六年級下冊科學(xué)教案-17走近科學(xué)家-

1、 1 / 4 冀教版六年級科學(xué)下冊教案 第五單元像科學(xué)家一樣工作 第十七課走近科學(xué)家 一、教學(xué)目標： 1.設(shè)法收集有關(guān)科學(xué)家和某項科技發(fā)展的資料，從科學(xué)家的事跡中歸納其主要成就及科學(xué)精神。 2.能采用某種方法將收集的資料展示出來。 3.意識到科學(xué)精神、態(tài)度、價值觀與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。 4.具體|說出某項科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷史，知道科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造對科技發(fā)展的重要作用。 5.體會到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人們生活和社會進步的作用，初步體會到科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。 二、教學(xué)重點和難點： 1.意識到科學(xué)精神、態(tài)度、價值觀與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。 2.具體|說出某項科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷史，知道科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造

2、對科技發(fā)展的重要作用。 3.體會到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人們生活和社會進步的作用，初步體會到科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。 4.用某種方法將收集的資料展示出來。 三、課時2節(jié) 第1節(jié) 教學(xué)過程： 2 / 4 1.導(dǎo)入： 知道哪些科學(xué)家的名字？ 知道哪些我國科技項目？ 2.學(xué)習(xí)新課; 活動1、我所了解的科學(xué)家 A.活動目標 1.設(shè)法收集有關(guān)科學(xué)家的資料，根據(jù)資料說出科學(xué)家最使自己感動的地方。 2.分析科學(xué)家取得某項成就的原岡。 3.具體說出科學(xué)家的哪些精神值得自己學(xué)習(xí)， B.活動過程： 1.此活動采用課內(nèi)外結(jié)合的形式，課前布置學(xué)生搜集有關(guān)科學(xué)家故 事的書籍及音像資料，課上先個人閱讀整理資料，然后分小組形式進行交流

3、。 2.學(xué)生明確活動的任務(wù)科學(xué)家之所以能夠取得杰出的成就與他們刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作、勇于創(chuàng)新的精神有關(guān)。 3.學(xué)生任意選擇一位科學(xué)家，通過各種途徑搜集相關(guān)信息，分析科學(xué)家所取得的成就及成就的取得與哪些因素有關(guān)；確定一個主題，如獻身科學(xué)、善于觀察與思考、勇于創(chuàng)新等。 4.學(xué)會獲取信息。提示學(xué)生在查閱資料時，應(yīng)注意以下幾點： (1)根據(jù)探究的主題確定閱讀的目的、制定閱讀的提綱和方法。 (2)依據(jù)閱讀的提綱，選擇合適的同書及網(wǎng)址查閱相關(guān)內(nèi)容。 3 / 4 (3)圍繞提綱有重點地瀏覽資料的題目，先選擇與提綱的內(nèi)容，然后再認真地閱讀。 5.小組交流自己的閱讀結(jié)果說說科學(xué)家的主要成就和值得自己學(xué)習(xí)的精神，或

4、通過列舉多個科學(xué)家的事跡來說明某種精神。 6.小組代表，選擇并確定呈現(xiàn)、表達方式，演講排練，準備參加全班演講賽。 7.學(xué)生進行科學(xué)家的故事演|講比賽，鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)課所學(xué)的技術(shù)，學(xué)生按照活動評價表5的內(nèi)容對參賽進行評價。 8.教師小結(jié)：科學(xué)家所取得發(fā)明創(chuàng)造的成就與他們從小熱愛科學(xué)，善 于觀察與思考，能夠發(fā)現(xiàn)問題和探究問題的答案及追求真理、獻身科學(xué)的精神有關(guān)。 第2節(jié) 活動2.科技與歷史 A.活動目標 1.收集有關(guān)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的資辯。 2.能分析出科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?jié)B透著多位科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造、某項科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與技術(shù)進步和社會發(fā)展密切相關(guān)， B.活動過程： 1.指導(dǎo)學(xué)生掌握研究科學(xué)技術(shù)發(fā)展史的

5、過程和方法。 (1)選擇小學(xué)階段所涉及的任意一項科技的發(fā)展史為例，引導(dǎo)學(xué)生回憶以前所做的研究， (2)強調(diào)研究某項技術(shù)發(fā)展史可以分為三個步驟： 收集有關(guān)資料。 4 / 4 按照發(fā)明的過程將收集的資料進行排序整理。重點要體現(xiàn)技術(shù)發(fā) 明年代、技術(shù)改進發(fā)展、技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀和未來的幾個技術(shù)發(fā)展階段。 2.學(xué)生收集和整理某種科學(xué)技術(shù)發(fā)展的信息，町以通過閱讀有關(guān)書籍或上網(wǎng)來獲取信息，也可以通過小組交流來獲取信息，按照上面的方法整理信息。 3.組織學(xué)生先在小組交流自己收集到的信息，并分析在某種技術(shù)的發(fā) 展過程中，某個科學(xué)家的技術(shù)發(fā)明的重要作用及核心技術(shù)的特點。 4.組織學(xué)生進行全班交流。 5.將學(xué)生的發(fā)現(xiàn)匯總在一起，利用展牌、墻報等方式展示出來，與