學(xué)校特色宣傳資料

1、學(xué)校特色宣傳資料xx學(xué)校將特色定位為藝體教育，但不僅僅停留在藝體特色項目的層面，而是深挖藝體教育特色的精神內(nèi)涵，提煉出：主動、堅韌、合作、創(chuàng)新的學(xué)校文化內(nèi)核，讓其浸潤在學(xué)校各方面的工作中，帶動學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展。一、【明確的育人目標(biāo)】學(xué)生目標(biāo)：藝體見長全面發(fā)展教師目標(biāo)：一專多能德藝雙馨二、【獨特的辦學(xué)思想】辦學(xué)理念：和而不同各美其美校訓(xùn)：崇德尚美追求卓越辦學(xué)目標(biāo)：建藝體品牌學(xué)校享溫潤和美人生三、【特色的教師群體】學(xué)校以五大團隊、八個平臺、四個共同體的“584”培訓(xùn)模式全力打造“一專多能，德藝雙馨”的教師團隊。為了讓青年教師盡早站穩(wěn)講臺，學(xué)校成立“向日葵”團隊，采用“12345模式”進行專

2、項培訓(xùn)。在學(xué)校的全力打造下，“向日葵”團隊被評選為xx區(qū)“巾幗文明崗”。2015年以“向日葵”團隊為主角的xx區(qū)團隊建設(shè)現(xiàn)場會在我校召開，“12345”培養(yǎng)模式在全區(qū)推廣。四、【校本化的課程體系】在藝體學(xué)科的輻射引領(lǐng)下，全員參與、全科滲透，著力打造“自主合作樂學(xué)善思”的和美課堂。（一）學(xué)科融合各學(xué)科從國家課程入手，選擇與藝體教育有關(guān)的課題章節(jié)，挖掘藝體特色滲透融合點，通過聽一聽、畫一畫、演一演、想一想、議一議、試一試等方式與藝體學(xué)科整合。（二）“三助”模式1 .自助：課前學(xué)生利用助學(xué)單進行探究式自主學(xué)習(xí)；2 .互助：課中學(xué)生通過匯報、邀請、補充、質(zhì)疑、辯論，在和而不同的觀點交流中進行生成性合作

3、學(xué)習(xí)。3 .師助：教師將學(xué)生零碎模糊的知識，進行“織網(wǎng)”“爬高”，以身邊的藝體事例為素材，設(shè)計有趣的拔高練習(xí)。（三）德育整合1 .組歌課程平臺學(xué)校將社會主義核心價值觀與藝體特色創(chuàng)建活動整合在一起，音樂學(xué)科通過學(xué)唱、競唱、傳唱、校園集體舞等活動讓學(xué)生牢記社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。2 .家校合作平臺我們在打造特色學(xué)校的過程中，通過三大舉措推動家校聯(lián)動，形成教育合力。(1)開辦父母大學(xué)學(xué)校父母大學(xué)開辦三年來，每月邀請專家到校授課一次，每屆八次。我們向家長解讀辦學(xué)目標(biāo)、滲透辦學(xué)理念，傳授家庭教育方法。目前已經(jīng)擁有學(xué)員850多人。(2)藝體輻射社區(qū)藝體教育已經(jīng)惠及到家庭、社區(qū)。學(xué)校組織舞蹈隊、合唱隊、器

4、樂隊、書畫隊等走進柳林敬老院、康寧醫(yī)院、社區(qū)等場所進行慰問演出。學(xué)生們在踐行社會主義核心價值觀的同時，也影響帶動了家庭和社區(qū)一同行動。(3)村居家校聯(lián)動學(xué)校常年開展家長駐校、家長自主聽課、家長授課、親子活動、與校長面對面等活動，讓家長深入了解學(xué)校、理解支持學(xué)校，家校關(guān)系和諧。學(xué)校與轄區(qū)內(nèi)村居和企業(yè)聯(lián)手，開展班級足球隊冠名活動，定期舉行“村居、企業(yè)足球聯(lián)賽”、“家長足球聯(lián)賽”、六一畫展也邀請家長、社區(qū)居民參展。五、【高水平的特色項目】作為藝體教育的龍頭學(xué)科一一音體美課程，我們在開足、開齊的基礎(chǔ)上，通過“1+1+乂的課程實施模式，開出特色，形成優(yōu)勢。1. 基礎(chǔ)課扎根第一個“1”是音體美常規(guī)課，通過

5、集體備課、課題研究、洋教練駐校、名師引領(lǐng)四項舉措提高教師駕馭課堂的能力，促進了藝體教師專業(yè)水平全面提升。2. 拓展課深化第二個“1”為音體美國家課程的拓展。通過合唱、足球、創(chuàng)意美術(shù)等特色項目，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)團隊意識和合作精神、勇于拼搏和敢于超越的意志品質(zhì)、“發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、感悟美、創(chuàng)造美”的能力。創(chuàng)意美術(shù)課程示意圖：3. 選修課提升“X”是音體美模塊選修課程：在普及的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的個性需求，開發(fā)個性化的社團課程。4. 特色班級推進學(xué)校依據(jù)學(xué)生興趣、愛好、特長，開設(shè)足球?qū)氊惏?、天使合唱班、?chuàng)意美術(shù)班等六大特色班。每個特色班實行雙師制，保證課堂教學(xué)有序進行和授課的有效性。5. 多元評價

6、支撐(1)課堂評價：學(xué)校制定了藝體課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科特色融合課堂評價標(biāo)準(zhǔn)。(2)達標(biāo)評價：學(xué)校在原有的“體育、藝術(shù)2+1”評價的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了“2+3+X'的特色達標(biāo)評價模式。(3)手冊銜接：學(xué)校印制了xx學(xué)校藝體特色項目評價手冊：手冊以年級分層，以個人為單位，全面綜合評價學(xué)生藝體方面的能力和水平。升學(xué)時手冊跟隨其進入初中部，持續(xù)發(fā)揮作用，從而實現(xiàn)小初銜接。學(xué)校多維融合課程體系示意圖:六、【個性化的學(xué)校文化】校園生態(tài)文化具有三大特點：1. 完全自主設(shè)計。全校師生在校園生態(tài)文化設(shè)計過程中主動參與、合作完成，了解和認(rèn)可特色的內(nèi)涵。2. 凸顯和諧尚美。校園文化從圖形設(shè)計到色調(diào)搭配，從樓宇街道命名到個性大道，從音樂鈴聲到心泉長廊都體現(xiàn)著和諧、尚美的氛圍。如：小學(xué)部的主題顏色為黃色一一歡快亮麗；中學(xué)部的主題顏色為湖藍色一一沉穩(wěn)靜謐。學(xué)校所有的裝飾色均由這兩種顏色派生，統(tǒng)一中蘊含變化，形成和諧的色彩美。3. 主題內(nèi)涵相融。學(xué)校的特色內(nèi)涵都蘊含在八大主題景點之中，真正做到了時時藝術(shù)、事事藝術(shù)、處處藝術(shù)。七、【顯著的辦學(xué)成效】在特色理念的引領(lǐng)下，學(xué)校得到了全優(yōu)發(fā)展。學(xué)校先后獲得了“全國百強特色學(xué)校”、“全國書香校園”、“全國足球特色學(xué)?！?/p>