八年級下冊美術(shù)教案

1、第一課精美絕倫的傳統(tǒng)工藝-民間工藝美術(shù)欣賞中國民間美術(shù)種類繁多，寓意深刻，文化內(nèi)涵深厚，是一個自成體系的美 術(shù)種類，是我國傳統(tǒng)文化精髓之一。欣賞民間美術(shù)作品首先要搞清民間美術(shù)的概念、種類，了解民間美術(shù)的一 般審美特征，初步掌握民間美術(shù)的一般欣賞要點(diǎn)。民間美術(shù)是在我們勞動人民社會生活中發(fā)生、發(fā)展，流傳了幾千年的美 術(shù)品種，它存在于勞動群眾生活的衣、食、住、行、用各方面，其品種浩繁, 本課選取了剪紙、刺繡、年畫、玩具、泥塑、陶瓷、皮影、編結(jié)等幾類典型 的中國民間美術(shù)作品進(jìn)行介紹，分析其各自特有的造型特征及審美趣味，使 學(xué)生初步地、較為全面地了解我國民間美術(shù)的輝煌成就，理解學(xué)習(xí)掌握民間 美術(shù)基礎(chǔ)知識

2、，不僅僅是繼承和發(fā)展民間美術(shù)本身的問題，同時也是對民族 歷史文化統(tǒng)的繼承和發(fā)展，也是我們進(jìn)行樹立民族自信心，增強(qiáng)民族自豪感 教育的需要。一、教學(xué)目的：1 .使學(xué)生了解中國民間美術(shù)的概念、種類及其造型特點(diǎn)，掌握欣賞民間 美術(shù)作品的基本知識。2培養(yǎng)學(xué)生對中國民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。3通過欣常我國傳的民間工步美術(shù)作品使學(xué)生認(rèn)說到我國民間工藝美術(shù) 的悠久歷史及其享譽(yù)世界的，精妙絕倫的技藝，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和 審美意識。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、通過圖片和實(shí)物展示和講解是學(xué)生理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)、民間美術(shù)在 造型方面的特征以及審美特征，是使學(xué)生理解、喜愛民間美術(shù)的關(guān)鍵。2 .進(jìn)行繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng)，

3、發(fā)揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)的引導(dǎo)，進(jìn)行 愛國主義教育。三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和審美意識的思想教育。五、教學(xué)教具：掛圖、幻燈片、民間工藝品。六、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、展示一兩件民問玩具的掛圖讓學(xué)生欣賞，并思考教師的提問：“這些 玩具是我國民間藝人用手工制作的比起現(xiàn)代的玩具來，它的色彩更鮮艷，形 象更生動可愛，你們真愛嗎？提問后，教師用簡短的語言說明民間工藝美術(shù)的特點(diǎn)、意義。是本課題, 板書課題：杰出的藝術(shù)智慧-民間工藝美術(shù)欣常2、民間工藝美術(shù)-是指未經(jīng)專業(yè)美術(shù)學(xué)習(xí)、以手工制作為生的民間藝人 所創(chuàng)作的，江在社會廣泛流傳，服務(wù)于大眾生活的工藝美術(shù)作品。如剪紙、 刺繡、年畫、玩

4、具、泥塑、陶瓷、皮影、編結(jié)等。二、教師講析作品，重點(diǎn)介紹剪紙、年畫、民間玩具、陶瓷和皮影1、雙喜、福，京劇臉譜等各類題材的剪紙，制作簡單隨意， 題材豐富多樣，在婚慶等其他風(fēng)俗節(jié)日里人們把剪紙貼到墻上，窗上還有門 上以增添真慶和節(jié)日氣氛，比如兒章。葫蘆灑瓶和蓮花象征著兒孫滿堂的興 旺之家。2、年畫取材廣泛，麻姑獻(xiàn)壽、吉慶有余、連年有余是年畫的常用 題材.，它生活氣息濃厚，而且色彩鮮明，創(chuàng)作手法多種多樣，具有濃郁的民 間浪漫色彩。年畫三個重要產(chǎn)地:蘇州桃花塢，天津楊柳青和山東濰坊楊家埠 年畫;形成了中國年畫的三大流派，各具特色。3、民間玩具按制作方法，可分:捏塑類，如面人、糖人、料器等;削刻類,

5、如東木、竹龍、空竹等;縫綴類，以織物、羽毛、皮毛、紙等為材料，用絲線, 釘、漿糊笑縫紹粘連:編織類，用棕絲，麥秸、竹鹿、玉米皮、樹皮編織。例 如布老虎、木馬等集觀賞和實(shí)用為一身，顯示了廣大勞動人民的智慧 和生活情調(diào)。4、點(diǎn)土成金，并不是神話，陶器的發(fā)明是人類文明的重要進(jìn)程-是人 類第一次利用天然物，按照自己的意志創(chuàng)造出來的一種嶄新的東西。它是用 泥巴（粘十）成型晾于后，用火燒出來的，是泥與火的結(jié)品。結(jié)合幻燈片講解 陶瓷的演變歷程。5、皮影戲藝術(shù)發(fā)祥于我國陜西、山西、隴西交匯的黃河流域，因其貼近 生活、貼近現(xiàn)實(shí)、貼近廣大民從，所以流傳甚廣。早先的皮影藝人帶著皮影 穿梭于各地為人民表演，成為中國式

6、的電影，著名的電影大鬧天宮就是 皮影戲。由于皮影戲中人物的控制，把猴兒們的百態(tài)表現(xiàn)的淋漓盡致。6、其中穿插刺繡、泥塑、編織藝術(shù)讓學(xué)生在幻燈片的幫助下欣賞。三、讓學(xué)生談?wù)勛约合矏勰膸最惞に嚻?，并引?dǎo)學(xué)生說明其原因。教師通過 提問加以引導(dǎo)。和學(xué)生們一起總結(jié):1、民間工藝美術(shù)的特點(diǎn)-造型純樸，手法洗練，色彩明快、強(qiáng)烈，形象 夸張，因此為廣大群眾所喜愛。2、把握住以下幾方面來感受、體會、欣賞民間工藝美術(shù)。1實(shí)用簡潔、 因材施藝。3、質(zhì)樸率真、隨意大方。3熱烈夸張、象征寓意。后記：學(xué)生對民間工藝美術(shù)作品有了一定的理解，并掌握了一定的美術(shù)欣賞知識。4第二課幽默與諷刺一、教材分析幽默與諷刺本課從民間表演藝術(shù)

7、中的丑角、美國喜劇大師卓別林、我 國相聲大師侯寶林等滑稽幽默的形象導(dǎo)入漫畫的教學(xué)。教材介紹了漫畫的設(shè) 計特點(diǎn)及相關(guān)知識，為學(xué)生更好地了解漫畫設(shè)計提供基礎(chǔ)知識。漫畫教材包 括人物的情感、外形、動作、聲音、速度和場景的再現(xiàn)等表現(xiàn)知識，并有漫 畫示范作品及學(xué)生作業(yè)。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo):使學(xué)生了解幽默的多種表現(xiàn)形式和漫畫的有關(guān)知識。2、技能目標(biāo):使學(xué)生掌握漫畫的設(shè)計和繪制方法，提高創(chuàng)意能力，形成設(shè) 計意識。3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漫畫的興趣和幽默樂觀的生活態(tài)度。三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):了解漫畫的重要性。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生制作宣傳漫畫的能力。為了講清教材的重、難點(diǎn)，是學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目

8、標(biāo)，我 再從教法和學(xué)法上談一談： 四、教學(xué)方法依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生思維活動的特點(diǎn)，充分利用看錄象或圖片的形式, 觀賞同學(xué)們喜聞樂見的幽默大師的表演，引導(dǎo)學(xué)生從平凡的生活素材里挖掘 幽默、發(fā)揮想象，用自己喜愛的繪畫藝術(shù)語言結(jié)合漫畫設(shè)計的手法來再現(xiàn)幽 默詼諧的畫面，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)作意圖。五、學(xué)法指導(dǎo)我們常說:“現(xiàn)在的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”, 因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用漫畫，再現(xiàn)幽默 詼諧，從而表達(dá)學(xué)生自己的思想、情感，讓學(xué)會以樂觀的態(tài)度審視人生、面 對人生。并使學(xué)生具有自主參與意識及合作精神，能充分發(fā)揮自身的探究能 力、交流表達(dá)能力。無論是教法，還是

9、學(xué)法，都要全方位的滲透到教學(xué)程序中去。六、教學(xué)程序本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、新授、嘗試創(chuàng)作、小結(jié)、布置作業(yè)五個環(huán)節(jié)組成。1、導(dǎo)入新課（3分鐘）播放三毛流浪記思考:三毛的形象給你怎樣的感覺？小結(jié):對漫畫中的人物我們可以進(jìn)行大膽的夸張，甚至變形，為自己要表現(xiàn) 的思想服務(wù)?！叭浮睆垬菲綘敔?shù)膭?chuàng)作經(jīng)驗(yàn)漫畫來自于生活。2、講授新課（20分鐘）學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的圖片或漫畫書，模仿喜愛的漫畫形象感受漫畫、激發(fā) 興趣。（2）觀察、思考:你的漫畫在表現(xiàn)形式上的特點(diǎn)?（小結(jié):漫畫的形象夸張、幽默, 能表達(dá)一定的思想感受）你能用漫畫的手法來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和感覺嗎?（害怕、開心等;人物的五 官、動作等;也可以試畫動物。

10、）3、嘗試創(chuàng)作（15分鐘）（1）討論創(chuàng)作內(nèi)容在欣賞漫畫的時候大家講了這么多有趣的有可能出現(xiàn)的結(jié)果，你還能在我們 的生活中找出一些創(chuàng)作的素材嗎？互相交流、啟發(fā)用漫畫來表現(xiàn)生活。用學(xué)生喜愛的繪畫藝術(shù)手法描述一位 熟悉的人或可笑的事。內(nèi)容健康幽默，表現(xiàn)夸張，有個性。主題要明確，畫 面要完整。4、課堂小結(jié)（5分鐘）學(xué)習(xí)本課后，讓學(xué)生能夠在生活中多去發(fā)現(xiàn)一些有趣得藝術(shù)形象，動手把他 們表現(xiàn)出來，豐富自己得課余生活。4、布置作業(yè)（2分鐘）課后讓同學(xué)們多留心，去拍攝一些幽默的照片，去發(fā)現(xiàn)一些可笑的事情。10第三課珍惜我們的家園美術(shù)與環(huán)境教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):掌握招貼畫的基本知識，了解招貼畫的表現(xiàn)手法和設(shè)計要求

11、。能力目標(biāo):學(xué)生學(xué)會設(shè)計、制作簡單的環(huán)保招貼畫 情感目標(biāo):學(xué)生更加關(guān)注人類生存的環(huán)境問題，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn):能夠進(jìn)行簡單的招貼設(shè)計。能創(chuàng)作出構(gòu)思巧妙的招貼畫 教學(xué)方法:先學(xué)后導(dǎo) 課業(yè)類別:設(shè)計課教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)問題，導(dǎo)入課題。通過多媒體展示“破壞地球環(huán)境”為主題的環(huán)保MTV視頻短片教師問: 同學(xué)們，通過看了片你們有什么感受呢?（學(xué)生交流，回答）對，我們生活中出 現(xiàn)了動物被掠殺、環(huán)境被嚴(yán)重污染，水資源被浪費(fèi)等現(xiàn)象。那我們希望生活 在怎樣的環(huán)境中呢?就像同學(xué)們所說的，我們需要清新、自然、環(huán)保的環(huán)境。那我們該怎么做，怎樣保護(hù)我們的家園呢?現(xiàn)在，我們就一起來學(xué)習(xí)珍惜我 們的家園-美術(shù)與環(huán)

12、境用課件展示課題，知識目標(biāo)、能力目標(biāo)。二、自主探究，感悟新知，整合目標(biāo)。同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)畫招貼畫，招貼畫有很多種主題，這節(jié)課我們主 要學(xué)習(xí)的是環(huán)境保護(hù)主題。下而自讀教材并思考（結(jié)合自學(xué)提綱1,見課件） 1 .什么是招貼畫。2、招貼畫的設(shè)計手法3 .招貼畫的設(shè)計要求。三.互動學(xué)習(xí)，質(zhì)疑解難大家看一下課本上和屏幕上的幾幅作品：珍惜我們的世界保護(hù)水資源呼救、保護(hù)朋友、珍愛地球，保護(hù)環(huán)境 等等。1.小組討論分組:以坐位相鄰的前后桌4人為一個小組。討論議題：(結(jié)合自學(xué)提綱2,見課件)這幾幅作品運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？(2)怎樣來表達(dá)突出主題的？看看它們是如何通過巧妙的聯(lián)想來表現(xiàn)環(huán)境保護(hù)主題的？2教師收集

13、信息，點(diǎn)撥歸納通過大家的分析，我們對招貼畫有了初步的認(rèn)識。從同學(xué)們的交流中看 出巧妙的聯(lián)想，能更好的突出主題，傳遞信息。所以，設(shè)計招貼畫還要發(fā)揮 同學(xué)們豐富的想象力以及巧妙創(chuàng)意手法四.延展學(xué)習(xí)，內(nèi)化知識1 .提出作業(yè)要求同學(xué)們在欣賞招貼畫以后，感受到了招貼畫的藝術(shù)魅力和感召力，大家 也來展開想象的翅膀，根據(jù)招貼畫的設(shè)計要求進(jìn)行創(chuàng)作。看作業(yè)要求課本第 13頁:關(guān)注你身邊的事，各小組討論選擇給各自留下深刻印象的與環(huán)保相關(guān)的 事，每組合作創(chuàng)作完成一幅以環(huán)境保護(hù)為主題的招貼畫，主題要明確，構(gòu)思 要新穎，構(gòu)圖要突出主題，形式感要強(qiáng)。2 .各組選擇環(huán)保主題和素材完成作業(yè)（優(yōu)等生幫扶中等生、中等生幫扶學(xué)困生

14、 學(xué)生每人創(chuàng)作完成一幅招貼畫作業(yè)時間20分鐘。（教師巡視指導(dǎo)作業(yè)） 3.作業(yè)評選、展示小組長組織各小組的同學(xué)進(jìn)行作業(yè)評選，評選出本小組2-3幅優(yōu)秀作品，派 出代表在全班進(jìn)行展示，并講述作品的創(chuàng)意和主題表達(dá)，同學(xué)們你們都是評 委，看哪個小組的作品最具有特色，體現(xiàn)了不同的風(fēng)格。老師進(jìn)行點(diǎn)評，從 同學(xué)們的課堂作業(yè)中，可以看出大家有不少很好的創(chuàng)意，都能較好地反映出 同學(xué)們對環(huán)境保護(hù)問題的重視。通過老師和同學(xué)們一起評選，評出創(chuàng)意優(yōu)勝 組，環(huán)保優(yōu)勝組，團(tuán)結(jié)協(xié)作組，獨(dú)特表現(xiàn)組以資鼓勵。教師反饋同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，在課下多用心總結(jié)環(huán)境保護(hù)問題,進(jìn)行宣傳, 不但要從自己做起，也要不斷提醒他人，增強(qiáng)環(huán)保意識，

15、讓我們一起共同關(guān) 注環(huán)境保護(hù)，共同珍惜我們的家園！4.反思?xì)w納看了學(xué)生作品后，教師與學(xué)生交流分享學(xué)習(xí)感受。【課后反思】美術(shù)教育是一種人文的教育，是個體與學(xué)習(xí)環(huán)境和諧共處的教育。打破傳統(tǒng) 的教學(xué)形式，以學(xué)習(xí)者為中心，引導(dǎo)他們樂于接觸、感受，融入其所置身的 學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生因?yàn)閰⑴c而感到發(fā)自內(nèi)心的愉快，才能激勵學(xué)生積極主動 的進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)。本課過程中，我極力解放學(xué)生，讓他們聯(lián)系我們韓店的環(huán) 境實(shí)際情況:大工業(yè)化的到來、水污染（天興化工）、空氣污染（膽堿廠、電廠） 等實(shí)際情況出發(fā)，利用招貼畫發(fā)出倡議，引發(fā)社會關(guān)注環(huán)保第四課 走進(jìn)陶瓷世界教學(xué)設(shè)計一、教材分析本課是江西版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材 8年級下冊的內(nèi)容。

16、陶瓷是人類的偉大發(fā)明, 更是我國古代文明的重要組成部分。而我們中國人為擁有瓷都景德鎮(zhèn)更感到 驕傲與自豪。教材以開始階段設(shè)計的兩個“談一談”為起點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生年齡 特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解陶瓷文化的造型藝術(shù)，裝飾藝術(shù)，認(rèn)識陶與 瓷的不同概念，構(gòu)筑了審美的主線。以大量圖片介紹陶瓷的制作流程，不同 社會功能的陶瓷作品(器具)，引導(dǎo)學(xué)生從技能層面上對陶瓷的理解。教材最 后以學(xué)生分工合作完成設(shè)計，制作陶瓷模型為終點(diǎn)，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中體會中 國文化的博大精深。意在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，鍛煉學(xué)生腦，手, 眼的協(xié)調(diào)能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)(1)、通過多媒體直觀展示，以及教師帶來的陶瓷作品

17、，讓同學(xué)們陶瓷的功能, 造型和裝飾特點(diǎn)，制作流程有較全面的接觸和認(rèn)識。(2)、運(yùn)用所理解的知識，嘗試在紙面上設(shè)計并裝飾陶瓷，并通過語言描述自 己的設(shè)計理念。2、過程與方法目標(biāo)(1)、利用課前準(zhǔn)備和學(xué)生展現(xiàn)自己作品的過程，積極培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。(2)、利用對比的直觀教學(xué)法，層層推進(jìn)的啟發(fā)學(xué)生自己總結(jié)出本課的知識點(diǎn)。3、態(tài)度與情感目標(biāo)1)、由欣賞陶瓷使學(xué)生充分感受祖國文化的博大精深，培養(yǎng)其民族自豪感。(2)、完成作業(yè)的過程是讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，帶給我們熱烈質(zhì)樸，純 真的感覺，從而進(jìn)一步理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。4、德育目標(biāo)(1)、通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解，傳承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化是我們義不

18、容辭的 責(zé)任。(2)、了解景德鎮(zhèn)，教育學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛我們的偉大祖國。三、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)會從身邊事物出發(fā)認(rèn)識陶瓷文化，了解陶瓷制作流程，陶瓷的社會功 能，和造型裝飾特點(diǎn)。四、教學(xué)難點(diǎn)陶瓷造型，裝飾特點(diǎn)的掌握，實(shí)踐和進(jìn)一步設(shè)計制作五、教具準(zhǔn)備1、多媒體課件、瓷器資料等、紙T柚衫:2、教師本人繪制的陶瓷作品、范畫；六、學(xué)具準(zhǔn)備1、水粉(彩)顏料2供學(xué)生繪制的陶瓷模擬器物。七、教學(xué)方法1、賞析法2、啟發(fā)引導(dǎo)法3、講解法4、互評互議法5、互助互動法八、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備課前一星期，繪制了一件有陶瓷裝飾紋樣的紙T柚衫。二、以學(xué)生為主體，引入本課內(nèi)容1、欣賞歌曲，激趣導(dǎo)入師:老師帶來了一首歌曲，請大

19、家一起來聽聽，看看你能猜出這是一首什么歌 曲?（播放青花瓷）提問:聽了這首歌曲，你有什么感受？2、交流感受、出示課題提問：“同學(xué)們，這件紙T橢衫上都是些什么圖案?”答：“陶瓷圖案J “你們 喜歡，想了解陶瓷嗎？”（引出本課的教學(xué)內(nèi)容，為后面陶瓷藝術(shù)的概念學(xué)習(xí) 做鋪墊）。板書:走進(jìn)陶瓷世界欣賞與發(fā)現(xiàn)師:說到瓷器，很多人都知道汝、官、哥、鈞、定，而汝窯作為五大名窯之魁 首，據(jù)統(tǒng)計目前全世界有記錄可查的汝窯僅有六十余件，其珍貴程度可想而 知。、（在欣賞與發(fā)現(xiàn)階段，用多媒體資源讓學(xué)生欣賞不同種類的陶瓷作品，自己并 未做過多的講解，把思考的時間充分留給學(xué)生，讓他們自己體會對這些作品 的印象，把思考留給了

20、學(xué)生。美術(shù)本身是心靈的修養(yǎng)，需要的是思考。)1、情感教育提問學(xué)生對景德鎮(zhèn)的印象和了解，然后講解瓷都景德鎮(zhèn)的歷史地位與藝術(shù)特 色。通過直觀對比，使學(xué)生認(rèn)識景德鎮(zhèn)瓷器的白如玉，明如鏡:通過觸摸景德鎮(zhèn)特 產(chǎn)的薄胎瓷，感悟它的薄如紙:通過傾聽，領(lǐng)會景德鎮(zhèn)瓷器的聲如磬。結(jié)論:景德鎮(zhèn)古稱昌南鎮(zhèn)，宋代真宗景德年間改此名。即成為全國制瓷中 心。其產(chǎn)瓷器有明如鏡，白如玉，薄如紙，聲如磬的藝術(shù)特點(diǎn)2、突破本課知識點(diǎn)播放陶瓷的制作流程錄象段片，對學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué)。觀后，師生共同歸納 陶瓷制作的流程，并組織進(jìn)行討論。結(jié)論:陶瓷的制作程序一般經(jīng)過7個階段：(1)、煉泥階段(煉泥的目的是為了排除泥中的氣泡,防止燒成中發(fā)生

21、暴烈現(xiàn)象, 揉泥能使各部分的泥和水均勻，并具有柔軟的韌性水分的多少,決定著泥的可 塑程度.)(2)、使泥成形(有拉呸成型與手工成型2種方法X3)、曬呸(4)、修呸(5)、上釉6、燒制7、裝飾在講解到上釉階段時，我適時取出自己繪制的青花瓷盤和新彩粉彩瓷盤讓同 學(xué)們看一看，摸一摸，并在我的講解下認(rèn)識到:陶瓷裝飾分為釉上彩和釉下彩 兩種主要形式。結(jié)論:釉上彩（有新彩、粉彩、貼花）成瓷后的造型表面進(jìn)行彩繪有國畫油 畫 水彩畫等多種裝飾效果經(jīng)過750到850度的燒烤.釉下彩（主要是青花）在干燥后的泥呸表面進(jìn)行彩繪，顏料本色與燒成后效 果完全不同，用水來調(diào)和顏色層次經(jīng)過1300度的高溫?zé)?通過多媒體的直

22、觀教學(xué)，和自己帶來的陶瓷作品，并把自己的陶瓷作品傳下 去，讓每一個同學(xué)都零距離的接觸到瓷器，使學(xué)生對祖國的陶瓷文化有全面 整體的了解和認(rèn)識。提問:同學(xué)們，你們身邊都有些什么陶瓷物品?（學(xué)生回答:花瓶、餐具、瓷 磚等。）引導(dǎo)同學(xué)們對這些物品進(jìn)行社會功能的分類:陶瓷主要有建筑瓷，藝術(shù)瓷，和 日用瓷三大類。讓一個同學(xué)走上講臺，閉上眼睛，分別摸一摸陶器與瓷器的茶杯讓他（她） 感覺下，哪個是瓷器的?為什么？兩個茶杯分別給你一種什么樣的觸摸感覺? 從而引入對陶與瓷的區(qū)別與聯(lián)系。結(jié)論:陶的原料是陶土 （一般黏土）燒制一般不超過1000度。瓷的原料是瓷土 （主 要是高嶺土）燒制一般可達(dá)到1200度以上。從肉眼

23、上看陶土黑，而瓷土白皙。 它們都經(jīng)過燒制而成四、在實(shí)踐中理解和體驗(yàn)-互助互動式的設(shè)計制作我首先創(chuàng)設(shè)一個別開生面的情境;老師將要舉行一次陶瓷藝術(shù)展，需要現(xiàn)場招 聘陶瓷藝術(shù)家對陶瓷進(jìn)行裝飾。根據(jù)初中生特點(diǎn)，一定會非常好奇與興奮， 并蠢蠢欲動。我隨即取出一個陶瓷模型，快速進(jìn)行裝，講解具有陶瓷特點(diǎn)的16裝飾原則，進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。當(dāng)每件陶瓷模擬品都找到自己設(shè)計的主人后，我鼓勵其他同學(xué)找到與自 己有共同藝術(shù)見解的設(shè)計師作為合作伙伴，同學(xué)們開始互助互動式的設(shè)計制 作。并發(fā)放在上學(xué)期傳統(tǒng)紋樣的作品給他們以藝術(shù)的參考，運(yùn)用多媒體播放 優(yōu)美的背景音樂，古曲良宵。不斷在頻目中循環(huán)播放典雅的各類陶瓷作品。

24、1、作業(yè)展評-交流評價，展示自我組織各設(shè)計組派出代表講述本組同學(xué)陶瓷藝術(shù)裝飾的構(gòu)思，與設(shè)計原理。 重點(diǎn)是讓學(xué)生描述自己的創(chuàng)意和情思，使學(xué)生增進(jìn)和自己作品的感情。并不 斷鼓勵其他同學(xué)說出在這次博覽會上你最喜歡哪件陶瓷作品?為什么?在歡快 的互評互議聲中，愉悅地結(jié)束本課的教學(xué)。五、課后拓展鼓勵學(xué)生用裝飾好的陶瓷模型，裝飾自己的臥室，使美術(shù)課程真正走進(jìn) 他們的生活。六、深化本課內(nèi)容:布置課后思考題，下節(jié)課分組討論我們試著設(shè)計一組精美地能體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的餐具或茶具送給世 界的朋友，使各國的人民通過工藝美術(shù)更深一步認(rèn)識和了解中國的文化。第五課 巍巍井岡山紅色搖籃教材分析：本課學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)儆谠煨捅憩F(xiàn)。

25、本課選取對井岡山的“紅杜鵑”的欣賞，導(dǎo) 入了中國花鳥畫的教學(xué)。是將革命傳統(tǒng)教育融入美術(shù)學(xué)科知識技能的學(xué)習(xí)中 去提高學(xué)生運(yùn)用中國畫筆墨的造型能力。杜鵑花的艷麗英姿，富有生命力的 審美價值，激發(fā)學(xué)生嘗試花鳥畫的興趣。教材介紹了寫意杜鵑的畫法，并有 畫家及學(xué)生作品展示，以利于更好地把握本科教學(xué)內(nèi)容，滲透情感教育，引 導(dǎo)學(xué)生畫出既能體現(xiàn)傳統(tǒng)技法又富有新意的花鳥畫。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo):使學(xué)生了解中國花鳥畫的形式、特點(diǎn)及表現(xiàn)手法;體會國畫作品 中托物言志的特性。2、能力目標(biāo):通過欣賞、摹仿意杜鵑花，感受中國畫的筆墨情趣從而提高學(xué)生 運(yùn)用中國畫的筆墨表達(dá)的能力。3.情感目標(biāo):通過表現(xiàn)紅杜鵑，培養(yǎng)學(xué)生的自

26、強(qiáng)精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解花鳥畫的形式、特點(diǎn)，掌握寫意花鳥畫的 基本方法。教學(xué)難點(diǎn)怎樣較好地把握筆墨干、濕、濃、淡的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)課件2、學(xué)生準(zhǔn)備:課本、國畫用具等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，激趣導(dǎo)課1、（課前）檢查材料準(zhǔn)備，播放英雄贊歌音樂。2、了解學(xué)生對花語的認(rèn)識3、展覽幾幅花的美術(shù)作品，提問其象征意義。（牡丹、竹子、荷花、梅花、菊 花、蘭花）4、出示杜鵑花圖片,問:這是什么花?你對它有什么了解？教師:杜鵑花還是中國革命的搖籃井岡山市的市花,又叫映山紅。就是在電影 閃閃的紅星插曲中演唱過的映山紅。（看視頻映山紅）5、總結(jié):在那硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，在那艱苦卓絕的歲月里

27、，無數(shù)像潘東子的 媽媽一樣的革命者,拋頭顱灑熱血，終于換來了今日的幸福生活。而那滿山血一 樣紅的杜鵑，不正像他們頑強(qiáng)不屈的魂靈嗎？二、講授新課1、欣賞現(xiàn)代畫家王晉元的血染的杜鵑遍青山紅了杜鵑（1）這兩幅畫屬于什么畫種?什么技法？國畫特別是寫意畫作品都有本身的象征或比喻意義,談一下你對這兩幅畫 的理解？2、簡介畫家王晉元生平3、了解杜鵑花的形態(tài)布局特點(diǎn)。4、欣賞形態(tài)各異的杜鵑花圖片，并引導(dǎo)觀察5、教師演示，學(xué)生體會。三、學(xué)生練習(xí)：1、要求:摹仿或創(chuàng)編一幅寫意杜鵑,表達(dá)本身對革命先烈的懷念或?qū)γ篮蒙畹募钨潯?、學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。（放音樂映山紅配合演奏音樂）四、作品講評1、展覽部門作品，師生

28、配合評議。提醒學(xué)生修改以及打疊整頓本身的作品。五、講堂總結(jié)：愿同窗們的青春像杜鵑一樣的艷麗，生命像杜鵑一樣頑強(qiáng)37第六課會動的畫教材分析會動的畫，簡而言之，既可稱其為動畫，教材中采用的圖片呈現(xiàn)從中國 傳統(tǒng)美術(shù)到當(dāng)代藝術(shù)的眾多不同形式的“會動的畫”，并通過文字介紹了傳統(tǒng) 中不同藝術(shù)間的聯(lián)系、藝術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系，對于學(xué)生認(rèn)識傳統(tǒng)美術(shù)與當(dāng)代藝 術(shù)的差異，了解藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性和藝術(shù)的發(fā)展，會產(chǎn)生很好的作用， 教材還展示了簡便易行、貼近學(xué)生實(shí)際的動畫小試驗(yàn)，有利于學(xué)生理解本課 的內(nèi)容和提高動手實(shí)踐能力。本課內(nèi)容在引導(dǎo)學(xué)生完成設(shè)計制作練習(xí)的同時，還重視挖掘教材在欣賞、 理解藝術(shù)方面的價值，走馬燈、皮影人

29、物雪花襖萬字花褲腿旦等就是 很好的例子。它能讓學(xué)生擴(kuò)大藝術(shù)視野，提高審美能力。本課中內(nèi)容形式豐富，從多個角度來展現(xiàn)會動的畫，同時也注重了學(xué)生動手 能力的培養(yǎng)，可操作性較強(qiáng)，教師可以從多個角度入手展開課堂教學(xué)，大量 的圖片欣賞可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，展開想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維 能力學(xué)生分析本課是初中二年級美術(shù)課，學(xué)生非常喜歡上美術(shù)課，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，他們 已有一定的基本功，可以進(jìn)行簡單的圖形繪制，并能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一些創(chuàng) 作活動，同時他們己有較強(qiáng)的動手操作能力，通過小組合作交流，能夠制作 一些較為成功的作品 設(shè)計理念以活潑多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生積極性， 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生

30、欣賞、理解藝術(shù)的能力、交流合作的能力以及創(chuàng)造性思維能 力。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):讓學(xué)生了解藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性，了解不同形式的會動的 畫，加深學(xué)生對藝術(shù)的理解能力目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會自己動手設(shè)計制作簡單的“會動的畫”，培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新能力。情感目標(biāo):學(xué)生通過欣賞我國民間傳統(tǒng)的“會動的畫”，感受中國傳統(tǒng)美術(shù) 的魅力，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族文化藝術(shù)的意識。同時讓學(xué)生在設(shè)計制作活動中 體驗(yàn)動畫制作的樂趣教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞傳統(tǒng)與現(xiàn)代的“會動的畫同時指導(dǎo)學(xué)生完成動的畫”的設(shè)計制作。教學(xué)難點(diǎn)在欣賞中注意啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行有對比的欣賞，注重傳統(tǒng)“動畫”與現(xiàn)代“動畫” 之間的聯(lián)系。動畫制作時應(yīng)注意物象動作的連續(xù)性。教具準(zhǔn)備課

31、件，繪制完成的動畫小冊子和長紙條，取景框?qū)W具準(zhǔn)備鉛筆，小冊子長紙條，取景框教學(xué)過程一、導(dǎo)入階段1.讓學(xué)生在投影燈光前做簡單的手影，并互相交流各種手影造型。2教師搜集一些手影造型并和學(xué)生互相研究，排演簡單的手影戲（設(shè)計意圖）充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)啟發(fā)其想象思維，進(jìn)行手、眼、腦協(xié)調(diào)性 的鍛煉，同時給學(xué)生展示自己的機(jī)會，培養(yǎng)協(xié)作精神。二、欣賞階段教師過渡語：同學(xué)們，剛才我們共同感受了手影戲的表達(dá)，下面我們要欣賞一段舞蹈, 它是由我國的民間戲曲改編而成，同樣是利用光影效果來完成的，欣賞時請 大家注意舞蹈人物的動作特點(diǎn)。1 .欣賞俏夕陽（多媒體播放課件）欣賞完后，由學(xué)生分析舞蹈動作，并引入皮影戲欣賞

32、，欣賞分為兩部分：（1）皮影圖片欣賞（多媒體展示）A學(xué)生欣賞圖片并說出皮影圖片的造型特點(diǎn)，色彩特點(diǎn)，以及鏤刻特點(diǎn)。B教師補(bǔ)充有關(guān)皮影戲的知識（多媒體展示）。（2）皮影戲欣賞（多媒體展示）教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞皮影戲，并帶領(lǐng)學(xué)生了解皮影戲的幕后演出情況。2 .欣賞課本中剪紙動畫，感受燈影效果。（設(shè)計意圖）:讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)美術(shù)的藝術(shù)價值，培養(yǎng)并引導(dǎo)學(xué)生的審美取 向，鼓勵學(xué)生去弘揚(yáng)民族文化，保護(hù)民族文化遺產(chǎn)。3、欣賞走馬燈由學(xué)生看書，了解走馬燈的制作方法，并說出走馬燈能夠轉(zhuǎn)動的物理原理。4.欣賞FLASH動畫-小小系列作品教師過渡語:剛才我們欣賞的是我國民間傳統(tǒng)的會動的畫，現(xiàn)代由科學(xué)技 術(shù)的發(fā)展，動畫

33、的制作方法也更加先進(jìn)，形式多樣，下面我們現(xiàn)代動畫作， 欣賞中要注意觀察其動畫形象特點(diǎn)，欣賞后大家要回答以 (教師設(shè)問)(l)FLASH動畫有什么特點(diǎn)，從色彩、造型方面考慮生活中我們常常看各種動畫片，你最喜歡哪些動畫形象？你了解動畫制作的原理嗎?能否簡單描述其制作過程。(4)傳統(tǒng)的動畫與現(xiàn)代動畫的聯(lián)系與區(qū)別有哪些？(設(shè)計意圖:大量的圖片及影像資料欣賞，豐富了學(xué)生的視野，通過各種不同藝術(shù)形式的欣賞，能讓學(xué)生產(chǎn)生視覺上明顯的對比現(xiàn)象，從而有利于學(xué)生對其各自的特點(diǎn)進(jìn)行分析，理解各藝術(shù)形式彼此間的發(fā)展和聯(lián)系， 藝術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系。)三、實(shí)踐階段教師過渡語:剛才我們欣賞了古代、現(xiàn)代動畫作品，并初步了解了動畫

34、的制作 原理，下面請同學(xué)們自己實(shí)踐一下，自己動手制作會動的畫。1 .制作時提示：可根據(jù)課本中的飛鳥動作進(jìn)行動畫制作，可采取長紙條形式，或翻動小冊子 的形式?？勺孕性O(shè)計動畫形象，比如:依照小小動畫,形象進(jìn)行制作，也可進(jìn)行風(fēng)景、 動物、人物面部表情變化等制作對動畫線條的要求:準(zhǔn)、挺、勻、活。（設(shè)計理念:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，給學(xué)生足夠的想像空間進(jìn)行創(chuàng)作，引導(dǎo) 學(xué)生對多種形象的設(shè)計進(jìn)行嘗試。）四、評析階段1、作業(yè)完成的學(xué)生將其作業(yè)在實(shí)物投影儀上進(jìn)行展示，并自評，其他同學(xué)欣 賞并評價其優(yōu)點(diǎn)，提出好的建議。2 .、教師作簡單的點(diǎn)評（設(shè)計意圖:實(shí)物投影儀可以將學(xué)生作品清晰地展現(xiàn)在大家的面前，給學(xué)生創(chuàng) 造了

35、展示自己的機(jī)會，通過展示，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，并讓學(xué)生有機(jī)會進(jìn) 行自我評價與互評，培養(yǎng)學(xué)生辯證地看待事物的能力。）五、總結(jié)1.學(xué)生小結(jié)由學(xué)生總結(jié)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么知識，自己的動手操作能力 如何，從其他同學(xué)身上學(xué)到什么，以及從中得到的啟發(fā)教師小結(jié)會動的畫，簡而言之就是動畫，本節(jié)課大家欣賞了多種動畫形式，并自 己嘗試制作了會動的畫，效果非常好，希望大家在課下時多觀察、多動腦、 多動手，利用課余時間，創(chuàng)作出更多的藝術(shù)作品，豐富自己的藝術(shù)視野，提 高自己的藝術(shù)素養(yǎng)教學(xué)反思本課通過展示動畫、體驗(yàn)動畫、分享創(chuàng)作成果的喜悅?cè)齻€部分來完成。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，能用所學(xué)知識表達(dá)自己對動畫的理解，發(fā)展

36、了形象思 維，學(xué)會了技能技法，提高了學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。通過評價同學(xué)作品吸收他人 的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)新的創(chuàng)作靈感教師收集學(xué)生在課堂中的反饋的信息，同時了解學(xué)生的心理。總結(jié)分析 更新方法，提高了教學(xué)效果第七課 做一回服裝設(shè)計師【教材義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書江西版八年級下冊【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】設(shè)計應(yīng) 用【教學(xué)對象】初中二年級學(xué)生【授課時間】2課時（本課為第1課時）一、教學(xué)思路本課程的設(shè)計思路是依據(jù)國家美術(shù)新課標(biāo)中提出“美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技 能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，從而使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)美術(shù)的理 念來進(jìn)行設(shè)計。木課從欣賞各種服裝入手，展示不同職業(yè)身份的著裝風(fēng)采， 從而引進(jìn)服裝知識的學(xué)。從服裝的實(shí)用性、觀賞性

37、與地域性等方面讓學(xué)生接 觸到服裝設(shè)計中的款式、面料、色彩與圖案的有關(guān)知識。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 服裝的制作方法步驟，最后請學(xué)生大膽上臺推銷本組的作品 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能：1）、通過對不同服裝的介紹和欣賞，了解服裝設(shè)計要素，提高對服裝文化的 審美水平。2）、能大膽運(yùn)用語言、文字、圖像等形式表達(dá)自己對創(chuàng)意服裝作品的理解。 3）、初步掌握服裝設(shè)計的手法，結(jié)合本土文化傳統(tǒng)的某些圖像元素進(jìn)行設(shè)計 草稿。2、過程與方法：1）、在欣賞交流中學(xué)會觀察、比較、分析、討論、歸納、概括的學(xué)習(xí)方法在 設(shè)計表現(xiàn)學(xué)習(xí)中感受、運(yùn)用、體驗(yàn)服裝創(chuàng)作的設(shè)計手法，學(xué)會合作。2）、在評價活動中，學(xué)會大膽表達(dá)、交流。3、情感、態(tài)

38、度、價值觀：1）、培養(yǎng)借鑒與繼承的美術(shù)創(chuàng)作能力及傳達(dá)情感，交流合作的綜合素質(zhì)2）、激發(fā)學(xué)生對服裝設(shè)計的興趣及對“美”的感悟，喚起學(xué)生對本土文化、 環(huán)保意識的關(guān)注。三、教學(xué)要點(diǎn)1、重占:讓學(xué)生根據(jù)服裝的設(shè)計要素，設(shè)計制作服裝效果圖2、難點(diǎn):圍繞設(shè)計主題，設(shè)計出構(gòu)思新穎、風(fēng)格獨(dú)特的服裝四、作業(yè)要求：建議運(yùn)用本土文化的某些元素進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)意，設(shè)計一幅風(fēng)格獨(dú)特、構(gòu)思新 穎的創(chuàng)意服裝效果圖。五、教學(xué)活動過程1、教學(xué)方法:講授法、討論法、觀察比較法、圖示法、練習(xí)法。2、活動方式:采取自主、合作探究式。3、教學(xué)模式:激發(fā)興趣-培養(yǎng)思維一操作體驗(yàn)-評價拓展。第一課時：敦學(xué)壞節(jié)教師活動學(xué)生活動俅. 刖1、多媒體電

39、教設(shè)備。1、帶齊學(xué)具用品。準(zhǔn)2,范畫,制作10兆小組牌子2.分成10個小組窿d上課前老師先請大家來欣賞一戳視頻那c播放段"時裝發(fā)布會”的祝頻）看完剛才的楔頻，名師想提問兩個小問魄（幻堂燈片出示）2分鐘A、剛才的畫面中在叫丁頂什么活動？引（時裝表演）B,時裝表演主要向我們展示J，|么呢？入（服裝r設(shè)計師的設(shè)計理念）L欣賞視頻，思考、討論、1"1仃人優(yōu)：服裝是人的第一張名片”是人答老師提出的問題，聽講。的又一層皮膚.可見服裝在我們生活當(dāng)中是北常的就.。今天就讓一們一 起來走進(jìn)絢麗多彩的服裝世界，體驗(yàn)設(shè)計服裝的樂趣，2、搞，n邯成：做一網(wǎng)服裝設(shè)計師一、欣賞服裝，分析服裝特點(diǎn).12

40、分鐘L師提問:平常生活中我們般見到1、小州交:旅，枳極M答，#18 深的服裝類型有哪些呢？片.（職業(yè)裝,學(xué)生裝，時鼓,休閑裝,民族服裝等）嗯，I司學(xué)們說的不鈿，先來看看我魴最熟發(fā)悉的學(xué)生裝一校WL域2、這處港臺的校限，冉君由我們的校服，有什么小 樣？，給人朝飛捶勃的感覺,2、而圖片.小組交流積極回相信大家要穿上這樣的校服,就沒有人會答:好意思穿拖拉板了，）3、再看職業(yè)裝的特點(diǎn)，顏色比較單純.續(xù)條流暢,干凈利落.一莊大方.3、看圖片思考一位同學(xué)阿咎）按師捱同士請問設(shè)計Ri為11么這樣設(shè) i I呢？（是對赧務(wù)對象的斗質(zhì)，使存裝者有 種職業(yè)的自柒感、由任感,也于溝通3展也1面我們所欣賞的都是實(shí)用性非

41、常強(qiáng) 的服裝.出示圖片E時裝.時裝的實(shí)用性 較小,沒仃實(shí)用性那為什么要設(shè)計展示它 呢? C時裝體現(xiàn)了當(dāng)下的審美情趣，是設(shè) 計師時代潮流觀念的展示）時裝歆式圖案顏色等都給我捫fl么樣的 視覺效果呢？（救式設(shè)守前11.大膽夸張.張揚(yáng)個性，設(shè)計不拘一略二二，設(shè)計服裝四要空救師小站；欣賞了這么多漂亮的服裝，大 家應(yīng)該知道.服裝不僅僅是人心追求自身 美的種渴坐.同時也是時代的柒征。1.那么設(shè)計制作一件服裝應(yīng)該考出什么 素呢?就好比你去服裝砧買衣服你會考慮什么？根據(jù)學(xué)牛的回冷，老酊總結(jié)服裝的設(shè)計要 索:款式、色:、面料、圖£ 1幻燈片出 示）2,講解服裝四要素現(xiàn)在分別來了解這四大要素； 款式上找

42、舊一般常她的有這么幾大類，出 示圖片講解（。型”型X型II型Y %不現(xiàn)則乜）8,聽講.看圖片交流,積極網(wǎng) 答.總結(jié)設(shè)計服裝四要素 聽講1,思考,針對設(shè)問作分析（ 位同學(xué)回答,2.思考，針對設(shè)問作分析，和老 師祖分析。課堂頻色,服裝的色彩最容易表這設(shè)計情懷， 所以 殷都根據(jù)設(shè)計的嘏來運(yùn)用顏色：.比如：剛開始放的那段視蚪是以海洋為在避的般裝，他們匚要采用什么顏笆，藍(lán)色，綠色.屐鼓的母一種色彩帶有著"富的情感去征，火熱的紅, 富貴的黃.沉 靜的好警。面露圖案，L化凡門”沒有固定的模式， 一般融抵設(shè)計的主意來確定，I;江舒適即可3,小結(jié)：了解這四大要素后.住設(shè)計服裝 之前,我們應(yīng)該先做什么？

43、是直接到市場上買面料網(wǎng)來剪嗎?先構(gòu)思畫出效果 圖）4屣示服裝效果圖好,我們一起來:看看服裝效果圖，出示講 解服轉(zhuǎn)效果步躲國，欣賞別人設(shè)計的眼裝效果齦Q三.學(xué)生設(shè)計服裝姓果圖，教師巡|可指導(dǎo) 20分鐘f接下來的作業(yè)我建議用環(huán)保材制設(shè)H .欣賞用環(huán)保材料設(shè)講的里裝一教師展示自 己設(shè)計的本土文化服裝效果圖欣賞并學(xué)，把,號，針對設(shè)問作分析網(wǎng)簾4、看圖，聽講入作業(yè)，（三賁用環(huán)保澗料制發(fā)屣習(xí)了那么實(shí)的眼裝知識,相信大宓都仃表 現(xiàn)的沖動了）出示作業(yè)要求六人 組設(shè)計并面出 幅 風(fēng)格獨(dú)特，構(gòu)思新穎的創(chuàng)意假裝效果圖 （下發(fā)1中“A小組討論,瑞定服裝設(shè)汁匕題3服裝設(shè)計耍緊扣主題制作手法與材 料f眼,色彩搭配&quo

44、t;合理,根據(jù)服裝的設(shè) 十特點(diǎn),選擇適合的圖案&注意服裝局都 的裝飾點(diǎn)綴（：、小組分T繪圖設(shè)計款式,圖案，顏 色寫設(shè)計服裝的創(chuàng)意說明°叫學(xué)生上臺展示服裝效果留，介留設(shè)計 服蓑的枸思創(chuàng)意。5分一教師根據(jù)銀組JH裝的特點(diǎn),道當(dāng)點(diǎn)評。1L課堂小，:1分鐘今天大冢都非常大真髡力池完成f fi己 的作品.設(shè)計制作的服裝效果圖也很樸.F節(jié)課同學(xué)們把要設(shè)計服裝用的忖料1. 具帶來,我們再來一起制作成四起制。作的服裝,聽老卿推第自己設(shè)計 具有本土文化元索的眼鼓效果圈）動手設(shè)計服裝效果圖，小組討論 分工合作“四展不設(shè)tt草稿并介紹自己的 電計內(nèi)思，進(jìn)行舊評.互評乩聽講，準(zhǔn)稿FiB.預(yù) 計 效

45、果課堂匕他本能完成設(shè)計草稿,個別組的作業(yè)可能要課外補(bǔ)充完成。第八課貴在創(chuàng)造的設(shè)計藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:欣賞評述一、教材分析：現(xiàn)代設(shè)計是科學(xué)和藝術(shù)、技術(shù)與人工智能的結(jié)合，它的含義包括了現(xiàn)代 工業(yè)商業(yè)、公共事業(yè)、環(huán)境等的造型計劃。它是一個從無到有的過程，是一 門貴在創(chuàng)造的藝術(shù)。本課列舉了現(xiàn)代設(shè)計中的廣告設(shè)計與工業(yè)設(shè)計、新穎廣告設(shè)計的前提。商 業(yè)廣告面包車以“傳送帶”表現(xiàn)汽車的裝載量大、貨品種類多，闡述了 面包車的獨(dú)特功能，通俗易懂。公益廣告雨林以人肺的造型體現(xiàn)了人與 自然相依相存的設(shè)計理念，構(gòu)思巧妙。工業(yè)設(shè)計則體現(xiàn)了現(xiàn)代人精神與物質(zhì) 追求的直轄市統(tǒng)一，注重以人為中心，從人的因素考慮有關(guān)的一切活動，并 為這個活動創(chuàng)造一切最好條件的設(shè)計原則。課文中所選的五件家具設(shè)計作品 對這一原則進(jìn)行了直觀闡述。設(shè)計是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，它涉及到社會、文化、經(jīng)濟(jì)、市場、科技 等諸多方面的因素，其審美標(biāo)準(zhǔn)也隨著這諸多因素的變化面改變。欣賞時應(yīng) 該從多角度進(jìn)行評述。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：了解現(xiàn)代設(shè)計以人為本的設(shè)計理念，認(rèn)識創(chuàng)造精神在現(xiàn)代設(shè)計中的重要性。2、過程與方法掌握欣賞設(shè)計的方法，能對設(shè)計品的形態(tài)、色彩、材質(zhì)、等方面所帶來的美 感進(jìn)行評述，能理解設(shè)計的創(chuàng)意理念。3、情感、態(tài)度與價值觀：通過作品欣賞，引導(dǎo)四、教學(xué)重點(diǎn)：掌握現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的一些基本知識，以及現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計在現(xiàn)代社會中的重要 作