中學(xué)歷史教案設(shè)計(jì)之商鞅變法

1、中學(xué)歷史教案設(shè)計(jì)之 xx 變法一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】 學(xué)生掌握商鞅變法的時(shí)間和變法的主要內(nèi)容 ;理解商鞅變法的原因和產(chǎn)生的 巨大意義?！具^(guò)程與方法】 通過(guò)分析商鞅變法的原因、措施、影響以及變法成功的原因，培養(yǎng)和提高 學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題的能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】 認(rèn)識(shí)改革對(duì)歷史推動(dòng)的作用，從商鞅為改革而死的人生經(jīng)歷，感悟人生的 價(jià)值和意義。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】xx 變法的主要內(nèi)容及對(duì) xx 的歷史評(píng)價(jià)【難點(diǎn)】xx 變法一些措施的含義及作用三、教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情景法、圖片輔助法、問(wèn)答法、講授法四、教學(xué)用具多媒體教學(xué)課件（PPT演示文稿、圖片）五、教學(xué)過(guò)程1/ 4環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課同學(xué)們，在今天上

2、課之前，我們先來(lái)看一段視頻 （羋月傳節(jié)選 ）。再看視頻的時(shí)候帶著這樣一個(gè)問(wèn)題 : ”視頻中的人物叫什么名字 ?”好的，開(kāi)始 吧!時(shí)間到了，老師現(xiàn)在提問(wèn)一個(gè)同學(xué)。剛才這位同學(xué)說(shuō)： “視頻中的人物名字叫 商鞅 ”，視頻中還講述了什么事情 ?有同學(xué)說(shuō)： “他被秦王處死 ”。那我有一個(gè)問(wèn)題 問(wèn)同學(xué)們，你們想知道商鞅為什么會(huì)被處死 ?帶著這個(gè)問(wèn)題我們來(lái)學(xué)習(xí)今天的內(nèi) 容商鞅變法。環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)（一 ）xx求賢（課件）老師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看大屏幕上得三幅圖，說(shuō)說(shuō)你從中發(fā)現(xiàn)了什么 ?學(xué) 生：冶鐵技術(shù)和鐵農(nóng)具的出現(xiàn)說(shuō)明戰(zhàn)國(guó)會(huì)冶鐵，而且鐵器做的工具已經(jīng)普遍使 用，牛的鼻子套了一個(gè)圈環(huán)，說(shuō)明牛已經(jīng)被用來(lái)干活。教師

3、：西周時(shí)期，我國(guó)已經(jīng)會(huì)制造鐵器，在春秋末期，開(kāi)始使用牛耕田， 在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，隨著鐵器的普遍使用和牛耕推廣，促進(jìn)了各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì) 進(jìn)步，社會(huì)生產(chǎn)力得到顯著提高，成為生產(chǎn)力的主要標(biāo)志。提問(wèn)：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，群雄并起，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。處在那樣一個(gè)戰(zhàn)亂時(shí)代，怎樣才 能避免被兼并的厄運(yùn)呢 ?學(xué)生：發(fā)展生產(chǎn)，富國(guó)強(qiáng)兵。教師：為了富國(guó)強(qiáng)兵，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)紛紛進(jìn)行改革，一時(shí)出現(xiàn)了競(jìng)相改革 的時(shí)代風(fēng)潮。在眾多變法中，商鞅變法是最為徹底的變法，所以也是對(duì)后世的 影響是最大的。（PPT出示課件）公元前361年，秦孝公即為，那時(shí)秦國(guó)，地處西方，在七雄 中無(wú)論是政治還是經(jīng)濟(jì)個(gè)方面都是最落后的，所以大家看不起他，他甚至還要 派兵侵

4、占他的領(lǐng)土。秦孝公感到 “諸侯卑秦，丑莫大焉 ”，立志要使秦國(guó)富國(guó)強(qiáng) 兵，為此，他招攬賢才，并許諾有誰(shuí)能出計(jì)讓秦國(guó)強(qiáng)大，就給他高官，還分一2/ 4部分土地。當(dāng)然，對(duì)商鞅這樣有抱負(fù)的人，當(dāng)然希望游說(shuō)諸侯，建功立 業(yè)，在魏國(guó)不得志的商鞅就到了秦國(guó)開(kāi)始變法。（二）XX主持變法（課件出示變法條例）經(jīng)濟(jì)方面1、土地改革 （廢經(jīng)田、開(kāi)阡陌，承認(rèn)土地私有，可以自由買賣）2、重農(nóng)抑商政治方面1、獎(jiǎng)勵(lì)軍功 （按照軍功大小收于不同的爵位和田宅;貴族沒(méi)有立軍功的就沒(méi)有爵位，不能享受特權(quán) ）2、遷都咸陽(yáng)、推行縣制 （全國(guó)設(shè)置 31 個(gè)縣，從而加強(qiáng)了中央集權(quán) ）3、嚴(yán)明 法令（連坐法）了解了這些措施之后，同學(xué)們認(rèn)為哪一

5、條最重要?為什么呢 ?（引導(dǎo)學(xué)生分析）（三）變法的作用學(xué)生：有利的打擊了舊貴族的世襲特權(quán)，有利于提高秦國(guó)的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力， 有利于發(fā)展農(nóng)業(yè)，增加國(guó)家的財(cái)政實(shí)力?？偫?，有利于秦國(guó)富國(guó)強(qiáng)兵。教師：商鞅變法使秦國(guó)發(fā)生了根本性的變化，經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗 力不斷提高，是秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)后期實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家，為以后秦國(guó)滅六國(guó)，統(tǒng)一 中國(guó)奠定了基礎(chǔ)。提問(wèn)：同學(xué)們現(xiàn)在我們可以思考一下我們上課之前播放的是視屏中商鞅為 什么最后被處死 ?學(xué)生：商鞅變法侵犯了舊貴族的利益，新國(guó)軍即位后，為了鞏固自己的王 位，不得不把商鞅處死，來(lái)鞏固自己的統(tǒng)治。環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)這節(jié)課我們學(xué)了商鞅變法的原因、內(nèi)容和作用，請(qǐng)同學(xué)們下課之后去思考 一個(gè)問(wèn)題： “商鞅最后被處