相形，具有詞意頡頏、聲情頓挫之妙。五律的頸 聯(lián)最忌與頷聯(lián)措意雷同。此詩頷聯(lián)詠功業(yè)，頸聯(lián)說人事，轉(zhuǎn)接之間，富于變化； 且頷聯(lián)承上，頸聯(lián)啟下，脈絡(luò)相當(dāng)清晰。尾聯(lián)感嘆后主的不肖。劉禪降魏后，被 遷到洛陽，封為安樂縣公。一天，“司馬文王與禪宴，為之作故蜀伎。旁人皆為 之感愴，而禪喜笑自若。”尾聯(lián)兩句當(dāng)化用此意。劉禪不惜先業(yè)、麻木不仁至此, 足見他落得國滅身俘的嚴(yán)重后果決非偶然。字里行間，滲透著對于劉備身后事業(yè) 消亡的無限嗟嘆之情。從全詩的構(gòu)思來看，前四句

6、寫盛德，后四句寫業(yè)衰，在鮮明的盛衰對比中， 道出了古今興亡的一個深刻教訓(xùn)。 詩人詠史懷古，其著眼點當(dāng)然還在于當(dāng)世。唐 王朝有過開元盛世，但到了劉禹錫所處的時代，已經(jīng)日薄西山，國勢日益衰頹。然而執(zhí)政者仍然那樣昏庸荒唐，甚至一再打擊迫害像劉禹錫那樣的革新者。這使 人感慨萬千。全詩措詞精警凝煉，沉著超邁，并以形象的感染力，垂戒無窮。這 也許就是它千百年來一直傳誦不息的原因。笆二;二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項任"校R

7、ib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以»教*二三團(tuán)inyyim"Fi"三“”及時工作及析二."項學(xué)指標(biāo):主主活動.冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動的問I就處理不了。，別學(xué)生老師 怎”也不會著鑾冬I言昶裁