農(nóng)業(yè)傳播的內(nèi)涵及相應(yīng)的工作領(lǐng)域-2012.07.20

1、農(nóng)業(yè)傳播的內(nèi)涵及中心應(yīng)開展的工作領(lǐng)域一、農(nóng)業(yè)傳播的內(nèi)涵：農(nóng)業(yè)傳播從學(xué)科的角度來講，應(yīng)稱為：農(nóng)業(yè)傳播學(xué)，在學(xué)科分類中屬于文學(xué)門類的新聞傳播學(xué)一級學(xué)科范疇內(nèi)，學(xué)科代碼：0503。農(nóng)業(yè)傳播活動，是伴隨著人類社會的誕生而產(chǎn)生，是人類交流的重要形式之一。農(nóng)業(yè)傳播可以界定為“社會領(lǐng)域內(nèi)涉農(nóng)信息的傳播”。農(nóng)業(yè)傳播學(xué)就是通過對農(nóng)業(yè)信息傳播活動的現(xiàn)象與問題、過程與狀態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能及其相互作用關(guān)系的研究，探索和揭示農(nóng)業(yè)傳播規(guī)律。綜上所述，農(nóng)業(yè)傳播包括農(nóng)業(yè)傳播實務(wù)和農(nóng)業(yè)傳播理論研究兩個方面。農(nóng)業(yè)傳播與教育技術(shù)中心就要圍繞著兩個方面開展工作。二、我國農(nóng)業(yè)傳播的現(xiàn)狀1、農(nóng)業(yè)院校開設(shè)傳播學(xué)專業(yè)及開展農(nóng)業(yè)傳播研究的現(xiàn)狀。從

2、本科專業(yè)設(shè)置來看，從2001年教育部批準(zhǔn)開辦傳播學(xué)專業(yè)，2002年招收第一屆本科生開始，到2012年新生入學(xué)，全國共有42所院校開辦傳播學(xué)專業(yè)。其中有中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、我校和吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)三所農(nóng)業(yè)院校分別在2002年、2003年和2004年招收傳播學(xué)本科生。從開展農(nóng)業(yè)傳播工作方面來看。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)主要開展鄉(xiāng)村傳播研究。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)開展了以政府為主，聯(lián)合省內(nèi)農(nóng)業(yè)科研院所建成了“惠農(nóng)科教信息港”。南京師范大學(xué)開展“大眾傳媒與農(nóng)村社會發(fā)展”方面的研究。有一些院校開辦了農(nóng)業(yè)傳播或農(nóng)業(yè)信息化領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)位點。2、我國農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展的現(xiàn)狀從“十一五”開始國家提出了“推進農(nóng)村信息化建設(shè)，提高農(nóng)村信息化水平”目標(biāo)和

3、要求。2010年，科技部聯(lián)合中組部、工信部啟動了國家農(nóng)村信息化示范省建設(shè)試點工作。2011年，全面鋪開了山東、湖南兩省信息化示范省建設(shè)試點工作。2012年初，三部門聯(lián)合批復(fù)了安徽、河南、湖北、廣東、重慶五省市試點工作。依托全國黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)，搭建“三網(wǎng)融合”的信息服務(wù)快速通道，構(gòu)建“資源整合、統(tǒng)一接入、實時互動、專業(yè)服務(wù)”的省級綜合服務(wù)平臺，促進基層信息服務(wù)站點可持續(xù)發(fā)展，完善農(nóng)村信息化服務(wù)體系，并已經(jīng)明確寫入了2012年中央一號文件，今后一段時間，將加快推進國家農(nóng)村信息化示范省建設(shè)。在各省的建設(shè)方案中，均提出“要把農(nóng)業(yè)科技擺上更加突出的位置，以信息化為核心，推進信息技術(shù)在城鄉(xiāng)社區(qū)服

4、務(wù)、文化、教育、衛(wèi)生等領(lǐng)域的應(yīng)用，促進城鄉(xiāng)發(fā)展，加快轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式”。這些省的農(nóng)業(yè)高校、科研院所發(fā)揮各自的優(yōu)勢參加到了國家農(nóng)村信息化示范省的建設(shè)中。國家農(nóng)村信息化示范省建設(shè)試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組要求：“要加強農(nóng)村信息化調(diào)研工作，準(zhǔn)確把握我國農(nóng)村信息化發(fā)展的趨勢，總結(jié)好的做法，研究農(nóng)村信息化的發(fā)展戰(zhàn)略和政策措施；要在示范省建設(shè)工作中邊抓試點、邊研究、邊引導(dǎo)，及時總結(jié)和交流?！鞭r(nóng)業(yè)信息化的內(nèi)容：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品流通、農(nóng)村管理和社會服務(wù)領(lǐng)域的信息化。農(nóng)業(yè)信息化的硬件環(huán)境：以互聯(lián)網(wǎng)、電信網(wǎng)、有線電視網(wǎng)三網(wǎng)融合為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境建設(shè)。形成：以省級平臺為龍頭,市、縣網(wǎng)絡(luò)為骨干,貫通鄉(xiāng)鎮(zhèn)、重點農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)

5、和部分村、戶的信息網(wǎng)絡(luò)體系。3、山東省農(nóng)業(yè)信息化現(xiàn)狀山東省為我國首批農(nóng)村信息化示范省建設(shè)試點單位，經(jīng)過幾年的建設(shè)，目前已建成了“山東省農(nóng)村農(nóng)業(yè)綜合信息服務(wù)平臺”，十大專業(yè)服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)也已基本建成。山東省農(nóng)科院承擔(dān)了總平臺的建設(shè)，2011年3月我校承擔(dān)了山東省“肉?！碑a(chǎn)業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)承擔(dān)了山東省“果樹”和“作物”產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)。三、我校農(nóng)業(yè)傳播已開展的工作我校的農(nóng)業(yè)傳播工作與電教工作的發(fā)展是同步的。從1983年開始即開始農(nóng)業(yè)科教片的創(chuàng)作，多年來不斷發(fā)展壯大。1989年“電視攝像在農(nóng)業(yè)高校中的應(yīng)用”成果獲國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎、山東省教學(xué)成果一等獎，農(nóng)業(yè)傳播與教育技術(shù)的結(jié)

6、合達到了國內(nèi)領(lǐng)先水平，此后多年得到了保持，大批農(nóng)業(yè)科教片獲國家級獎勵，2001年再次獲國家級教學(xué)成果二等獎。以教育技術(shù)中心為依托2003年成立了傳播學(xué)院，走上了新聞傳播與影視教育的第一線。目前學(xué)院開辦的專業(yè)傳播學(xué)、廣告學(xué)屬于文學(xué)門類的“新聞傳播學(xué)”一級學(xué)科，廣播電視編導(dǎo)和動畫屬于藝術(shù)門類的 “戲劇與影視學(xué)”一級學(xué)科范疇。這些專業(yè)既相互聯(lián)系又有不同特點，動畫屬于影視創(chuàng)作的一種不同的表現(xiàn)手段，影視又是新聞傳播的業(yè)務(wù)技能之一。寬泛一點講，上述四個專業(yè)均可劃入新聞傳播學(xué)大類。從2009年開始我校申辦了農(nóng)推碩士農(nóng)業(yè)信息化領(lǐng)域，目前已招生兩屆全日制碩士生。教育技術(shù)中心和傳媒學(xué)院，多年來積累了大量的電視教學(xué)

7、片，它既是農(nóng)業(yè)傳播的資源，更是現(xiàn)代影視技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的最重要的教學(xué)資源。網(wǎng)絡(luò)版的課程教學(xué)資源和經(jīng)多年建設(shè)的“青島農(nóng)業(yè)科技傳播服務(wù)網(wǎng)”、“青島農(nóng)業(yè)信息綜合服務(wù)平臺”以及用于檢索應(yīng)用的電視教學(xué)片查詢庫和電視素材查詢庫等資源。用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳播技術(shù)搭建的信息環(huán)境相當(dāng)于高鐵，則我們的資源相當(dāng)于高鐵上運輸?shù)呢浳铮钦嬲l(fā)揮作用的部分。這些資源是開展農(nóng)業(yè)傳播最根本的內(nèi)容。我校目前進行的“山東省肉牛產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)”建設(shè)，以網(wǎng)絡(luò)中心為主以完成了網(wǎng)站建設(shè)并運行，教育技術(shù)中心參與了網(wǎng)站頁面設(shè)計及內(nèi)容建設(shè)，網(wǎng)站信息以文字和圖片為主，需要增加形象直觀的視頻類信息，以進一步提高網(wǎng)站的服務(wù)效果和影響力。在傳播理論研究方面

8、，我校在趙曉春教授的帶領(lǐng)下，編著出版了我國第一套“農(nóng)業(yè)傳播學(xué)”系列專著，填補了我國在農(nóng)業(yè)傳播領(lǐng)域的空白，搶占了這一領(lǐng)域研究的制高點。有關(guān)教師在這些領(lǐng)域繼續(xù)開展相關(guān)研究，不斷取得新成果。我校目前已有“中國農(nóng)村發(fā)展研究院”、“合作社學(xué)院”和傳媒學(xué)院的“十二五”社科基地“農(nóng)業(yè)傳播與農(nóng)村發(fā)展研究中心”等研究平臺，均是開展農(nóng)業(yè)傳播研究的平臺，應(yīng)很好的加以利用。四、我校在農(nóng)業(yè)傳播方面應(yīng)該開展的工作的建議任何一項工作其出發(fā)點只有一個，那就是要促進社會的發(fā)展，滿足國家當(dāng)前和今后發(fā)展的需要。從這點出發(fā)，農(nóng)業(yè)傳播與教育技術(shù)中心今后的工作重點：積極參入到國家的信息化建設(shè)中，為農(nóng)業(yè)信息化和教育信息化服務(wù)。從已有的基礎(chǔ)

9、出發(fā)主要應(yīng)從事兩方面的工作：一是信息化過程中傳播內(nèi)容的建設(shè)，也可稱為傳播應(yīng)用實踐；二是研究傳播過程中體制、機制的作用，研究信息、傳者、媒介、受眾及效果，為提高傳播效果向社會提出實踐指導(dǎo)理論，向政府提供決策依據(jù)。即傳播理論研究。（一）傳播內(nèi)容建設(shè)方面應(yīng)開展的主要工作1、科技部下達給青島市的黨員遠程教育教材制播項目。每年完成5小時，內(nèi)容主要要體現(xiàn)科技在促進社會發(fā)展特別是三農(nóng)發(fā)展中的作用。傳播科學(xué)知識、應(yīng)用技術(shù)、科學(xué)理念等。2、我校各領(lǐng)域?qū)＜以谘泻屯瓿傻目蒲许椖?，和在社會服?wù)中推廣的應(yīng)用技術(shù)等的傳播。3、新農(nóng)村建設(shè)中需要普及和推廣的科學(xué)生活知識、生活理念等。4、與有關(guān)部門合作拍攝影視傳播節(jié)目。（二）

10、農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)傳播應(yīng)開展的工作與網(wǎng)絡(luò)中心合作進行網(wǎng)絡(luò)傳播工作。網(wǎng)絡(luò)中心以環(huán)境建設(shè)為主，農(nóng)業(yè)傳播與教育技術(shù)中心以傳播內(nèi)容建設(shè)為主，發(fā)揮各自的優(yōu)勢。農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)傳播隸屬于農(nóng)業(yè)信息化大范疇內(nèi)，屬于利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)傳播各類農(nóng)業(yè)信息。農(nóng)業(yè)傳播與教育技術(shù)中心承擔(dān)的主要工作有：1、網(wǎng)站傳播內(nèi)容的規(guī)劃與設(shè)計2、網(wǎng)站頁面的規(guī)劃與設(shè)計3、影視傳播節(jié)目的制作與發(fā)布4、網(wǎng)站圖片內(nèi)容的制作與發(fā)布5、網(wǎng)站文字內(nèi)容的撰寫與發(fā)布6、與受眾的互動7、網(wǎng)站傳播效果的研究。（三）傳播（理論）研究可從事的主要工作農(nóng)業(yè)傳播與教育技術(shù)中心開展傳播理論研究的指導(dǎo)思想是：以新聞傳播理論為指導(dǎo)，以大農(nóng)業(yè)為研究范疇，開展農(nóng)業(yè)傳播理論的研究。研究傳播過

11、程中體制、機制的作用，研究農(nóng)業(yè)傳播的信息、傳者、媒介、受眾以及傳播效果等等。目前規(guī)劃的研究題目或方向是：我國的行政機構(gòu)體制對農(nóng)業(yè)科技傳播的作用研究；農(nóng)業(yè)信息化對解決“三農(nóng)”問題的作用研究（農(nóng)業(yè)信息化對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的促進作用）；不同農(nóng)民合作組織（實體組織）對農(nóng)業(yè)科技傳播的影響（農(nóng)民專業(yè)合作社對提高農(nóng)業(yè)科技傳播效果的研究）；產(chǎn)業(yè)鏈或產(chǎn)業(yè)化對提高農(nóng)業(yè)科技傳播效果的研究；農(nóng)業(yè)影視語言的研究；等等。以傳播的內(nèi)容或媒介來細分研究領(lǐng)域又可分為：農(nóng)業(yè)科技傳播、農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)傳播、農(nóng)業(yè)影視傳播、農(nóng)業(yè)廣告?zhèn)鞑サ鹊?。以上研究工作需要到農(nóng)業(yè)傳播的一線，通過調(diào)研，獲得各種真實的數(shù)據(jù)和情況，從而才能得到真實的結(jié)果，形成高水平的研

12、究成果。開展研究所依據(jù)的平臺有：“青島農(nóng)業(yè)大學(xué)中國農(nóng)村發(fā)展研究院”、“合作社學(xué)院”和傳媒學(xué)院的“十二五”社科基地“農(nóng)業(yè)傳播與農(nóng)村發(fā)展研究中心”。以項目為紐帶組織有關(guān)研究人員開展各項農(nóng)業(yè)傳播研究工作。應(yīng)用研究方面。積極申報農(nóng)業(yè)信息化方面的項目，其中有集成網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)、視頻影像技術(shù)、檢測數(shù)據(jù)提取和傳輸技術(shù)于一體的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、管理、流通等的信息化應(yīng)用技術(shù)。（四）教育信息化方面應(yīng)開展的工作1、參入學(xué)校教育信息化規(guī)劃建設(shè)方面的工作。2、提供影像資源為教師制作高水平課件服務(wù)。3、為精品課程、品牌和特色專業(yè)、公開課等提供影像支持。4、為普及教育信息化理念開展教師培訓(xùn)等工作。通過以上工作規(guī)劃的實施，農(nóng)業(yè)傳播與教

13、育技術(shù)中心將在幾年內(nèi)完成相當(dāng)數(shù)量的農(nóng)業(yè)傳播電視節(jié)目，發(fā)表農(nóng)業(yè)傳播理論成果，承擔(dān)與農(nóng)業(yè)傳播有關(guān)的科研項目，從而形成一支隸屬于新聞傳播學(xué)，在國內(nèi)農(nóng)業(yè)傳播領(lǐng)域有一定影響力的高水平學(xué)術(shù)隊伍。學(xué)科的影響力也就建立起來了。五、我校開展農(nóng)業(yè)傳播應(yīng)有的機構(gòu)設(shè)置建議從黨中央、國務(wù)院關(guān)于加快信息化建設(shè)的要求來講，學(xué)校應(yīng)該成立校級層面的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組和農(nóng)業(yè)信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，在學(xué)校層面統(tǒng)籌和指導(dǎo)全校信息化建設(shè)工作。將有關(guān)部門納入到領(lǐng)導(dǎo)小組內(nèi)，信息化環(huán)境建設(shè)由網(wǎng)絡(luò)中心承擔(dān)，信息化內(nèi)容建設(shè)由農(nóng)業(yè)傳播與教育技術(shù)中心牽頭聯(lián)絡(luò)并承擔(dān)影像方面的制作任務(wù)。具體到農(nóng)業(yè)傳播與教育技術(shù)中心，要完成上述工作，其機構(gòu)設(shè)置如下：農(nóng)業(yè)傳播與教育技術(shù)中心綜合服務(wù)室資源制作室網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用室農(nóng)業(yè)傳播研究室其職責(zé)分別是：綜合服務(wù)室：負責(zé)中心工作與合作單位的聯(lián)絡(luò)工作，負責(zé)電視節(jié)目播放和有線電視維護工作。負責(zé)中心行政工作。資源制作室：負責(zé)電視節(jié)目的編導(dǎo)制作工作。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用室：負責(zé)中心各種資源的存儲和管理，負責(zé)中心網(wǎng)站的建設(shè)、維護、管理，負責(zé)承建的農(nóng)業(yè)傳播網(wǎng)站內(nèi)容的上傳、答疑、互動等工作。農(nóng)業(yè)傳播研究室：負責(zé)農(nóng)業(yè)傳播研究的組織工作，承擔(dān)部分研究工作。六、人員組成建議根據(jù)工作需要，從長期的、能較好的完成工作的角度來講，理想的人員配置計劃如下：機構(gòu)名稱人數(shù)備注綜合服務(wù)室3有線電視