小種子繪本作文教學設計

1、小種子繪本作文教學設計（三年級）排頭逸夫小學謝珍蓮一、教材分析：小種子是一本寓教于樂的圖畫書，趣味性、知識性兼具，作者艾瑞-卡 爾借由許多小種子乘風離開果莢，直到落地生根、開花的旅程，以簡單的文字，明朗的圖 畫，清楚地呈現(xiàn)生命之息息相關、延續(xù)不易。這是一本不需要太多解說，孩子便能明確感 受的繪本故事，“小種子精神”的價值與延續(xù)，不言而喻。、教學目標:1、讓學生了解種子從離開果莢、到萌芽、開花、孕育出下一代的生命歷程，體會到生 命的可貴和生生不息。2、遇到挫折時，可以學習小種子不怕困難，不斷努力的精神，總有一天會有進步。3、在閱讀中練習說話，用上“有的有的有的”句式。4、小練筆：由說到寫，學習不

2、同的人物語言形式。三、教學重難點：1、讓學生了解種子從離開果莢、到萌芽、開花、孕育出下一代的生命歷程，體會到生 命的可貴和生生不息。2、小練筆：由說到寫，學習不同的人物語言形式。四、教學準備：PPT課件、畫紙、油畫棒、水彩筆等。五、教學過程：（一）、 觀察封面小種子藏在哪里？秋風一吹，種子們離開了媽媽，它們要飛到哪里去呢？它們到那里 去做什么呢?（二）、展示課件，小種子故事由此展開，講述第一板塊秋天來了，大風吹來，把花種子們高高地揚起來，帶到遠方。在這些種子中間，有一粒特別細小，比別的所有種子都小。這小種子能不能跟上別的種子呢？這些種子又會去哪 里呢?一粒種子飛得特別高，越飛越高。它飛得太高了

3、，熾熱的陽光把它燒著了。我們的小 種子同別的種子一起繼續(xù)旅行。另一粒種子停在高高的冰山上。山上的冰終年不化，種子不能生長。剩下的種子繼續(xù)飛，但我們的小種子沒有別的種子飛得那么快?，F(xiàn)在，種子們正飛越大海。一粒種子掉到海里，淹沒了。別的種子隨風飄著，但我們的小種子沒有別的種子飛得高。精選范本一粒種子飄落到沙漠里。大沙漠又熱又干，種子不能生長?，F(xiàn)在，我們的小種子已經(jīng)飛得很低了，不過，借著風力它還能跟上別的種子。風終于停了，種子們慢悠悠地落到地上。一只小鳥走過，把一粒種子吃了。我們的小種子沒被吃掉，它太小了，小鳥都看 不見。 種子們經(jīng)過長途旅行固定到各自的位子。 看起來，它們要在地里過冬了。下雪了,

4、給種子們蓋上了柔軟的白被子。一只住在地里的饑餓的老鼠把一粒種子當午飯吃了。我們 的小種子躺在地上一動不動，老鼠沒看見它。用“有的有的有的”【問題】1、種子們在飛行的過程中遇到哪些困難?概括性地復述。2、除了這些困難，種子們還可能遇到哪些危險？用“可能可能還可能”說話。3、那粒小小的種子為什么能安然無恙?4、猜猜剩下的這些種子順利地長大嗎?（二）講述第二板塊太陽出來了，春雨落下來了。種幾個月過去了，冬雪化了，春天來了！小鳥飛來了，子們開始長大了，它們變得又圓又鼓，有些都開始裂開來了?，F(xiàn)在，他們不再是種子了, 他們是植物了。首先，它們把根須往下伸到地里去；然后，它們長出小小的莖葉，朝向空 氣和陽光

5、。有一株植物原來是一粒又胖又大的種子，它長得比別的新植物都快。它搶走了我們的小種子還沒有發(fā)芽呢。所有的陽光和雨露，以至于在它邊上的一株小植物死掉了?？煅?，要來不及了！終于，小種子也長成植物了。久違了的陽光和春天溫暖的氣候把孩子們也帶到了野外來游戲。啊！有一個孩子沒有 注意到春天的植物們，在奔跑中他把一株植物踩斷了。這下，這株植物就不能再生長了。我們的小種子長成的小植物飛快地生長著，但它的鄰居長得更快。小植物才三片葉 子的時候，鄰居已經(jīng)有七片了！看！花蕾！哦，花都開了！怎么啦？ 一陣腳步聲以后，一 片陰影蓋過來，接著，一只手伸過來，摘走了花！原來是一個男孩把花送給了女朋友?！締栴}】（畫面上出現(xiàn)一

6、只踩著小苗的腳和那只摘花的手）1你想對這只腳和這只手說點什么?2、種子是如何長成植物的？（生根、發(fā)芽、長葉、開花）3、植物在生長過程中又遇到哪些不幸的事?（三）講述第三板塊小種子長成的植物孤獨地生長著，它長啊，長啊，一刻不停。陽光照耀著它，雨水滋 潤著它。它有很多葉子了，它越長越咼。比人咼了！比樹咼了！比房子都咼了！現(xiàn)在，它 精選范本也長出了一朵花。附近的人們，甚至遠處的人們都來看這朵花。這是他們看到過的最高的 花，簡直是巨形花!整個夏天，小鳥，蜜蜂，蝴蝶們不停地來拜訪，它們也從沒有看到過那么巨大，那么好看的花!【問題】1、這顆小小的種子為什么能長成巨型花？（體會種子的幸運和努力）小練筆：看到

7、這么高大、這么美麗得花，人們會說什么？小鳥、蜜蜂、蝴蝶們會說什 么？請同學們完成小練筆。遠遠近近的人都跑來看這朵花。（練習說）一位小女孩仰著頭望著巨人花，不停地贊嘆：“！ 一位老奶奶笑著說。，” 一位畫家走來了， “小鳥、蜜蜂、蝴蝶們不停地來拜訪。它們會怎么說？模仿上面的語言形式寫寫。（練習 寫）（四）講述第四板塊秋天又來臨了。日子越來越短了，夜晚越來越長了。風把黃的紅的葉子吹起來，幾瓣花瓣從巨大的花 上落下來，同那些彩色的葉子一起飄落到地上。風更緊了。巨大的花幾乎失去了它所有的花瓣。它在風中搖晃著，低下了頭。又一陣 風吹來，這回，果莢打開了，無數(shù)小種子從里面飛出來，隨風飄去?！締栴}】1、這些

8、種子，它們又將飛到哪里去？又將經(jīng)受些什么考驗呢？（生命是個循 環(huán)往復的過程）2、生命的成長容易嗎？我們應該怎么做?3、每個孩子的成長容易嗎？我們可能會遇到哪些挫折，我們該怎么做?（五八情感升華：故事結束，這些種子飛呀飛呀，飛到了老師這里，現(xiàn)在請你伸出小手，接收這些種子。 老師走下講臺，給孩子們發(fā)放各種花種?，F(xiàn)在，你想對你手中的小種子說點什么？“小種子，快快長，長得像我一樣強壯，這樣就不會被別人踩到了！” “小種子，我把你種下后，一定好好照顧你，讓你開出最美麗的花?！本x范本（六）、教師總結:它不疾不徐地闖過難關，逃過歷劫，終于長成一棵高大亮麗的花！看到了小種子的成 長之旅，我們了解了生命的過程，要深深懂得大自然中，任何一個不起眼的生物都是一個 寶貴的生命。讓我們做到，再也沒有大腳能踩它，大手能摘它，小種子昂