二年級數(shù)學上冊 分糖果 3教案 北師大版 教案

1、分糖果教學目標：1. 通過大數(shù)目平均分的具體操作，感受分法的多樣性與合理性。2. 體驗用表格記錄數(shù)目平均分的過程，獲得“試商的初步經(jīng)歷。 3. 經(jīng)歷小組合作的實踐活動，培養(yǎng)合作意識和能力。教學重點：掌握將物體平均分的方法。教學難點：如何將數(shù)目較多，不能一次分完的物體進展平均分。教學過程：課前準備：把30名學生分成6組，分別是兩個4人組，兩個5人組，兩個6人組。一活動一：介紹每組人數(shù)。通過了解小組的人數(shù)情況，復習平均分的含義。請小朋友介紹自己小組的人數(shù)，要求是：不能直接說出人數(shù)，但可以出一道與平均分有關的數(shù)學問題，讓大家算出你小組的人數(shù)。根據(jù)每組小朋友的介紹情況，大家思考：今天我們班的分組是平均

2、分嗎？為什么？如果平均分組，每一組有多少人？二活動二：分20塊糖果。1提出問題。展示一包糖果請小朋友觀察，猜猜有多少塊糖果？提出問題：如果把20塊糖果平均分給5個小朋友，每個小朋友分幾塊？2. 動手分一分。請小朋友用5個圓片代表5個小朋友，用20根小棒代表糖果，先想想你準備怎樣分？每次分幾個？幾次分完？然后，動手分一分。在分的時候把你分的過程在表中記錄下來。展示表格橫著第一行表示5位小朋友，豎著第一列表示分的次數(shù)，中間表示每次分的結果。學生在分的時候，教師巡視輔導，請個別小朋友把自己的想法在黑板上展示3交流分糖果的方法。既要體會分法的多樣性，還要體會平均分小數(shù)目的物品時應用乘法口訣的簡便性。小

3、朋友都分完后集體交流。先看黑板上展示的分法，有不同分法的小朋友可以上臺展示自己的表格。對每一種分法，都要引導學生邊分邊估：每次分了多少塊糖果，還剩多少？幾次分完？發(fā)現(xiàn)一次就能分完20個糖果的，請他說一說是怎么想的。要提倡和鼓勵學生把平均分與應用乘法口訣結合起來。 三活動三：分100塊糖果大數(shù)目的平均分。1. 提出問題?！?0塊糖果平均分給5個小朋友，每個小朋友分到幾塊的問題解決了，如果糖果再多一些，小朋友還會分嗎？拿出一大包糖果，讓小朋友把它與20塊糖果進展比照，估計它有多少塊糖果。提出問題：如果把100塊糖果平均分給你們小組的小朋友，每個小朋友分到多少塊？2. 分組分一分。用100根小棒代表

4、100塊糖果，這么多糖果怎樣分呢？第一次分幾塊呢？希望第一次分了之后，剩下的更少一些，便于更快地把糖果分完。因此小組要先商量第一次分幾塊比擬適宜，進展分工有人負責分、有人記錄、有人檢查；然后再動手分，在表格中認真記錄分的過程。3. 匯報小組平均分的過程和結果。 在各組匯報時，要關注是否有以下兩種有價值的分法：1第一次每人分10根，要追問他們的想法，給予鼓勵和肯定在夠分的情況下，10根10根地分，便于口算一共用去幾根，還剩幾根。如6人小組，第一次每人分10根，6個10就是60，還剩40根。2在一邊分一邊估算的過程中，用上乘法口訣。對于6人的小組的分法，還要著重引導思考：剩下的4根為什么不繼續(xù)分。4小組討論。再給學生一次時機，調整或改良原來分的策略。重新讓你們把100個糖果平均分給本組每一位同學，會怎么分？至少要分幾次分完呢？ 四活動四：制定乘車方案。解決生活中的問題，鼓勵學生發(fā)表各種乘車的意見有3種車：限乘4人，限乘6人，限乘11人，50位小朋友出去郊游，怎樣乘車比擬