用電子表格檢索數(shù)據(jù)

1、用電子表格檢索數(shù)據(jù)教學(xué)案例科 目信 息 技 術(shù)課 題電子表格中的數(shù)據(jù)處理授 課 時(shí) 間45分鐘課 型新 授 課課 時(shí) 安 排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1、掌握基本的數(shù)據(jù)排序功能，了解復(fù)雜的排序操作；（A、B、C層學(xué)生）2、掌握數(shù)據(jù)的自動(dòng)篩選，能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的篩選；（A、B、C層學(xué)生） 3、掌握數(shù)據(jù)的高級(jí)篩選。（A、B層學(xué)生）過(guò)程與方法1. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；（A、B、C層學(xué)生） 2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、綜合實(shí)踐的能力；（A、B層學(xué)生） 3、培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。（A、B層學(xué)生）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、 通過(guò)操作過(guò)程的歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自

2、主學(xué)習(xí)能力（A、B層學(xué)生）2、 培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)的意識(shí)。（A、B層學(xué)生）教學(xué)重點(diǎn)2、基本的數(shù)據(jù)排序（A、B、C層學(xué)生） 3、數(shù)據(jù)的自動(dòng)篩選和高級(jí)篩選（A、B層學(xué)生）教學(xué)難點(diǎn)1、 數(shù)據(jù)的復(fù)雜排序2、 數(shù)據(jù)的多條件自動(dòng)篩選 3、數(shù)據(jù)的高級(jí)篩選教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體教學(xué)軟件； 2、課件教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了對(duì)電子表格的行列、單元格格式、表格邊框線、批注、打印標(biāo)題等的設(shè)置，這些都是針對(duì)工作簿的基本操作，而接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)的是如何對(duì)電子表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行檢索。今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)掌握數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)的自動(dòng)篩選和高級(jí)篩選這四個(gè)基本操作。了解各種公式的的

3、用法通過(guò)了解公式的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理的興趣學(xué)習(xí)新知（一） 應(yīng)用公式（二） 常用函數(shù)公式 求和 平均值 計(jì)數(shù) 最大值 最小值 2公式的創(chuàng)建 老師：結(jié)合教材中的例子7.1，通過(guò)教學(xué)平臺(tái)中的廣播軟件向?qū)W生演示在電子表格教學(xué)課件7-1的sheet1中創(chuàng)建公式的過(guò)程，邊講邊操作。求和公式演示步驟： （1）單擊需要填充內(nèi)容的單元格； （2）單擊編輯欄中的倒三角按鈕，選擇“求和”后，選取所要求和的數(shù)據(jù)區(qū)域，按下enter鍵。 注意：當(dāng)我們選取單元格區(qū)域C2:G3（如圖：）時(shí)，Excel會(huì)默認(rèn)所選取行區(qū)

4、域的最后一個(gè)空白單元格作為放置接下來(lái)操作所得數(shù)據(jù)的位置，單擊快捷編輯欄中的倒三角按鈕，在下拉菜單中選取“求和”，此時(shí)出現(xiàn)的效果和上述是一樣。 求平均值演示步驟： （1）單擊需要填充內(nèi)容的單元格，如右圖所示 （2）單擊編輯欄中的倒三角按鈕，選擇“平均值”后，選取所要求平均值的數(shù)據(jù)區(qū)域，按下enter鍵。 老師：請(qǐng)學(xué)生在電子表格7-1的sheet1中演示求和與求平均值的步驟。 老師提問(wèn)學(xué)生：還有沒有更快捷的方法呢？ 老師：演示另一種更快捷的方法。 計(jì)數(shù)演示步驟： （1）單擊需要填充內(nèi)容的單元格，如下圖所示 &

5、#160;（2）單擊編輯欄中的倒三角按鈕，選擇“計(jì)數(shù)”后，選取所要計(jì)數(shù)的數(shù)據(jù)區(qū)域，如下圖  最后按下enter鍵。 求最大或最小值演示步驟： （1）單擊需要填充內(nèi)容的單元格，如下圖所示  （2）單擊編輯欄中的倒三角按鈕，選擇“計(jì)數(shù)”后，選取所要計(jì)數(shù)的數(shù)據(jù)區(qū)域，如下圖  學(xué)生：結(jié)合教材，對(duì)上述計(jì)數(shù)和求最大或最小值的步驟進(jìn)行模仿練習(xí)。 老師：在上述的操作中，由于需要填充的單元格較多，這種操作繁復(fù)，我們有一種跟便捷的辦法，進(jìn)而導(dǎo)出下一個(gè)內(nèi)容-公式復(fù)制。3公式的復(fù)制 老師：演示連續(xù)單元格的復(fù)制操作。&#

6、160;方法：?jiǎn)螕粜鑿?fù)制公式所在的單元格，將鼠標(biāo)指針移到所選單元格的右下角黑點(diǎn)（填充柄）上，待鼠標(biāo)指針變?yōu)楹谏犹?hào)形狀時(shí)按住鼠標(biāo)左鍵向下拖動(dòng)到目標(biāo)單元格，釋放左鍵，完成操作。 注意：要等到鼠標(biāo)指針變成黑色加號(hào)時(shí)才拖動(dòng)。 學(xué)生：練習(xí)這種方法，利用這種方法來(lái)快捷填充電子表格7-2的sheet1中“實(shí)發(fā)工資”這列單元格。4公式的刪除 老師：演示對(duì)單元格內(nèi)容的刪除。 演示步驟：選取單元格區(qū)域-編輯-清除-內(nèi)容       另一種快捷方法，選取單元格區(qū)域-點(diǎn)擊delete鍵。 學(xué)生：練

7、習(xí)公式的刪除。 （二）數(shù)據(jù)排序 排序：又稱分類，即按照某個(gè)字段的值的大小順序重新排列數(shù)據(jù)列表中的記錄。這個(gè)字段稱為關(guān)鍵字段或關(guān)鍵字。 注意：在操作中要按題目要求選取主要關(guān)鍵字和次要關(guān)鍵字。 提問(wèn)學(xué)生：什么叫升序?什么叫降序? 數(shù)值從小到大排列稱為升序，從大到小排列稱為降序。 老師：結(jié)合教材中的例子7.1，在電子表格7-1中的sheet2中向?qū)W生演示數(shù)據(jù)排序的過(guò)程，邊講解邊操作。 演示步驟： 1、選定數(shù)據(jù)區(qū)域 2、執(zhí)行“數(shù)據(jù)-排序”命令 3、按要求設(shè)置主要關(guān)鍵字和次要關(guān)鍵次及第三關(guān)鍵字 

8、4、選取升序或降序后點(diǎn)擊確定 學(xué)生：結(jié)合教材中的例子7.2，在電子表格7-2中的sheet2中練習(xí)數(shù)據(jù)排序，老師巡視。 （三）數(shù)據(jù)篩選 篩選：就是一種用于查找數(shù)據(jù)清單中數(shù)據(jù)的方法。經(jīng)過(guò)篩選的數(shù)據(jù)清單中只會(huì)顯示符合指定條件的記錄。 老師：結(jié)合教材中的例子7.1的sheet13中演示數(shù)據(jù)篩選，邊講邊操作。 演示步驟: （1） 選取需要篩選的數(shù)據(jù)表格區(qū)域（選取行標(biāo)題區(qū)域亦可），如下圖所示區(qū)域 注意：所選取的區(qū)域必須是在整個(gè)數(shù)據(jù)區(qū)域內(nèi)。當(dāng)在整個(gè)數(shù)據(jù)區(qū)域內(nèi)任選一單元格時(shí)，執(zhí)行“數(shù)據(jù)-篩選-自動(dòng)篩選”，Excel會(huì)默認(rèn)對(duì)整個(gè)數(shù)據(jù)區(qū)域進(jìn)行

9、篩選。 提問(wèn)學(xué)生：當(dāng)我只要對(duì)語(yǔ)文這一列進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選時(shí)，該如何操作？ （2）執(zhí)行“數(shù)據(jù)-篩選-自動(dòng)篩選”，會(huì)出現(xiàn)下圖中含有三角形陰影的篩選按鈕  （3）點(diǎn)擊篩選按鈕，在出現(xiàn)的下拉菜單中，點(diǎn)擊自定義，出現(xiàn)如下圖中“自定義自動(dòng)篩選方式”對(duì)話框，然后根據(jù)條件對(duì)其進(jìn)行查詢條件的設(shè)置       注意：在進(jìn)行自動(dòng)篩選前，先要在數(shù)據(jù)表格區(qū)域內(nèi)選定任一單元格。否則會(huì)出現(xiàn)以下提示：  （4）設(shè)定查詢條件 查詢條件是一些關(guān)系表達(dá)式。 常用運(yùn)算關(guān)系：等于、不等于、大于

10、、小于、大于或等于、小于或等于、包含、不包含。 當(dāng)要查找的條件滿足多個(gè)條件的記錄時(shí)，可以指定多重條件。其中用“與”、“或”連接多重條件?！芭c”、“或”的運(yùn)算規(guī)則同數(shù)學(xué)上的“交集”和“并集”。例如下圖中顯示的是語(yǔ)文成績(jī)?cè)?0到90之間的查找條件。根據(jù)教師介紹公式的作用進(jìn)行思考，聯(lián)系生活中對(duì)公式的應(yīng)用。激發(fā)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，急于動(dòng)手的興趣任務(wù)鞏固1. 教材第七單元第二題： （1）第一小題：應(yīng)用公式（函數(shù)）。（A、B、C層學(xué)生） （2）第二小題：數(shù)據(jù)排序。（A、B層學(xué)生） （3）第三小題：數(shù)據(jù)篩選。（A層學(xué)生）（4）A層學(xué)生對(duì)上節(jié)課自己創(chuàng)作的表格進(jìn)行數(shù)據(jù)處理學(xué)生根據(jù)以上的流程，在教師的指導(dǎo)和課文的幫助下開展完成任務(wù)的各項(xiàng)具體操作，并通過(guò)自主探索嘗試解決在實(shí)踐過(guò)程中遇到的困難這樣的設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生在自主探究的時(shí)候發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找出解決問(wèn)題的方法，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力教學(xué)反饋檢查學(xué)生的完成情況，存在的問(wèn)題了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)課堂小結(jié)根據(jù)實(shí)際情況針對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的難點(diǎn)問(wèn)