部編版三年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)(教案+反思+課時練習(xí)及答案)新版

1、綜合性學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo)1 .知道中國人重視的傳統(tǒng)節(jié)日。2 .通過活動，更多地了解肩關(guān)我國一些節(jié)日的來歷、 習(xí)俗、飲食和其他的中國傳統(tǒng)文化的深刻蘊含。3 .學(xué)會收集、整理、分析資料的方法。培養(yǎng)學(xué)生搜 集整理資料，整合信息，用不同方式展示交流的能 力。4 .指導(dǎo)學(xué)生針對自己搜集的相關(guān)資料用不同方式表 達出來。（比如：展示PPT朗誦、舞蹈、歌唱、手 抄報 ）5 .通過匯報交流與展示，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、 分析總結(jié)能力和組織交際能力。6 .增進我們對中國傳統(tǒng)文化的了解，增強學(xué)生的文 化底蘊，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。7 . 了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，對學(xué)生進行愛國主義教育。 培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的愛國

2、主義情感。教學(xué)重難點1 .學(xué)會收集、整理、分析 資料的方法。培養(yǎng)學(xué)生搜 集整理資料，整合信息， 用不同方式展示交流的 能力。2 .指導(dǎo)學(xué)生針對自己搜 集的相關(guān)資料用/、同方 式表達出來。3 .了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，對 學(xué)生進行愛國主義教育。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的愛國 主義情感。教學(xué)課時2課時教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課 件教學(xué)過程第一課時一、情境導(dǎo)入，揭示課題。1 .多媒體播放春節(jié)貼春聯(lián)、清明節(jié)踏青、端午節(jié)吃粽子、中 秋節(jié)吃月餅的回向2 .談話激趣：同學(xué)們，在綿延不斷的時間流動中，人們設(shè)立 了一個個節(jié)點，這些日子就叫作節(jié)日。那么中國的傳統(tǒng)節(jié)日 形成過程，就是一個民族的歷史文化長期積淀凝聚的過程， 從這些流傳至今的節(jié)

3、日風(fēng)俗里，還可以清晰地看到古代人民 生活的精彩畫面。比如：團圓與親情、追思與紀(jì)念、狂歡的喜悅、賞月誦古詩等等。中國人的各種情感都融入到了這些 傳統(tǒng)節(jié)日里。那么，大家所知道的中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日都有 哪些？誰能說說這些傳統(tǒng)節(jié)日的時間呢？(自由交流)3.導(dǎo)入課題：同學(xué)們每個節(jié)日都有著不同的風(fēng)俗。 前一階段, 我們各小組針對自己喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日進行了一系列的研究、 相信你們一定有許多收獲想和大家一起來分享吧！那么，今 天讓我們走進一些傳統(tǒng)節(jié)日，去感受一下這些節(jié)日的風(fēng)情吧！ 二、展示活動成果。預(yù)設(shè)一：春節(jié)組同學(xué)展示交流：1.談話過渡：春節(jié)是我國民間最隆重、最熱鬧的一個傳統(tǒng)節(jié) 日。不同地區(qū)、不同民族過春節(jié)，

4、都有著自己獨具特色的風(fēng) 俗習(xí)慣。那么接下來，讓我們跟隨春節(jié)組的同學(xué)一起了解一 下春節(jié)習(xí)俗！(1)展示故事：關(guān)于春節(jié)，有一種傳說是：中國古時候有一 種叫“年”的獸。每到除夕就出來傷害人命。一年除夕，來 了個老人。他在門上貼上大紅紙，屋內(nèi)燭火通明?！澳辍睖喩?一抖，大叫了一聲。將近門口時，院內(nèi)突然傳來“嚅里啪啦” 的炸響聲，“年”渾身戰(zhàn)栗，逃走了。原來，“年”最怕紅色、 火光和炸響。人們都知道了驅(qū)趕“年”的辦法。從此每年除 夕，家家貼紅對聯(lián)、燃放爆竹；戶戶燭火通明、守更待歲， 祈求來年的幸福平安。(2)貼春聯(lián)：春聯(lián)也叫門對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等， 它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，

5、抒發(fā)美 好愿望，是我國特有的文學(xué)形式。這里有幾副春聯(lián)，誰來為我們讀一下？(春節(jié)組的同學(xué) 現(xiàn)場表演寫春聯(lián)。)(3)年畫：春節(jié)掛貼年畫在城鄉(xiāng)很普遍，濃黑重彩的年畫給 千家萬戶平添了許多興旺歡樂的喜慶氣氛。(把收集的幾幅年畫張貼在墻上，學(xué)生欣賞，交流評議。）（4）古詩誦讀：春節(jié)是古代傳統(tǒng)的節(jié)日，有許多詩人都用他 們的筆來描繪春節(jié)的熱鬧景象。卜而請欣賞我們帶來元日元日（宋）王安石 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇； 千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。預(yù)設(shè)二：元宵節(jié)小組成果展示。（1）猜燈謎：“猜燈謎”又叫“打燈謎”，是元宵節(jié)后增的一 項活動，燈謎最早是由謎語發(fā)展而來的，起源f秋戰(zhàn)國時 期。以獎勵小禮物的方

6、式出燈謎： 內(nèi)里有人（打一字）謎底：肉,傘兵（打一成語）謎底：從大而降 農(nóng)產(chǎn)品（打一成語）謎底：土生土長 初一（打一成語）謎底：日新月異（2）元宵節(jié)的食品。在元宵佳節(jié)我們都會吃一種傳統(tǒng)的美食一一湯圓。北方 稱之為元宵，而南方則稱之為湯圓，最大的區(qū)別是湯圓是手 工作成的，餡料是軟的，而元宵餡料預(yù)先制好，晾干并切成 小四方塊，然后置于機器中滾上面粉即成。幻燈片出示各種湯圓的圖片。農(nóng)歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。又稱為“上 元節(jié)”。隨著時間的推移，元宵節(jié)的活動越來越多，不少地方 節(jié)慶時增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打 太平鼓等活動。（展示耍龍燈和扭秧歌的圖片。）預(yù)設(shè)三：清明節(jié)小

7、組的同學(xué)交流展示。（圖片資料及簡介）1.圖片一：蕩秋千這是我國古代清明節(jié)習(xí)俗。打秋千不僅可 以增進健康，而且可以培養(yǎng)勇敢精神，至今為人們特別是兒 童所喜愛。2 .圖片二：（這就是古時候清明節(jié)人們踢蹴鞠的照片）蹴鞠， 就是用足去踢球。這是古代清明節(jié)時人們喜愛的一種游戲。 相傳是黃帝發(fā)明的，最初目的是用來訓(xùn)練武士。3 .圖片三：（看，這就是人們踏青的圖片）踏青，又叫春游。 古時叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈 現(xiàn)一派生機勃勃的景象，正是郊游的大好時光。我國民間長 期保持著清明踏青的習(xí)慣。4 .圖片四：（看，這就是小孩子放風(fēng)箏時的圖片）放風(fēng)箏也是 清明時節(jié)人們所喜愛的活動。預(yù)設(shè)四：端

8、午節(jié)組的同學(xué)交流展示。1 .賽龍舟視頻：看！龍舟隊員們爭分奪秒、奮勇拼搏、不畏 艱難、勇往宜前。飛濺的浪花，飛舞的龍旗，飛馳的龍舟， 震耳欲聾的鑼鼓聲，吶喊聲，與岸上歡樂的人群，相映成趣， 構(gòu)成了一幅龍舟競渡風(fēng)俗畫。再看！這一隊，他們雖然落后 了一些，可卻并沒有放棄，依然勇往宜前。近了，更近了， 后面這一隊終于趕上前一隊了。這些比賽的名次并不是最重 要的，最重要的是展示龍舟隊員們團結(jié)一致的精神，共同拼 搏的樂趣以及他們劃龍舟的高超技巧和對端午節(jié)的重視。2 .包粽子視頻：看，粽子是用青青的著竹葉包的，里面裹著 白白的糯米，中間放進了一顆紅紅的棗。除了紅棗粽，還有 紅豆粽和魚肉粽。粽子熟了，一掀鍋

9、蓋，我們仿佛聞到一股 清香。預(yù)設(shè)五：中秋節(jié)組的同學(xué)交流展示。1.中秋夜人們吃月餅，代表團圓。月餅又叫宮餅、月團、豐 收餅、團圓餅。傳說，月餅是為了紀(jì)念古代奔月的嫦娥仙子。 人們把中秋賞月與品嘗月餅融為一體。中秋之夜遙望玉盤似 的明月思念著遠方的親人?？矗@就是月餅的圖片。（現(xiàn)場展 示自家做的月餅，把月餅分給大家品嘗。）2.中秋節(jié)的月亮自古以來寄托了人們望月思鄉(xiāng)的美好感情， 關(guān)于中秋夜的月亮，文人墨客們也用他們的動人的筆墨留卜 了許多美麗的詩篇。中秋望月思鄉(xiāng)的古詩你們又有多少了解 呢？課件展示：海上生明月，天涯共此時?？蓱z九月初二夜，露似珍珠月似弓。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。此生此夜/、長好，明

10、月明年何處看。預(yù)設(shè)六：重陽節(jié)組的同學(xué)展示交流。1 .在易經(jīng)中，人們把六定為陰數(shù)，把九定為陽數(shù)。九月 九日，日月并陽，兩九相重，故稱重陽。古人認為這是個吉 祥的日子，因此每年農(nóng)歷九月九日定為重陽節(jié)。這就是重陽 節(jié)名字的由來。2 .課件展示古人重陽節(jié)登高。三、教師總結(jié)：同學(xué)們，中國傳統(tǒng)節(jié)日越來越被人們關(guān)注，傳統(tǒng)節(jié)日中的習(xí)俗也已成為中國傳統(tǒng)文化中/、口缺少的一部分。這節(jié)課，我們T走進了中國的傳統(tǒng)節(jié)日，走進了中國的過去和現(xiàn)在， 欣賞了許多美麗的詩歌和圖畫，了解了許多動人的傳說。老 師很感動，感動于你們的積極探索的態(tài)度，也感動于你們各 式各樣的表達形式。能說說自己在這次活動中的感受嗎？是啊，我們在探索、

11、發(fā)現(xiàn)的同時，也在改變著自己。同 學(xué)們，我們生活的世界是豐富多彩的，希望大家能展開自己 理想的翅膀，充分發(fā)揮自己的聰明才智，到生活的領(lǐng)域中去 繼續(xù)探索、繼續(xù)發(fā)現(xiàn)吧！四、作業(yè)：繼續(xù)搜集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗的資料，和同學(xué)T交 流。習(xí)作中華傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo)1 .通過寫自己過節(jié)的經(jīng)歷，如，中秋節(jié)、 春節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)等。感受生活的 美好，熱愛生活。2 .可以寫自己家過節(jié)的過程，也可以 寫在節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的事。并能 把自己的心情或所得恰當(dāng)?shù)乇磉_出來， 要表達真情實感。5.題目自擬。教學(xué)重難點讓學(xué)生學(xué)會并能正確運用按一定 的順序把事情經(jīng)過表達完整,有自己的 真情實感。教學(xué)課時2課時教學(xué)準(zhǔn)備多

12、媒體課件提前布置學(xué)生做選材準(zhǔn)備：看自己 過節(jié)日的照片或詢問父母，確定所寫的 節(jié)日，回憶自己過節(jié)時的情景。教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入，引出課題同學(xué)們，中華民族養(yǎng)育了一代又一代勤勞善良的人民，同 時也孕育了燦爛的華夏文明，其中包括許多很有民族特色的傳 統(tǒng)節(jié)日。這些節(jié)日蘊含著許多動人的故事，有的甚至具有傳奇 色彩，寄托了我國勞動人民最樸實的真摯情感和美好愿望。同 學(xué)們，你們知道我國有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日嗎？（自由交流。）本單元我們已經(jīng)了解了一些民族的傳統(tǒng)節(jié)日。那么，想一 想你都參加過哪些節(jié)日活動？今天我們就選擇你記憶最深的一 個有意義的節(jié)日，有序地把過節(jié)的過程寫出來，也可以寫在節(jié) 日中發(fā)生的印象深刻的事

13、。二、明確范圍，討論理解1 .說說自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。提示：在介紹自己知道的節(jié)日時，要從節(jié)日的來歷、形式、 特色以及自己參加過哪些節(jié)日或給自己留下印象最深的場面、 情景幾方面來說，說時要有f 的順序。2 .學(xué)生讀書上提示，明確本次的習(xí)作所要寫的內(nèi)容：可以寫自 己家過節(jié)的過程，也可以寫在節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的事。3 .小組交流。三、提供例句，打開思路1 .播放錄像。春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮，元宵傳節(jié)扭秧歌，國慶節(jié)放禮花的 場面。讓學(xué)生直觀地了解節(jié)日的習(xí)俗。2 .交流歸納。3 .好詞佳句。投影出示描寫節(jié)日的好詞佳句。（供學(xué)生參考）除夕夜，街上“劈劈啪啪”的鞭炮聲接連不斷，空中閃爍 著耀眼的火花，家家戶戶

14、燈火通明，金黃色、黃綠色的窗戶， 在忽明忽暗、忽燃忽火的煙花中，好像同時打開的電視機，在 播放精彩的節(jié)目。元宵節(jié)也是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們通常在這f早上吃湯 圓，在家里掛上紅紅綠綠的燈籠，并猜燈謎。隨著一聲聲震天動地的禮炮聲，一朵朵禮花在空中綻放： 有的像絢麗多彩的降落傘，有的像五顏六色的蘑菇，有的像金 色的繡球，有的像銀色的星星，有的像天女散花，有的像音樂 噴泉美麗的禮花在空中盛開。四、作業(yè)：搜集并積累描寫節(jié)日的好詞佳句。教學(xué)過程第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。學(xué)生交流自己搜集的描寫節(jié)日的好詞佳句。教師評議，導(dǎo) 入新課。二、例文引路。1 .課件出示例文。開心元旦今年的元旦我過得特別高興！那天，我和爸爸、

15、媽媽、哥哥邁著輕快的腳步來到南寧看 花燈。我們來到南湖公園。四條紅、黃顏色的火龍首先躍入了我 的眼簾，火龍全身閃著金光，遠遠望去，仿佛四條出海蛟龍， 飛騰在寬闊的鼓樓廣場上。四周的彩燈五顏六色，簡直就像燈 的海洋，仿佛是銀河落到了人間，我也如同步入了天堂。我們穿過了熙熙攘攘的人群，好不容易擠到了前面，仔細 觀看，只見兩條巨龍手舞足蹈，圍著一個大火球舞著，跳著 他們昂首挺立，露出兩出尖硬潔白的牙齒，舞弄漂亮的身驅(qū)， 在天空飛著。那晶瑩透明的身子，又像水晶寶石一樣閃閃發(fā)光。 大扇子似的尾巴高高翹起，仿佛是為祖國巨大的成就而感到無 比驕傲和自豪。遠處還有一對雙龍戲珠呢！四條龍載歌載舞， 好像正和我們

16、一起歡度著元旦佳節(jié)。啊！十億人民的智慧和汗 水匯成了滔滔奔騰的江河，我們偉大的祖國文化大業(yè)/、止像這 歡騰的巨龍嗎？花燈，可真好看呀！這個元旦，我過得非常開心。每年的 元旦我都要來看花燈！2 .自由閱讀。3 .交流評議，了解寫法。(1)這篇文章記敘了小作者和家人去看花燈的事情， 敘事完整。(2)開頭和結(jié)尾相互照應(yīng)，直接抒發(fā)了作者的情感。(3)按照作者觀察的順序把自己看到的寫具體。(4)文章諦言優(yōu)美，運用比喻擬人的修辭手法，如“四周的彩 燈五顏六色，簡直就像燈的海洋，仿佛是銀河落到了人間"，生 動形象，富有義米。三、引導(dǎo)學(xué)生組織材料。1 .說說自己擬的題目，確定主題。2 .指名概括說先

17、寫什么，再寫什么，最后寫什么，師生評議。 (目的是引導(dǎo)學(xué)生按照f的順序?qū)憽?四、完成習(xí)作。1 .學(xué)生獨立完成習(xí)作，教師巡視，個別指導(dǎo)。2 .習(xí)作講評。指名把有代表性的習(xí)作在全班宣讀。師生根據(jù)本 次習(xí)作內(nèi)容要求，共同評議，找出優(yōu)點，指出不足并提出修改 意見。3 .學(xué)生自己修改習(xí)作并譽抄。課堂小結(jié)教學(xué)板書中華傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)反思中華傳統(tǒng)節(jié)日綜合性學(xué)習(xí)是新課程改革中的重要內(nèi)容， 綜合性學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)走進了生活，實現(xiàn)了教學(xué)與 生活的聯(lián)系和溝通。它注重學(xué)生的主動參與， 自主探究，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，是形成 “自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的重要途徑。生活中的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在生活中去 感受傳統(tǒng)文化的博大精深。在實施活動的過程 中，我從以下幾個方面去體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)的特點：綜合性：教學(xué)中不僅關(guān)注“知識與技、 “過程與