會計綜合實訓課程學習指引

1、?會計綜合實訓?課程學習指南一、怎么學好會計綜合實訓課程同學們好,我們在這個學期將要學習會計綜合實訓這門課程了,那么為什么要在我們即將實習之前開設(shè)這門課程？通過這門課程的實訓與學習,我們可以獲得哪些職業(yè)水平？學習這門課程對你的會計職業(yè)生涯會有哪些幫助？我們應(yīng)該 以什么樣的態(tài)度來學習這門課程？會計綜合實訓課程可以說是會計專業(yè)的關(guān)門課程,也是聯(lián)結(jié)“學校與“職 業(yè)崗位的一座橋梁.在學習這門課程之前,我們已經(jīng)學習了會計根底、財務(wù)會 計、本錢會計、稅法、財務(wù)治理等課程,而學習這些課程的總體目標就是要具備 順利完成各項會計工作的水平,做一個合格的會計人員.但是,會計工作是一項 綜合任務(wù),不僅需要多個崗位、

2、多種技能、多項知識的綜合應(yīng)用,還需要與他人的配合與溝通,這些都是任何一門單項課程無法解決的, 因此,我們開設(shè)了這 門會計綜合實訓課程.通過這門課程,我們將會帶著大家進入一個仿真企業(yè)中, 而每一個同學都將是這個企業(yè)的一名會計人員. 我們將要面臨的是所有新入職的 會計人員所面臨的工作和任務(wù),它們包括：第一,企業(yè)的認知,如企業(yè)生產(chǎn)什么 產(chǎn)品？企業(yè)有哪些組織機構(gòu)？企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品的流程有哪些？第二,會計機構(gòu)認 知,如會計崗位有哪些？每個崗位的工作責任是什么？現(xiàn)有會計人員有哪些？他 們是怎樣進行崗位分工的？第三,了解企業(yè)財務(wù)制度,包括企業(yè)采用的賬務(wù)處理 程序,企業(yè)的各項會計政策與會計估計,具體業(yè)務(wù)辦理的審批

3、手續(xù)與業(yè)務(wù)流程、 企業(yè)現(xiàn)金、空白票據(jù)與印鑒等治理制度等；第四,明確業(yè)務(wù)處理流程,如收款業(yè) 務(wù)辦理流程,付款業(yè)務(wù)辦理流程,轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)辦理流程等；第五,具體辦理會計事 務(wù),如根據(jù)崗位責任進行建賬、根據(jù)會計流程辦理采購付款、銷售收款、稅費計 算與中報、產(chǎn)品本錢計算等會計事務(wù),審核原始憑證、編制并審核記賬憑證、登 記會計賬簿、進行結(jié)賬、對賬,編制財務(wù)會計報告等；第六,整理會計檔案,如 整理會計憑證、會計賬簿、財務(wù)會計報告、其他會計資料等；第七,辦理其他的 會計事務(wù).與已學習過的各項課程相比擬,會計綜合實訓課程是一個以企業(yè)業(yè)務(wù) 為載體的任務(wù)驅(qū)動型課程,每完成一項任務(wù),你都需要綜合運用各種技能與知識, 而當

4、你完成這些任務(wù)后,就具備了完成各項會計工作任務(wù)的綜合水平, 它已經(jīng)為 你在學校與就業(yè)崗位間搭起了一座橋梁,你可以自信的走過這座橋,開始你的職 業(yè)生涯了.會計綜合實訓這門課程的培養(yǎng)目標取決于會計工作對會計人員的水平要求.一般地,會計工作要求會計人員必須具備一定的專業(yè)水平、 社會水平和方法水平. 會計專業(yè)水平主要包括出納業(yè)務(wù)辦理水平、 會計核算水平、會計監(jiān)督水平、會計 事務(wù)治理水平、稅務(wù)治理水平和財務(wù)治理水平等水平,社會水平主要包括會計職 業(yè)道德、交流溝通水平、協(xié)調(diào)合作水平、統(tǒng)籌兼顧水平、靈活應(yīng)變水平、社會認 知水平,方法水平主要包括工作方案與限制水平、知識應(yīng)用與遷移水平、邏輯思 維水平和持續(xù)開展

5、水平.為了幫助學生培養(yǎng)這三種水平,盡快成長為一名優(yōu)秀的 會計人員,本課程設(shè)計了 “工作任務(wù)+實訓組織的教材方案,首先,根據(jù)會計 專業(yè)水平培養(yǎng)的要求精心設(shè)計了會計工作任務(wù),如為了培養(yǎng)會計核算水平,本教 材以美味多食品公司為主體設(shè)計了涵蓋資金籌集、采購供給、生產(chǎn)本錢、期間費用、固定資產(chǎn)取得、折舊與處置、產(chǎn)品銷售、稅費計算與中報、非貨幣性資產(chǎn)交 換、委托代銷、對外投資、職工薪酬、利潤形成與分配等一系列業(yè)務(wù),再如為了 培養(yǎng)出納業(yè)務(wù)水平,在上述業(yè)務(wù)中設(shè)計了多種銀行結(jié)算方式, 力圖通過這些業(yè)務(wù) 的完成培養(yǎng)學生較為全面的專業(yè)水平； 其次,本教材為實訓教學提供了流程化的 實訓方案,有助于學習者在實訓過程中強化

6、三種專業(yè)水平. 如為了培養(yǎng)手工核算 和電算化核算水平,教材設(shè)計了手工分崗位核算實訓方案和電算化混崗實訓方案,通過手工和電算化兩輪實訓方案既強化了手工和電算化核算的技能,又培養(yǎng)了學生崗位分工合作、交流溝通、統(tǒng)籌兼顧等社會水平；第三,本教材實訓方案 為過程式的實訓方案,即根據(jù)實訓教學組織的過程形成與教學同步的實訓方案, 如在實訓初始階段,提供實訓小組與崗位劃分方案,在建賬階段提供科目設(shè)置的 相關(guān)方案,在生產(chǎn)本錢計算階段提供 EXCEL財務(wù)計算實訓方案,以便于“工作 任務(wù)與“實訓組織有機結(jié)合起來到達培養(yǎng)目標.同學們,當你們開始學習會計綜合實訓這門課時, 一定已經(jīng)開始了自己的職 業(yè)規(guī)劃和就業(yè)準備,一定

7、期望自己能以過硬的專業(yè)水平、 靈活的方法水平和良好 的社會水平在會計職業(yè)的路上一帆風順,那么就讓會計綜合實訓這門課程帶你走 進一個仿真的會計工作環(huán)境、會計工作任務(wù)、會計工作程序中,并在學習的過程中將自己培養(yǎng)成一名合格的會計人員. 為此,我們希望在學習的過程中,你能做 到以下幾點：第一,要著力培養(yǎng)自己的職業(yè)態(tài)度.態(tài)度決定未來,我們希望每一名學習 這門課程的同學,能夠認真刻意地培養(yǎng)自己的職業(yè)態(tài)度.那么什么是職業(yè)態(tài)度, 簡單地來說就是對職業(yè)的忠誠與敬畏. 比方,做實訓時每記一筆賬每填一張表都 要慎而又慎,不要當做是普通的作業(yè),錯了可以改,由于在實際工作中,會計來 不得半點過失,再比方,在實訓中有些同

8、學怕出錯誤,喜歡用鉛筆填制憑證、登 記賬簿,以免發(fā)生錯誤后不好修改.用鉛筆做實訓I看似一件小事,但是卻反 映出大家的職業(yè)距離感,我希望同學們能在實訓課中,突破這種距離,可以用會 計人員應(yīng)用的“碳素筆、“鋼筆輕松的進行會計工作,由于我們將很快走上工 作崗位,不再是學生,不再是做作業(yè),不能再用橡皮來掩蓋我們的職業(yè)失誤了.第二,要努力培養(yǎng)自己的職業(yè)思維和工作組織水平.實訓課不是簡單的動 手操作,照搬照抄,而是一個綜合運用知識技能解決問題的課程, 我們應(yīng)該抓住 這個時機,在實踐中多思考,在實踐中多培養(yǎng)自己的職業(yè)思維和工作組織水平. 本課程的實訓任務(wù)設(shè)計包括三大類,第一類為會計事項日常業(yè)務(wù)處理,比方填制

9、 憑證、登記賬簿、編制報表等,第二類為典型任務(wù)情境模擬演練,這類任務(wù)要求 對典型任務(wù)進行分角色模擬演練,要求學生對重要的典型任務(wù)的關(guān)鍵內(nèi)控環(huán)節(jié)和 操作流程進行設(shè)計和演練,在設(shè)計和演練的過程中練習其職業(yè)思維水平,第三類 水平拓展任務(wù),如撰寫工作方案、承當小組實訓組織任務(wù)、進行相關(guān)典型任務(wù)的 外調(diào)、撰寫工作報告、運用EXCEL表單進行本錢計算和相關(guān)統(tǒng)計分析等.希望 通過有機結(jié)合的三類工作任務(wù)練習培養(yǎng)大家的職業(yè)思維和工作組織水平.希望每一個同學都能踴躍的參與到各項實訓任務(wù)中去,在實訓中思考,在實訓中成長.第三,要認真培養(yǎng)自己的職業(yè)技能.會計的職業(yè)技能廣義來講包括會計工 作的所有水平,作為一門實訓課程

10、,我們盡量在任務(wù)設(shè)計中將一個會計人員應(yīng)掌 握的實踐技能進行了設(shè)計,我們希望同學們在實訓中能根據(jù)課程的設(shè)計去對待每 一項任務(wù),比方標準地填寫第一行賬表、細心地裝訂會計憑證、認真地檢查每一 筆錯賬,當然,實訓是難免會出錯的,但是,我們擔憂的不是大家會出錯,而是 面對錯誤束手無策,所以,在這門課程中我們會教會大家如何面對會計的常見工 作錯誤,如何進行彌補與修正.好了,大家就要開始這門課程的學習了,下面是本教材的框架與使用示意 圖,請大家先了解了它的設(shè)計和意圖,再開始認真的實踐吧.企業(yè)認知模擬企業(yè)會計機構(gòu)設(shè)置與會計制度認知手工分崗仿真實訓建立會計賬簿查賬與錯賬更止企業(yè)會計業(yè)務(wù)處理銀行對賬會計檔案整理電

11、算化混崗仿真實訓附錄：各實訓內(nèi)容操作要求與考核標準從上圖中不難看出,我們這本教材是仿真會計專業(yè)學生頂崗實踐的過程而 進行設(shè)計的,也就是說,如果要在一個企業(yè)實踐,首先要認知整個企業(yè),包括其 組織機構(gòu)和生產(chǎn)工藝流程,其次再了解會計機構(gòu)和會計制度,然后才能開展會計 工作.在實訓手段和內(nèi)容上,本教材根據(jù)學習規(guī)律,設(shè)計了兩套循序漸進的實訓 方案,一套是“手工分崗實訓I ,一套是“電算化混崗實訓I,希望通過本教材的 學習,既通過手工分崗實訓掌握會計核算的一般方法及會計業(yè)務(wù)辦理的一般流 程,又通過電算化混崗實訓學會財務(wù)軟件的運用.同時,教材在附錄中,對于學 生操作的各項內(nèi)容都附有“分步要求、量化考核的“實訓

12、操作要求與考核標準 供學生在實際操作時對照學習和教師在考核時參考應(yīng)用.讓我們共同記?。簳嬍且豁椧唤z不茍的工作,那么,就讓我們一絲不茍 地開始這門課程的學習吧.二、會計綜合實訓課程培養(yǎng)哪些職業(yè)水平1 .專業(yè)水平具備正確認知企業(yè)組織機構(gòu)、工藝流程和產(chǎn)品營銷策略的水平；能夠正確理 解企業(yè)會計制度、會計工作辦理流程,并按崗位正確執(zhí)行；能夠根據(jù)企業(yè)性質(zhì)、 規(guī)模的不同設(shè)置會計科目并手工建立各類會計賬簿；能夠正確地進行會計事項的確認、計量；能根據(jù)崗位分工和企業(yè)會計業(yè)務(wù)辦理流程的規(guī)定辦理會計業(yè)務(wù)；能夠正確標準地手工填制原始憑證和編制記賬憑證；能夠根據(jù)企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的特點 設(shè)計本錢計算等原始憑證；能夠正確標準地

13、登記賬簿,并進行對賬和結(jié)賬；能夠 正確地編制財務(wù)報表；能夠運用 EXCEL表格等工具較高效正確地完成會計核算 的工作底稿；能夠標準地進行會計憑證的整理與裝訂、賬簿的整理、裝訂與更換、 報表的裝訂與報送；能夠正確標準的進行會計資料的歸檔；具備運有財務(wù)軟件進 行會計業(yè)務(wù)信息化處理.2 .社會水平具有嚴格執(zhí)行會計等相關(guān)法律法規(guī)的工作態(tài)度；具有愛崗敬業(yè)、老實守信、 廉潔自律、客觀公正、堅持準那么、提升技能、參與治理、強化效勞的職業(yè)道德； 具有較強的語言表達、溝通和協(xié)調(diào)水平；具有團隊合作和協(xié)作精神；具有良好的 心理素質(zhì)、禮儀修養(yǎng)、誠信品格和社會責任感；根據(jù)學習目標,具有獨立開展社 會調(diào)查的水平；實訓3 .方法水平能自主學習,具有終生學習的水平；能通過各種學習資源查找所