湖南省株洲世紀(jì)星實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《有理數(shù) 乘法1》教案 新人教版

1、"湖南省株洲世紀(jì)星實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)有理數(shù) 乘法1教案 新人教版 "教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1、 理解有理數(shù)的乘法運(yùn)算。 2、經(jīng)歷探索有理數(shù)乘法法則的過(guò)程；掌握有理數(shù)乘法法則，并能準(zhǔn)確地進(jìn)行兩個(gè)有理數(shù)的乘法運(yùn)算。 過(guò)程與方法通過(guò)情境導(dǎo)入新課，回顧舊知識(shí)，通過(guò)學(xué)生自己的自主學(xué)習(xí)討論，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣情感態(tài)度價(jià)值觀1、 經(jīng)歷探索有理數(shù)乘法法則的過(guò)程，發(fā)展歸納，猜測(cè)等能力。2、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力教學(xué)重點(diǎn)有理數(shù)的乘法運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)積的符號(hào)的確定教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)由前面的學(xué)習(xí)我們知道，自然數(shù)的加減法可以擴(kuò)充到有理數(shù)的加減法，那么乘法是否也可以擴(kuò)充呢？如果可以，

2、應(yīng)如何進(jìn)行有理數(shù)的乘法運(yùn)算呢？本節(jié)課我們一起來(lái)探究有理數(shù)乘法。二 、出示目標(biāo)1，學(xué)會(huì)理解有理數(shù)乘法的意義。2，掌握有理數(shù)乘法的法則，并能夠運(yùn)用法則進(jìn)行簡(jiǎn)單的有理數(shù)乘法。三、學(xué)生自學(xué)（一）、自學(xué)指導(dǎo)（自學(xué)書本P3031。完成下面的任務(wù)）1， 請(qǐng)回答：有理數(shù)的乘法運(yùn)算總共分為幾類？2， 總結(jié)以上幾種乘法的法則，并要求完成課本上例題1（注意學(xué)生做例題的時(shí)候，一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生蓋住答案，等做完后在打開(kāi)答案，自覺(jué)的更正）（二）、自測(cè)：1， 有理數(shù)的乘法法則：、_；、_；、_。2、填表：因數(shù)因數(shù)積的符號(hào)絕對(duì)值的積積-260.2-1012.5803、計(jì)算：（1）、（-4）×5 （2）、（-5）

3、5;（-7） （3）、（4）、（-3）× （5）、（-1.25）×0四、討論答疑：矯正：學(xué)生做對(duì)的給以鼓勵(lì)，做錯(cuò)的，指導(dǎo)學(xué)生更正歸納法則：1、異號(hào)相乘得負(fù)數(shù)，并且把絕對(duì)值相乘 2、同號(hào)相乘的正數(shù)，并且把絕對(duì)值相乘 3、任何數(shù)同0相乘都得0 （有理數(shù)相乘的一般步驟：先確定符號(hào)，再把絕對(duì)值相乘）五、課堂小結(jié) 1，異號(hào)相乘得負(fù)數(shù)，并且把絕對(duì)值相乘 2，同號(hào)相乘的正數(shù)，并且把絕對(duì)值相乘 3，任何數(shù)同0相乘都得0 4，有理數(shù)相乘的一般步驟：先確定符號(hào)，再把絕對(duì)值相乘六、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、一個(gè)數(shù)與1相乘，結(jié)果是_；一個(gè)數(shù)與-1相乘，結(jié)果是_。2、兩數(shù)之積為正數(shù)，且它們的和為負(fù)數(shù)，則這兩個(gè)數(shù)一定是_。3、某地氣象統(tǒng)計(jì)資料表明，高度每增加1000米，氣溫就降低大約6°C，現(xiàn)在地面氣溫為32°C，那么5000米高空的氣溫大約是_。4、