(三年級(jí)語文教案)25、《太陽(yáng)是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 25、太陽(yáng)是大家的教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)語文教案 教材簡(jiǎn)說:這是一首兒童詩(shī)。課文用擬人化的手法，把太陽(yáng)當(dāng)作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時(shí)間里，和不同國(guó)家的孩子游玩。“太陽(yáng)是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片藍(lán)天下，分享太陽(yáng)的溫暖、世界的和平和社會(huì)的安寧。詩(shī)歌描繪了一派欣欣向榮的景象：鮮花上撒滿了太陽(yáng)的金光，小樹在太陽(yáng)的照耀下生長(zhǎng)，小朋友們?cè)跍嘏年?yáng)光下快樂游戲。詩(shī)人從“太陽(yáng)普照全球”這一自然現(xiàn)象中提煉出詩(shī)意，把太陽(yáng)當(dāng)作所有國(guó)家的朋友，她從西山落下，走向別的國(guó)家，給全世界的小朋友帶去了快樂和希望。 設(shè)計(jì)理念：營(yíng)造開放、愉悅、活躍的語文課堂，讓學(xué)生在詩(shī)意語文中受到渲染，得到熏陶，

2、激發(fā)思維，張揚(yáng)個(gè)性。 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢(mèng)”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩(shī)歌的快樂氛圍。 重點(diǎn)難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩(shī)歌。難點(diǎn)是理解詩(shī)歌的含義。一是體會(huì)只有全世界人民和睦共處，加強(qiáng)信任和理解，人類才有更美好的明天；二是體會(huì)詩(shī)歌擬人化的寫法，讀出詩(shī)的韻味。 課前準(zhǔn)備：學(xué)生制作資料卡（1、有關(guān)太陽(yáng)的詞。2、有關(guān)太陽(yáng)的詩(shī)。3、其它。） 教學(xué)過程: ? 一、聊太陽(yáng) 1、導(dǎo)入：今天我們?nèi)?）班可調(diào)高朋滿座，來了幾位尊敬的老師，也是我們的朋友。你知道嗎？還有這樣一位朋友，它

3、雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但和我們的關(guān)系非常密切，有了它，地球上的莊稼、樹木才能發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果；有了它，鳥、蟲、魚，才能生存，它是太陽(yáng)。（板） 雖然，連日陰雨使我們難以看到太陽(yáng)的笑臉，實(shí)際上，她時(shí)時(shí)和我們?cè)谝黄稹?2、聊說起太陽(yáng)，我們會(huì)想起很多美好的詞語，如指名說（陽(yáng)光燦爛、暖洋洋、旭日東升），想起這些詞語，心里會(huì)有暖暖的感覺呢。 你還想起了什么？拿出資料卡，交流一下。 我們生活在地球這個(gè)人類共同的家園，遙望太陽(yáng)、月亮，古往今來，人們通過它們寄托了無數(shù)的遐想，它們也是文人墨客歌詠的對(duì)象。關(guān)于月亮，我們已存在月球之迷一課整理過，當(dāng)然，關(guān)于太陽(yáng)或有寫太陽(yáng)的詩(shī)也不少，像耳熟能詳?shù)摹颁z禾日當(dāng)午，汗滴

4、禾下土”“白日依山盡，黃河入海流”等，我們來品味、交流一下吧。 交流：有關(guān)太陽(yáng)的詩(shī)句（拿出資料卡）指名說。 出示匯總詩(shī)句、齊讀。（課件1） 1、白日依山盡，黃河入海流。（王之渙登顴雀樓） 2、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。（李白望廬山瀑布） 3、兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。（李白望天門山） 4、千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。（高適別董大 5、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。（杜甫絕句） 6、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。（白居易憶江南） 7、鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。（李紳憫農(nóng)） 8、夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏。（李商隱樂游原） 9、日長(zhǎng)籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。（范成大四時(shí)田園雜興） 10、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里曉出凈慈寺送林子方） 11、勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。（朱熹春日） 12、千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（王安石元日 古詩(shī)是我們傳統(tǒng)文化的