湘美版美術五年級下冊教案-5.圖畫文章1

1、第5課圖畫文章（第一課時）教學目標：1、讓學生學習用圖畫美化文章的能力。2、大膽想像并運用所掌握的美術知識技能進行繪畫表現(xiàn)。3、讓學生在美術活動中感受文字魅力，提高對文字的欣賞能力。教學重點：學習用圖畫美化文章。教學難點：設計的圖標能形象生動的表情達意。設計理念：讓學生學習用圖畫美化文章，在美術活動中感受文字魅力，培養(yǎng)學生 想象能力創(chuàng)造能力。教學準備：課件、畫紙，彩色筆。教學過程：一、觀察發(fā)現(xiàn)、導入新課教師：同學們，老師收藏了一本奇書，它里面的文章，沒有使用一個文字, 卻能告訴我們一個個故事。你們想不想看一看這本書是怎么寫成的？生：想師：那就讓我們一起倒數(shù)3個數(shù)，3、2. 1、開。師：這本書有

2、用到文字嗎？他用什么來替代文字呢?生：沒有，它用圖標來代替文字意思。師：老師截取了一段，你能讀懂它嗎？（請一個學生讀一讀。）師：讀的真好，這本書巧妙的使用圖畫和圖標來表達文字意思。這就是我們今天要學習的圖畫文章。（出示課題圖畫文章）二、欣賞分析、探究方法1、動動腦師：老師這里有一份文字版的海報，現(xiàn)在老師要把他變成一幅圖畫文章。你瞧！它發(fā)生了什么變化？生：有一些文字變成用圖畫來代替，比如：奧運、園、鮮花等，還有添加 了背景。師：是不是所有的文字都能用圖畫代替呢？變化后它的意思有改變嗎？讓 我們一起來讀一讀。生：不能，意思沒有改變。能那我們對比一下，你覺得哪一幅的宣傳效果更好呢？為什么?生：右邊一

3、幅，美化、醒目、生動有趣。師:師:看了老師的變化，你們領悟了打扮文章的方法了嗎?海報的目的是吸引人眼球，經過打扮的海報更醒目、更生動、更美觀。生：領悟了。2、動動手 師：那老師就要來考考大家！請同學們拿出你的答題卡，根據(jù)要求把“光陰似 箭”、“鈴兒響叮當”、“生日快樂”中合適的字或詞美化一下。學生嘗試訓練，投影：把兩名學生的作業(yè)對比、評講。師：現(xiàn)在老師選了兩個同學的作業(yè)，我們來看看他們打扮的怎么樣？現(xiàn)在老師來采訪一下他，你能說說你改“光陰似箭”時是怎么想的嗎？生：光陰似箭這個詞里，我發(fā)現(xiàn)箭可以用圖畫的箭來代替。師：思路很清晰，他用了排除法，排除了前面3個字，選擇了特征最明顯的“箭” 字來打扮，

4、有誰還有不同的變化嗎？老師突發(fā)奇想，能不能這樣變化呢？老師 是怎么變化的？生：把箭的中間一橫變成一支箭了。師：也就是說光陰似箭的“箭”，我們可以整個變化，也可以局部變化。老師黑 板上還有局部變化的字嗎？（畫字）出示總結1.同一個字可以局部打扮，也可以整個變化師：你來說說“鈴兒響叮當”你是怎么變化的？生:我把鈴兒畫成一個鈴。師：叮當能改嗎？生：不能，只有鈴兒的特征最明顯。師：生日快樂，他把生日的“日”用太陽來代替，你們還有不同的修改嗎？生：也可以用“生日蛋糕”來代替“生日”，因為生日蛋糕讓我們聯(lián)想到過生 日?？鞓芬部梢杂眯δ榿肀硎?，因為快樂我們就想到笑臉。師：通過剛才的練習我們發(fā)現(xiàn)，選擇變化的字

5、的特征要非常明顯。用來替換的 圖形也必須簡潔、準確。出示總結2.選擇替代的字必須特征明顯。3. 選擇的替代圖形需要簡潔、準確。3、動動眼師：看來同學們已經學會了，制作圖畫文章的方法，那么現(xiàn)在老師就要請同學 們來幫個忙。老師這里有一份留言，這位媽媽對自己打扮的留言，不是很滿意, 你能給她提供一些修改意見嗎？生：提出修改意見。師引導：你覺得她的字寫得怎么樣？出示：4.文字書寫工整。這些圖標大大小小好看嗎？那可以怎么調整一下？出示：5.圖形大小適中一致。除了文字和圖標外，我們可以怎么添加讓它更美一點呢?出示：6.周邊背景適當添畫變化。師：聽取了大家意見，這位媽媽又重新修改了自己的留言。大家看！你們覺

6、得怎么樣？（教師出示修改后的留言）生：滿意。師：現(xiàn)在大家一起來念一念這份留言,生讀師;讀了這份媽媽的留言，你有什么感受呢?生：感受到母愛。師：我們從這美麗的圖畫和工整的文字中，讓我們感受到媽媽對孩子濃濃的愛。相信這位媽媽的孩子看到這樣一張留言，一定會覺得很溫馨，很幸福。如果你 的家人、朋友或老師，能收到這樣打扮過的留言，一定也會很開心。讓我們一 起來看一看，其他的一些留言作品。（欣賞不同的留言作品）三、學生創(chuàng)作師：現(xiàn)在請同學們也給自己的家人、朋友或老師設計一份留言。并在你的 留言中，選擇適合的圖形替換字或詞，創(chuàng)作成“圖畫文章”。四、評價拓展把自己的作品貼留言墻,進行評選。自評、互評、師評。拓展

7、：這節(jié)課我們學會了用圖畫代替文字來打扮文章，圖畫文章除了可以打扮 海報和留言，我們還可以把圖畫文章運用到哪些地方?生：回答：手抄報、賀卡等。Im總結：打扮文章，傳遞字里行間的溫馨和快樂，生活需要發(fā)現(xiàn)，文字樂趣無 限。讓我們一起把溫馨快樂帶給身邊的每個人。難忘的一天今天，太陽照著大地，就像閃閃發(fā)光的金子一樣，到處都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。我早早就起了床，不是因為天氣熱，也不是因為我想出去玩，而是我們得回學校了。我來到學校的時候已經是7時35分了。進入校門的時候，有一位老師摸了摸我的頭，微笑著說：“跳跳， 你真厲害，考了個全班第一！”我靦腆的笑了笑。“老師，同學們，早上好！”一個聲音從廣

8、播里傳出來，“現(xiàn)作文在公布全級期末考試成績排名前二十 名同學的名單”頓時，大家都安靜了下來，心里既緊張又充滿了期待?！暗谒拿?，202,王跳跳。第五 名”這時全班同學都尖叫了起來，紛紛看著我，眼里充滿了羨慕。我也開心得差點就跳起來了。這次期末，我得了好多好多獎：年級第四名、文明生、三好學生放學后，我跟著思頤去她家。她家很好看，很精致。我們一起當老師，很好玩，很開心。難忘的一天今天，太陽照著大地，就像閃閃發(fā)光的金子一樣，到處都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。我早早就起了床，不是因為天氣熱，也不是因為我想出去玩，而是我們得回學校了。我來到學校的時候已經是7時35分了。進入校門的時候，有一位老師摸了摸我的頭，微笑著說：“跳跳， 你真厲害，考了個全班第一！”我靦腆的笑了笑?！袄蠋煟瑢W們，早上好！”一個聲音從廣播里傳出來，“現(xiàn)作文在公布全級期末考試成績排名前二十 名同學的名單”頓時，大家都安靜了下來，心里既緊張又