《陶澍》閱讀答案附翻譯

1、陶澍閱讀答案附翻譯陶澍閱讀答案附翻譯閱讀下面的文言文，完成1519小題。陶澍，字云汀，湖南安化人。嘉慶七年進(jìn)士，選庶吉士，授編修，遷御史、 給事中。澍疏劾河工冒濫，及外省吏治積弊，尋南漕，革陋規(guī)，請(qǐng)浚京口運(yùn)河。 二十四年，出為川東道?？偠绞Y攸铦薦其治行為四川第一道光三年，陶澍就擢巡撫。安徽庫(kù)款，五次清查，未得要領(lǐng)。澍自為藩司 時(shí)，鉤核檔案，分別應(yīng)劾、應(yīng)償、應(yīng)豁，御史三十余年之糾葛，豁然一清。瀕江 水災(zāi)，購(gòu)米十萬(wàn)石，勸捐數(shù)十萬(wàn)金，賑務(wù)核實(shí)，災(zāi)民賴之無(wú)失所。又懷遠(yuǎn)新漲沙 洲阻水，并開(kāi)引河，導(dǎo)之入淮，淮水所經(jīng)，勸民修堤束水，保障農(nóng)田。各縣設(shè)豐 備倉(cāng)于鄉(xiāng)村，令民秋后量力分捐，不經(jīng)吏役，不減糶，不出易，

2、不假貸，歲歉?jìng)?賑，樂(lè)歲再捐，略如社倉(cāng)法而去其弊。創(chuàng)輯安徽通志，旌表忠孝節(jié)烈以勵(lì)風(fēng)俗。道光五年，調(diào)江蘇。先是洪澤湖決，漕運(yùn)梗阻，協(xié)辦大學(xué)士英和陳海運(yùn)策, 而中外分議撓之，澍毅然以身任，親赴上海，籌雇商船，體恤商艱，群情踴躍。 事竣，優(yōu)詔褒美，賜花翎。江蘇頻遭水患，由太湖水泄不暢。疏言：“太湖尾閭在吳淞江及劉河、白 茆河，而以吳淞江為最要。治吳淞江以通?？跒樽钜??！庇谑且院＿\(yùn)節(jié)省銀二十 余萬(wàn)興工，擇賢任事，至八年工竣。澍自巡漕時(shí)，條奏利害，至是先浚徒陽(yáng)河， 將以次舉劉河、白茆、練湖、孟瀆諸工。后在總督任，與巡撫林則徐合力悉加疏 浚，吳中稱為數(shù)十年之利，語(yǔ)詳則徐傳。晚年將推淮北之法于淮南，已病風(fēng)痹

3、，未竟其施。后咸豐中乃卒行之。十九年，卒。遺疏上，優(yōu)詔軫惜，稱其“實(shí)心任事，不避嫌怨”。澍見(jiàn)義勇為，胸?zé)o城府。用人能盡其長(zhǎng)，在江南治漕、治鹽，并賴王鳳生、俞德源、姚瑩、黃冕諸人之力。左宗棠、胡林翼皆識(shí)之未遇，結(jié)為婚姻，后俱為 名臣。【注】漕：水道運(yùn)糧。社倉(cāng)法：用義倉(cāng)來(lái)積谷備荒的方法。風(fēng)痹: 手足麻木不仁之癥。軫：痛。15. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.陶澍就擢巡撫擢：升遷B.分別應(yīng)劾、應(yīng)償、應(yīng)豁豁：免除C.將以次舉劉河、白茆、練湖、孟瀆諸工舉：推舉D.后咸豐中乃卒行之卒：最終16. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意思和用法都相同的一組是A.澎毅然以身任遣從事以一少牢告廟B.于是三十余

4、年之糾葛，豁然一清不忍殺之，以賜公C.災(zāi)民賴之無(wú)失所終葬汝于先人之兆，然后惟其所愿D.出為川東道視為止，行為遲17. 下列各句編為四組，都能具體表現(xiàn)陶澍“實(shí)心任事”的一組是 總督蔣攸铦薦其治行為四川第一 瀕江水災(zāi)，購(gòu)米十萬(wàn)石，勸捐數(shù)十萬(wàn)金 親赴上海，籌雇商船 條奏利害，至是先浚徒陽(yáng)河 澍見(jiàn)義勇為，胸?zé)o城府 在江南治河，治漕，治鹽A.B.CD.18. 對(duì)下列原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.陶澍調(diào)查了安徽的財(cái)務(wù)賬目，解決了財(cái)務(wù)上的難題；他還鼓舞老百姓修 筑堤壩以防止水災(zāi)。B.陶澍在擔(dān)任安徽巡撫的時(shí)候，在各縣鄉(xiāng)村設(shè)置了豐備倉(cāng)，命令老百姓在 秋后量力捐獻(xiàn)，豐備倉(cāng)種的糧食不得拿出交易或借貸。

5、C道光五年，在漕運(yùn)受阻的時(shí)候，陶澍首先倡導(dǎo)了以海運(yùn)代替漕運(yùn)。D.陶澍除了有很強(qiáng)的辦事能力外，還善于發(fā)現(xiàn)人才，善于利用人才。19. 將下列句子翻譯成為現(xiàn)代漢語(yǔ)。歲歉?jìng)滟c，樂(lè)歲再捐，略如社倉(cāng)法而去其弊。晚年將推淮北之法于淮南，已病風(fēng)痹，未竟其施。笆二；二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一考業(yè)關(guān)首 -霊-的切'環(huán)輕1注教蘭玄上嵯冒課課沃周疔:：二我們一繼續(xù)：二致:勤主溝”二+_«”. .出色地完成各* "校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟sn教材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺(tái)和 “。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹

6、”改”神.以貫徹* 基礎(chǔ)教1程改革*核心，以研 9 學(xué)重*以 促進(jìn)教* G 根本.以提高教*二三i®yiS活1生團(tuán)iHyirm"Fi"三“”及時(shí)工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo)冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文Ivs-s，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問(wèn)於.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺(jué)當(dāng)然與家 長(zhǎng)監(jiān) 督分不開(kāi)部找方fl" 的方）還相當(dāng) 的簡(jiǎn)捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* "7變動(dòng)的問(wèn)I就處理不了。個(gè) 別學(xué)生是老師怎”也不會(huì)心譽(yù)鑾冬I言昶裁癸技4 口采謹(jǐn)奈師師評(píng) .再進(jìn)行個(gè)指導(dǎo)后進(jìn)行學(xué)生練*最后進(jìn)行展示與；生的綜評(píng) 2合的方 式方法 = 學(xué)生的良好的”習(xí)山：二的開(kāi)發(fā)力;g “：奧:"的效率 ”多邊學(xué)科的整 合”別加強(qiáng)心理健康的* E »”* 醫(yī)學(xué)進(jìn)行學(xué)*以學(xué) 生的運(yùn)動(dòng)動(dòng)