2009年下學(xué)期體育衛(wèi)生工作計劃

1、2009年下學(xué)期體育衛(wèi)生工作計劃范文一指導(dǎo)思想;我校體育衛(wèi)生工作是學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容，學(xué)校體育工作條例和學(xué) 校衛(wèi)生工作條例為體育衛(wèi)生工作的基本法規(guī)，我校以“健康第一”為宗旨，貫徹全民健身計劃的綱要把 學(xué)校體育衛(wèi)生工作作為實施素質(zhì)的突破口在具體的，以科學(xué)的管理，促進學(xué)校體育衛(wèi)生工作的全面健康發(fā)展。 工作中要建立完善科學(xué)管理體系，積極開展各種形式的健康教育活動，加強學(xué)生健康知識教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行 為習(xí)慣，改善學(xué)校環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，提高學(xué)生的健康水平。我們還要創(chuàng)建“崇尚健身，參與健康”的健康氛圍, 保持學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生二具體工作:體育工作1. 加強科學(xué)管理建立健全學(xué)校

2、體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長全面負(fù)責(zé)管理學(xué)校的體育工 作，實施“分工負(fù)責(zé)，分管齊抓的管理制度“，責(zé)任到人，工作到位”的責(zé)任制 度，加強對體育工作的指導(dǎo)檢查。不斷總結(jié)，不斷完善，狠抓落實。2. 確定目標(biāo)是學(xué)校體育工作的指導(dǎo)方針。是部署實施體育工作的依據(jù)。特別是新教材 實施以后，怎樣上好體育課，又是一個很大的難題。根據(jù)體育大綱的精神，規(guī)范 課堂質(zhì)量，領(lǐng)會精神實質(zhì)。確定工作目標(biāo)如下：貫徹兩個條例。上好兩操兩課兩 活動。大力開展每天一小時的鍛煉活動。 將體育課與體育活動相結(jié)合。投稿學(xué)生 的身體素質(zhì)。使近視率控制在 9鳩下，近視率發(fā)病率不超過1%.3. 提高課堂質(zhì)量本學(xué)期體育課將狠抓體育常規(guī)，提高課堂質(zhì)

3、量，根據(jù)大綱新教材，積極組 織好體育教師對新教材的培訓(xùn)工作。 使體育教師領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)精神實質(zhì)。 根據(jù) 新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計劃。 備好室內(nèi)和室外課教案。體育教師堅持“繼續(xù)學(xué)習(xí)”，從理論學(xué)習(xí)和聽課不斷汲取知識。提高師德水平，理論水平，教 學(xué)和教研能力。堅持面向全體，教書育人。規(guī)范體育教學(xué)常規(guī)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體 質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的評定標(biāo)準(zhǔn)。并且做到有針對性的訓(xùn)練，以促進學(xué)生身體素質(zhì)的全面 提高。(二)衛(wèi)生工作1. 加強健康教育(1) 按照學(xué)校衛(wèi)生工作條例檢查評估細(xì)則要求，作好各項衛(wèi)生工作，認(rèn) 真上好健康教育課，有課本，有課時，有評價，確保衛(wèi)生鍵康知識，合格率達 90%上。(2) 開展形式多樣的

4、健康教育宣傳活動，尤其是控?zé)熜麄骷邦A(yù)防艾茲病教 育。(3)重視學(xué)生心理，衛(wèi)生健康教育。(4)善于培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，做到常洗澡，勤換衣，勤剪指甲，不喝生水, 不隨地吐痰等。2. 做好學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作(1)按學(xué)校衛(wèi)生檔案要求做好學(xué)生病假統(tǒng)計工作。(2)做好教學(xué)衛(wèi)生管理監(jiān)督，逐步使學(xué)生課桌及采光照明符合衛(wèi)生工作要 求。3. 開展學(xué)生常見病防治(1) 繼續(xù)開展防近工作及時掌握衛(wèi)生視力動態(tài)， 對近視新發(fā)病率及假性近視 及時監(jiān)督矯正隨堂糾正學(xué)生讀書姿勢不疲勞用眼， 按時下課，保證學(xué)生課間休息 時間，學(xué)生每天在校時間不超過 6小時。、J j ，、亠、八 該文早.(2) 提高眼保健操質(zhì)量，組織人員每天檢查學(xué)生眼保健操情況，對穴位按壓 不準(zhǔn)確及時予以糾正。(3) 根據(jù)傳染病在不同季節(jié)流行特點，認(rèn)真做好預(yù)防宣傳工作。(4) 做好學(xué)生計劃制度和體檢工作。4. 抓好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，繼續(xù)對各班室內(nèi)