高考化學(xué)復(fù)習(xí)建議

1、高考化學(xué)復(fù)習(xí)建議高三的復(fù)習(xí)猶如一次馬拉松長跑，需要我們有充沛的體能，堅(jiān)持不懈的毅力和正確的復(fù)習(xí)策略。在復(fù)習(xí)期間我們也可能會(huì)感到疲憊、遇到困惑甚至遭到挫折。請(qǐng)你調(diào)整好心態(tài)，鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣！相信自己的能力堅(jiān)持下去！激發(fā)出自己最大的潛能，成就最成功的自己！下面為大家介紹在進(jìn)行高三化學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該關(guān)注的一些問題。一明確目標(biāo)，架構(gòu)網(wǎng)絡(luò)同學(xué)們要認(rèn)真閱讀、梳理教材，（特別是選修教材）中的實(shí)驗(yàn)和習(xí)題要進(jìn)行深入地理解，夯實(shí)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、掌握基本方法和基本題型。在精讀教材的基礎(chǔ)上梳理、歸納知識(shí)，按教材中每章小結(jié)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖形成本章的知識(shí)結(jié)構(gòu)；將教材章與章之間的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)按知識(shí)的內(nèi)在了解和規(guī)律，形成中

2、學(xué)化學(xué)學(xué)科的知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)，以便應(yīng)用時(shí)能快速、準(zhǔn)確地提取相關(guān)知識(shí)，解決化學(xué)問題。讀書時(shí)不僅要看正文，還要關(guān)注資料卡片、科學(xué)探究、科學(xué)視野、課后習(xí)題等內(nèi)容。同學(xué)們應(yīng)熟練用“結(jié)構(gòu)位置性質(zhì)”、“原理裝置操作現(xiàn)象結(jié)論分析評(píng)價(jià)”、“類比、邏輯推理”、“實(shí)驗(yàn)探究”、“建模思想（將化學(xué)問題抽象成為數(shù)學(xué)等量關(guān)系，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決）”等化學(xué)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)掌握化學(xué)知識(shí)，提升記憶、分析、探究、計(jì)算四大能力。二注重基礎(chǔ)，落實(shí)細(xì)節(jié)第一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ)。如無機(jī)元素及其化合物知識(shí)（內(nèi)容多、涉及面廣，學(xué)生往往死記硬背，不易掌握），復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以元素周期律的性質(zhì)遞變規(guī)律作為知識(shí)主線，以化學(xué)基本反應(yīng)原理和物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識(shí)為骨架，形成相應(yīng)的

3、知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。例如根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期表，判斷某主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同周期元素性質(zhì)的遞變規(guī)律；根據(jù)電解質(zhì)電離理論分析一種鹽的水溶液的酸堿性；根據(jù)離子反應(yīng)發(fā)生的條件和氧化還原反應(yīng)理論推測(cè)某一反應(yīng)能否發(fā)生；根據(jù)化學(xué)平衡和勒夏特列原理，知道如何促進(jìn)或抑制某一反應(yīng)的進(jìn)行等?？梢詮牟煌慕嵌葘?duì)元素化合物知識(shí)進(jìn)行歸納，如各種氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，各種工業(yè)制法，金屬置換非金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)置換非金屬單質(zhì)，各種水解反應(yīng)等等。充分的掌握好元素化合物知識(shí)，正確的理解基本概念和基本理論將為我們進(jìn)一步解決綜合性強(qiáng)的較高層次問題鋪平道路掃清障礙。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)既要總結(jié)好一般的規(guī)律，還要特別注意一般

4、規(guī)律中的特殊情況。這些特例往往是考察的重點(diǎn)。三精做題，勤反思高三化學(xué)復(fù)習(xí)階段，不少同學(xué)容易走進(jìn)一個(gè)怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。提醒同學(xué)們要處理好教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系、化學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系、合理的安排時(shí)間。在完成必須的作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的時(shí)間適當(dāng)做題。什么是精做？每做一道題目都要明確它的考點(diǎn)。要分析涉題目及到哪些知識(shí)、哪些理論，用到哪些方法，題目設(shè)置的障礙在哪里，哪里存在易出錯(cuò)的誤區(qū)。對(duì)于計(jì)算題要能規(guī)范的寫出計(jì)算過程。對(duì)于混合溶液中的離子分析題型要能準(zhǔn)確的畫出分析流程圖防止遺漏誤判。對(duì)于無機(jī)推斷題，能夠準(zhǔn)確無誤的書寫出各步驟中的化學(xué)反應(yīng)方程式或離子

5、反應(yīng)方程式，對(duì)于無機(jī)工藝流程題型，要能夠理解每個(gè)步驟的目的、原理及對(duì)下一步驟的影響。對(duì)于電子式結(jié)構(gòu)式等化學(xué)用語能夠準(zhǔn)確規(guī)范的使用，將題目做通透。對(duì)在做題及考試過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)的新題型，學(xué)到的好的解題方法都要在自己的積累本上及時(shí)記錄，定期回顧加深印象。量變會(huì)引起質(zhì)變，堅(jiān)持下去你一定會(huì)有很大收獲。四訓(xùn)練思維，強(qiáng)化能力思維能力是化學(xué)學(xué)科能力的核心，本輪復(fù)習(xí)中同學(xué)們還要注重發(fā)展思維。比如通過老師設(shè)計(jì)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)問題啟發(fā)積極思維；盡量按知識(shí)結(jié)構(gòu)的框架自己獨(dú)立完成對(duì)知識(shí)的梳理、歸納、總結(jié)；對(duì)待例題上應(yīng)不吝精力、充分思考，通過分析思路尋找解題的突破口。在本輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們就應(yīng)開始強(qiáng)化解題能力的培養(yǎng)

6、。精心選擇近幾年的高考理綜化學(xué)試題作為典型題進(jìn)行分析、訓(xùn)練，加強(qiáng)審題方法、解題思路、解題技巧的指導(dǎo)和總結(jié)，加大練習(xí)力度（精練、巧練，防止低層次的重復(fù)練習(xí)）。練習(xí)過程中要嚴(yán)格答題要求，及時(shí)反饋、矯正，使解題能力的培養(yǎng)、提高落實(shí)到位。能力培養(yǎng)要循序漸進(jìn)逐步到位。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己掌握知識(shí)的情況，穿插一些小專題訓(xùn)練、提高某種單項(xiàng)能力，如：離子方程式書寫、離子共存、離子濃度大小判斷、熱化學(xué)方程式書寫、無機(jī)元素化合物性質(zhì)推導(dǎo)、化學(xué)計(jì)算基本方法化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)、儀器設(shè)計(jì)、操作方法設(shè)計(jì)、有機(jī)同分異構(gòu)體推導(dǎo)（限制條件與不限制條件）、有機(jī)分子式確定、有機(jī)官能團(tuán)推導(dǎo)等等。對(duì)于多種能力的綜合訓(xùn)練，第一輪復(fù)習(xí)不必涉及過多，以免目標(biāo)定太高一時(shí)達(dá)不到，挫傷學(xué)習(xí)積極性。五規(guī)范書寫，注重細(xì)節(jié)“細(xì)節(jié)決定成敗”，學(xué)生書寫和表達(dá)的正確、規(guī)范，對(duì)高考成績有很大影響。為此，要注意加強(qiáng)化學(xué)用語的落實(shí)訓(xùn)練，同學(xué)們應(yīng)充分利用課堂教學(xué)和作業(yè)練習(xí)，強(qiáng)化化學(xué)方程式、離子方程式書寫的配平；有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡式、電子式等化學(xué)用語的準(zhǔn)確書寫，總之，在一輪復(fù)習(xí)結(jié)束之前，有些好的習(xí)慣必須要養(yǎng)成