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文檔簡介

1、課文簡說：這篇課文講述了1932年秋天，“我”在上海內(nèi)山書店見到魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格，抒發(fā)了對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文，體會魯迅先生熱愛勞動人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高貴品質(zhì)。3、學(xué)習(xí)作者抓住特征描寫人物外貌的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：進(jìn)一步體會運(yùn)用外貌描寫刻畫人物的方法，感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。一、自主學(xué)習(xí)1、給下列加點(diǎn)的字注音： 地窖（ ） 赫然（ ） 窘境（ ）揩油（ ） 摩挲（ ） 頹唐（ ） 抖擻（ ） 憎惡（ ） 恣情（ ） 不能自已（ ）踱（ ） 捻（ ）2、在文中找出下列詞語圈出

2、來，并理解詞語：地窖 赫然 懊悔 莽撞 躊躇 摩挲 頹唐 打眼 憎惡 虐待3、朗讀課文，理清課文層次：全文可以分為兩個部分第一部分：從（ ）到（ ），寫 第一部分：從（ ）到（ ），寫 二、匯報交流三、合作探究先獨(dú)立學(xué)習(xí)，然后小組交流。1、讀課文，找出描寫魯迅外貌的語句，畫上“ ”仔細(xì)閱讀，細(xì)心體會。這三處外貌描寫有哪些相同和不同之處？相同點(diǎn)：2、文章還有哪些地方寫到了魯迅先生的“瘦”呢？找出來并畫上 ，并仔細(xì)閱讀。3、文中這些外貌描寫有什么作用？4、重點(diǎn)理解：“魯迅先生是同我們一起的！”5談一談：學(xué)習(xí)了一面后，你對魯迅先生又有了哪些新的認(rèn)識？題目“一面”除了可以理解為“作者與魯迅的一面之緣”，你還有其他有新意的不同理解嗎？四、課堂練習(xí)1、這三段都是描寫魯迅先生的外貌，但由于距離、光線明暗，狀貌也就不一樣。第一次作者是站在處，光線 ，而人物形象模糊，作者只作了 的描寫，這是魯迅先生外貌的景。第二次作者站在 處，光線，因而人物形象刻畫得清晰、細(xì)致，這是魯迅先生外貌的景。2、這三次描寫都抓住了魯迅先生外貌的最突出的特點(diǎn)：_。3

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