優(yōu)質(zhì)課評選教學(xué)設(shè)計解決問題五年級

1、優(yōu)質(zhì)課評選教學(xué)設(shè)計解決問題（一）五年級教學(xué)內(nèi)容：教材第32頁例11及做一做,練習(xí)六的 1、2、3題。教學(xué)目標(biāo):1、掌握有特殊數(shù)量關(guān)系的連除問題。2、會解決有關(guān)小數(shù)除法的簡單實際問題。3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。教學(xué)重點:從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,掌握解決問題的步驟和方法。教學(xué)難點:分析并理解用連除的方法解決問題的思路。教學(xué)方法:指導(dǎo)練習(xí)、講解 教具：多媒體教學(xué)過程:一、口算練習(xí)。（4分鐘）二、創(chuàng)設(shè)情境，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（2分鐘）同學(xué)們，去過農(nóng)場嗎？今天老師就和大家一起參觀一下張燕小朋友家的養(yǎng)牛場。我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是 在張燕小朋友家的養(yǎng)牛場里發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法并運(yùn)用

2、所學(xué)知識解決它。你們有信心完成任務(wù) 嗎？二、新知探究。（12分鐘）1觀察情境圖并提出問題師提問：你從這幅圖上看懂了什么？獲得了什么信息?你能提出什么數(shù)學(xué)問題？每頭牛一天產(chǎn)奶多少千克?2、解決問題師提問：你們會解決“每頭牛一天產(chǎn)奶多少千克？”這個問題嗎?(1) 獨(dú)立思考(2) 在四人小組中充分地交流、討論，老師參與學(xué)生的討論之中了解情況。(3)匯報并說想法3. 把學(xué)生解決問題的方法記錄在黑板上。讓學(xué)生明確解題思路即：先求什么？再求什么?4、比較兩種方法的異同點。三、自主解決問題(6分鐘)教科書第32頁“做一做”1、生獨(dú)立解決2、組織交流，鼓勵學(xué)生展示自己解決問題的方法。四、鞏固深化，應(yīng)用拓展(1

3、5分鐘)1.請學(xué)生解決練習(xí)六的第 1、2、3題。（1）生獨(dú)立完成。解決問題時，如果有不理解的詞語，可以問同學(xué)和老師。（2）適時鼓勵學(xué)生，尋找不同的方法解決問題。（3）組織交流。在小組內(nèi)交流自己解決問題的方法。讓每個學(xué)生都參與表達(dá)解決問題過程和結(jié)果的學(xué)習(xí)活動。各組推出代表向全班學(xué)生展示解決問題的方法。2、請學(xué)生聯(lián)系身邊的事，提出需要用除法兩步計算解決的問題，并解決問題。五、歸納總結(jié)（4分鐘）1.請學(xué)生說一說收獲和體會。2.教師強(qiáng)調(diào)：在我們的生活中處處都有數(shù)學(xué)問題，希望每個同學(xué)都能注意觀察，發(fā)現(xiàn)、提出身邊的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決這些問題。每個同學(xué)都越來越聰明、能干。六、布置作業(yè)（1分鐘）板書設(shè)計:解決問題（一）方法（一）方法（二）220.5 - 3=73.5（千克）73.5 - 7=10.5（千克） 220.5 - 7=31.5 （千克）31. 5-5=10.5 （千克）答：每頭奶牛一天產(chǎn)奶10.5千克少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年