(八年級(jí)地理教案)地勢(shì)和地形第一課時(shí)教案

1、 地勢(shì)和地形第一課時(shí)教案 八年級(jí)地理教案 八年級(jí)上學(xué)期地理學(xué)科 第二章 中國(guó)的自然環(huán)境 第一節(jié) 地勢(shì)和地形 第1課時(shí)教案 【教學(xué)重點(diǎn)】 地勢(shì)各級(jí)階梯的特征及其影響 【教學(xué)難點(diǎn)】 地勢(shì)三級(jí)階梯對(duì)我國(guó)的影響 【課前準(zhǔn)備】 1.內(nèi)蒙古高原等相關(guān)錄像 2.自制一個(gè)透明的有三個(gè)小水槽的水箱(每一個(gè)水槽高矮不同,像三級(jí)階梯狀)、一桶清水。 3.三級(jí)階梯圖(彩色)與長(zhǎng)江、黃河、珠江等河流水電站復(fù)合投影片 4.實(shí)物投影儀 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入新課: 今天我?guī)е瑢W(xué)們到呼倫貝爾草原南部的科爾沁草原去旅游: 看錄像:這里常常是藍(lán)天碧草,晴空萬(wàn)里,牧民在遼闊的大草原上放牧著成群的牛羊;野雁、湖鷗自由自在

2、地棲息,牧民和這些動(dòng)物自由自在的生活在水草肥美,景色宜人的綠野之中。 多么優(yōu)美的自然環(huán)境呀!下面請(qǐng)大家打開(kāi)地圖冊(cè),閱讀“中國(guó)地形”圖,科爾沁草原,細(xì)心的同學(xué)可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,它位于哪一個(gè)地形區(qū)上?(學(xué)生答:內(nèi)蒙古高原)那么,像這樣的地形區(qū),你還能說(shuō)出哪些?別急,讓我們首先了解我國(guó)地表高低起伏的狀況。 講授新課: ? 一、地勢(shì)呈階梯狀分布 (一)地勢(shì)西高東低,大致呈現(xiàn)階梯狀分布 活動(dòng)1:閱讀地圖冊(cè)的“中國(guó)地形”圖,明確不同顏色所代表的不同海拔高度。 活動(dòng)2:進(jìn)一步閱讀地圖冊(cè)的“中國(guó)地形”圖,根據(jù)顏色的分布總結(jié)我國(guó)地勢(shì)的特點(diǎn)。 學(xué)生:通過(guò)讀圖歸納, 活動(dòng)3:進(jìn)一步閱讀地圖冊(cè)的“中國(guó)地形”圖,從西向東

3、,根據(jù)海拔高度的變化,推測(cè)中國(guó)地勢(shì)分布的特征?請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的方法表示出來(lái)。 學(xué)生:很快找出從西向東海拔高度的變化狀況,并在老師的引導(dǎo)下,繪制出簡(jiǎn)單的幾何圖形表示地勢(shì)的變化特征。 學(xué)生:繪圖歸納:中國(guó)地勢(shì)大致呈三級(jí)階梯狀分布。 教師:請(qǐng)同學(xué)們用教材的“我國(guó)東西向(北緯32o)地形剖面”來(lái)驗(yàn)證你的結(jié)論。 活動(dòng)4:讀教材的“中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯示意”、地圖冊(cè)的“中國(guó)地形”圖,找出三級(jí)階梯的界線、每一階梯以什么地形為主?完成下表格。 海拔 主要地形類型 主要地形區(qū) 第一階梯 界 線:( )山( )山( )山 第二階梯 界 線:( )嶺( )山( )山( )山 第三階梯 東南丘陵( 、 、 丘陵) 學(xué)生:在教

4、材的“中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯示意”圖上填出三級(jí)階梯的界線名稱。并閱讀地形區(qū)景觀圖片,了解三級(jí)階梯內(nèi)部一些地形區(qū)的形象特點(diǎn)。 教師:(簡(jiǎn)單地向?qū)W生補(bǔ)充介紹)大陸向海洋自然延伸的部分稱為大陸架。我國(guó)近海的大陸架比較廣闊,渤海和黃海面積小,海底全部是大陸架,另外東海的大部分(約有2/3)、南海的一部分(約有1/2)是大陸架。 (二)地勢(shì)西高東低對(duì)我國(guó)的影響 活動(dòng)5:把全班同學(xué)分成4個(gè)大組,與同組的同伴討論:地勢(shì)西高東低對(duì)我國(guó)的影響。 學(xué)生:討論提綱, 第一組:對(duì)照“中國(guó)地形圖”和“中國(guó)年降水量分布圖”,說(shuō)一說(shuō)我國(guó)大陸地勢(shì)分布對(duì)氣候可能產(chǎn)生什么樣的影響? 第二組:在“中國(guó)地形圖”上描出:長(zhǎng)江、黃河、淮河、珠

5、江等主要河流,說(shuō)一說(shuō)我國(guó)大陸地勢(shì)的分布特征對(duì)河流流向可能產(chǎn)生什么樣的影響?古人是怎樣描述的? 第三組:在自制的透明小水槽中注入水,在水的流動(dòng)過(guò)程中,你發(fā)現(xiàn)了嗎:水從高一級(jí)階梯流向低一級(jí)階梯時(shí),落差會(huì)有什么變化?利用中國(guó)地形與長(zhǎng)江、黃河、珠江等河流水電站復(fù)合投影片說(shuō)明落差的利用價(jià)值。 第四組:對(duì)照“中國(guó)地形圖”和“中國(guó)交通圖”說(shuō)一說(shuō)我國(guó)地勢(shì)對(duì)東西部之間交通往來(lái)可能產(chǎn)生什么影響? 學(xué)生:各小組代表發(fā)言 第一組: 地勢(shì) 年降水量 地勢(shì)對(duì)氣候的影響 西部 高 少 地勢(shì)西高東低向海洋傾斜,有利于海上濕潤(rùn)氣流向我國(guó)內(nèi)陸推進(jìn),為我國(guó)廣大地區(qū)帶來(lái)較為豐沛的降水。 東部 低 多 第二組:用實(shí)物投影展示描繪的結(jié)果:受地勢(shì)影響,我國(guó)大多數(shù)河流自西向東流入大海。古詩(shī)云“一江春水向東流”、“大江東去”,俗話說(shuō)“人往高處走,水往低處流”。 第三組:演示實(shí)驗(yàn):水流在各階梯的過(guò)度地帶形成巨大落差。利用三級(jí)階梯圖與長(zhǎng)江、黃河、珠江等河流水電站復(fù)合投影片,說(shuō)明階梯交界處蘊(yùn)藏著豐富的水能資源可用來(lái)