有關(guān)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告范文4篇

1、有關(guān)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告范文 4 篇親愛(ài)的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔 有關(guān)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告范文 4 篇 ， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相信您通過(guò)閱讀這篇文檔， 一定會(huì)有所收獲。假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)， 將是我們莫大的榮幸， 更是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力。有關(guān)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告范文 1 本學(xué)期，我執(zhí)教三年級(jí)二班的教學(xué)， 我們知道三年級(jí)數(shù)學(xué)在整個(gè)小學(xué)階段占據(jù)著非常重要的位置， 我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 改變舊的教學(xué)觀念， 我在教學(xué)的同時(shí)認(rèn)真參加各種教研活動(dòng)。 把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。 在教學(xué)中我把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、 新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

2、的新思路、 新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，積極探索， 改 革教學(xué)方法。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有， （ 一）數(shù)與代數(shù)： 元、角、 分與小數(shù)，乘法，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。 （二） 空間與圖形：對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)，面積，面積單位。 （三）統(tǒng)計(jì)與概率：統(tǒng)計(jì)與可能性，平均數(shù)， （ 四）實(shí)踐活動(dòng) : 森林旅游，旅游中的數(shù)學(xué)，體育中的數(shù)學(xué)。我在課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本， 激發(fā)學(xué)生的求知欲， 誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)。在數(shù)與代數(shù)的教學(xué)中、我結(jié)合購(gòu)物的具體情境理解小數(shù)的意義， 初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（ 小數(shù)部分不超過(guò)兩位）

3、， 初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。 會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的的乘法， 還會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、 除法估算和驗(yàn)算。 要求學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、 整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（ 每位乘積不滿十） 。在空間與圖形中、結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱的知識(shí)。認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位 （ 平方厘米、 平方分米、 平方米、 平方千米、公頃 ） ， 會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算; 掌握長(zhǎng)方形、 正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、 正方形的面積， 并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。會(huì)看簡(jiǎn)單

4、的路線圖，能描述行走的路線。在統(tǒng)計(jì)與概率中、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析; 了解平均數(shù)的意義， 會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（ 結(jié)果是整數(shù) ）; 進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)，我和學(xué)生一起準(zhǔn)備一起活動(dòng)，模仿商店購(gòu)物，排律隊(duì)形等活動(dòng)。教學(xué)中，從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。本學(xué)期我認(rèn)真抓學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。自己每次做好下水作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)提高很快，清楚、整潔。從作業(yè)上，看學(xué)生的掌握情況，經(jīng)行個(gè)別輔導(dǎo)， 提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。 期

5、中考試，學(xué)生取得好成績(jī)。教學(xué)中，我認(rèn)真地備好課。在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材， 找準(zhǔn)重點(diǎn)、 難點(diǎn)。 上課時(shí)認(rèn)真講課， 力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性等思維能力。 在教學(xué)中， 有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。 并通過(guò)學(xué)生的親身感受、 操作、 實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過(guò)程。有所付出，就有收獲，這次三年級(jí)的口算比賽，我班六名同學(xué)參加比賽， 五名同學(xué)獲得第二名的好

6、成績(jī)。 形成良好的班風(fēng)，學(xué)生之間平時(shí)相互比比誰(shuí)是口算大王， 解題大王。雖有收獲， 但 也有不足之處，有的學(xué)生空間觀念很差，有待老師幫助提高。述職人：20xx 年 xx 月 xx 日有關(guān)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告范文 2 時(shí)光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期又結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的教學(xué)工作， 可謂有條不紊， 腳踏實(shí)地，在平凡中有創(chuàng)新， 在忙碌中有收獲。 現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識(shí)這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)45 班和 46 班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)， 認(rèn)真鉆研教材， 為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑，我經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上

7、學(xué)期教學(xué)難度增大多了， 有些難題教師也需要認(rèn)真想一想， 讓學(xué)生會(huì)做那就更難， 又加之這個(gè)年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄， 為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課。 這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識(shí)的不銜接， 那只好查缺補(bǔ)漏。二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)。針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師挨看， 我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣， 學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做， 學(xué)生課余作業(yè)每人必看。 學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn)， 測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見(jiàn)面， 以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段，首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法，復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份，考

8、試八次，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都看。三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化1. 注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景， 使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。2. 注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。3. 注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題， 從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。4. 注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。 理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，

9、 給他們一張笑臉、 一顆誠(chéng)心、 一份真情。 當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)，獲得成功時(shí)， 要給以祝賀和鼓勵(lì)， 當(dāng)學(xué)生遇到困難， 遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。 讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦， 使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。四、對(duì)目標(biāo)完成的效果。三年級(jí)這一學(xué)期，我也算滿意。尤其是數(shù)學(xué)這學(xué)科，從及格率到優(yōu)秀率次次達(dá)標(biāo)， 班與班的差距越來(lái)越小， 我想這得益于我們的集體備課， 只要我們一個(gè)人想到的題型其他人也一定能受益，每次考試后我們都會(huì)不自覺(jué)的算出學(xué)年的成績(jī)。看似平常，可這正體現(xiàn)了我們的團(tuán)體意識(shí)， 個(gè)人的能力是有限的， 集體的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。盡管有平衡的比較與競(jìng)爭(zhēng)，可我們相濡以沫，坦誠(chéng)相待， 這還不值得一笑

10、嗎?真想笑笑，真想 ! 課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍，邏輯性、 層次性逐漸明顯。如果說(shuō)語(yǔ)文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性 ; 在文理交匯中，在激情、 感性與思考、 探究的碰撞中， 學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價(jià)值觀開(kāi)始形成。 每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想自豪、張揚(yáng)的大笑 ! 但趕快收住，路漫漫起修遠(yuǎn)兮，孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)!五、存在不足及努力方向。數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法， 爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，力爭(zhēng)取得較好成績(jī)?；仡櫼粚W(xué)期，心中如秋水般清澈平和，精誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則，

11、溝通信任是我們處事的方式， 我們用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。述職人：20xx 年 xx 月 xx 日有關(guān)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告范文 3 匆匆忙忙又一學(xué)期，平心靜氣坐下來(lái)反思一年的教學(xué)情況， 有苦、 有甜， 而更多的是思考 ! 不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也著實(shí)有不少的收獲。 為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展， 現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、指導(dǎo)思想教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果， 致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)

12、習(xí)方式， 在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育， 力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。 目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系 ; 體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心; 初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題; 形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神 ; 獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想， 提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念， 會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中， 只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。 新的國(guó)

13、家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容， 經(jīng)常閱讀書(shū)籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)， 不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子， 努力提高自己的教學(xué)水平。三、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫(xiě)教案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。2、 教學(xué)工作中， 我立足于課堂， 努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。(1) 在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中， 以啟發(fā)式教學(xué)為主， 堅(jiān)持學(xué)生為主體， 教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，

14、 針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、 合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中， 領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法， 注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。(2) 創(chuàng)設(shè)生活情境， 激發(fā)探究欲望。 教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境： 這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。四、教學(xué)反思(3) 注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作， 生活實(shí)踐緊密結(jié)合， 加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性 ;2、注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析 ;3、 在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中， 注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣;4、 在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合， 培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)

15、，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力， 培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí) ;5、 在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中 ; 注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;6、 在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值， 培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神， 獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。不足之處：個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高 ; 整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高 ; 須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。 當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取

16、的教訓(xùn)，如：如何注意平時(shí)積累自己的教學(xué)資料; 如何創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作等等都是我要努力的方向。 今后我會(huì)努力學(xué)習(xí)， 積極實(shí)踐，勤于積累，爭(zhēng)取不斷地超越自己。述職人：20xx 年 xx 月 xx 日有關(guān)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告范文 4 一學(xué)年很快就要過(guò)去了，回顧這學(xué)年，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排， 熱愛(ài)、 關(guān)心學(xué)生， 嚴(yán)格要求， 做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平， 鉆研教材，努力提高教學(xué)水平， 且多聽(tīng)取意見(jiàn)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，務(wù)求精益求精。本學(xué)年任教三(5) 班數(shù)學(xué)，我根據(jù)學(xué)校、科組的工作安排，認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)完成。一、自覺(jué)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。三年級(jí)采用的是

17、北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對(duì)此，我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念， 理解教材的意境， 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng)，參與課改研討，學(xué)習(xí)。二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。 在教學(xué)中靈活采用不同的教法， 以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際， 在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材， 讓教學(xué)貼近生

18、活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。3、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。波利亞說(shuō)：”學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)， 因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深， 也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。 ”現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去”做”科學(xué)， 而不是用耳朵”聽(tīng)”科學(xué)。 留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間， 讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探索、創(chuàng)新。4、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量， 共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 解決問(wèn)題， 這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高， 小組由不同性別、不同成績(jī)、不同能力的學(xué)生組成， 使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。5、開(kāi)展競(jìng)賽、游戲活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛?；诘湍昙?jí)學(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)競(jìng)賽、游戲活動(dòng)，學(xué)生積極性高，效果好。寓教于樂(lè)。6、運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。課堂上以表?yè)P(yáng)為主，分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生， 如”你真棒! ”“你的眼睛真