福建省0-3歲兒童早期教育實驗工作方案

1、附件 1:福建省 0-3 歲兒童早期教育實驗工作方案為貫徹落實中國兒童發(fā)展綱要（ 2001 2010 年） 、 國務院辦公廳轉發(fā)教育部等十部門 （單位） 關于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見和福建省兒童發(fā)展綱要（ 2001 2010 年） 、 福建省幼兒教育改革與發(fā)展指導意見 的精神， 推進我省 0-3 歲兒童早期教育工作的開展， 為促進我省0-3 歲兒童早期教育與3-6 歲幼兒教育工作的協(xié)同發(fā)展提供可資借鑒的經(jīng)驗，特制定此方案。一、指導思想0-3 歲兒童早期教育實驗工作要以科學發(fā)展觀和“三個代表”重要思想為指導， 以 0-3 歲兒童發(fā)展特點和規(guī)律為依據(jù)， 以提升我省 0-3 歲兒童的家長和看護人

2、員科學育兒水平， 促進兒童早期身心健康成長為根本目的，推動我省 0-6 歲學前教育一體化進程。0-3 歲兒童早期教育實驗工作本著先實驗后推廣的原則，試點先行，總結經(jīng)驗，以點帶面，滾動推進，逐步構建具有福建特色的0-3 歲兒童早期教育與指導體系。二、目標任務1 、制訂福建省0-3 歲兒童早期教育指導綱要 ，明確 0-3歲兒童早期教育指導原則、目標內(nèi)容、組織實施與評價方式，構建我省早期教育體系。2、探討以社區(qū)為依托，以示范性幼兒園為核心，多元化的早期教育指導與服務模式， 構建以教育部門為主導， 各有關部門相互配合，協(xié)調支持的 0-3 歲兒童早期教育管理機制。3 、建設符合0-3 歲兒童早期教育需求

3、的教育資源庫，為我省0-3 歲早期教育工作者和家長提供有效的幫助。4 、培養(yǎng)和建設從事0-3 歲兒童早期教育研究與實踐的師資隊伍， 提高早教師資隊伍的專業(yè)素養(yǎng)， 提升我省早期教育與指導工作水平。5、宣傳科學的早期教育理念、知識和實踐操作方法，有效促進社會對 0-3 歲兒童早期科學教育重要性的認識和基本知識的了解，全面提高實驗區(qū) 0-3 歲兒童家長和看護人員科學育兒水平。三、實驗內(nèi)容1 、研究我省0-3 歲兒童早期教育的現(xiàn)狀。從調查研究入手，了解我省早期教育的現(xiàn)狀與發(fā)展需求， 為進一步開展實驗研究奠定基礎。2 、研究 0-3 歲兒童早期教育實施策略。以科學的早期教育理念為指導， 吸收當前國內(nèi)外0

4、-3 歲兒童發(fā)展與教育研究成果和實踐經(jīng)驗， 探索 0-3 歲兒童身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律， 研究促進他們身心健康發(fā)展的適宜環(huán)境、教育內(nèi)容和方式、組織與實施途徑；探索建立以社區(qū)為依托， 以幼兒園為核心， 以提高 0-3 歲兒童的家長和看護人員科學育兒為重點，向家庭輻射的科學育兒指導服務體系。3 、研究 0-3 歲兒童早期教育指導工作的管理模式。探索以教育行政部門為主導，衛(wèi)生、民政、人口計生和婦聯(lián)等部門統(tǒng)籌協(xié)調的管理網(wǎng)絡和工作機制， 形成有益于推進0-3 歲兒童早教實驗工作的管理模式，為兒童早期教育工作的業(yè)務管理與組織推廣提供依據(jù)。4 、研究 0-3 歲兒童早期教育師資隊伍建設。探索 0-3 歲兒

5、童早期教育師資培養(yǎng)規(guī)格要求，培養(yǎng)、培訓的課程設置和方式。探索0 3 歲兒童早期教育師資準入和可持續(xù)發(fā)展的管理制度建設，提高我省 0-3 歲兒童早期教育師資的專業(yè)素養(yǎng)和早期教育指導水平。5 、研究 0-3 歲兒童早期教育資源的開發(fā)和利用。收集當前國內(nèi)外 0-3 歲兒童早期教育優(yōu)質資源， 根據(jù)我省實際和需求， 探討早教資源的整合、優(yōu)選、開發(fā)、利用和推廣。四、組織實施（一）準備階段： 2007 2008 學年1 、開展省內(nèi)外0-3 歲兒童早期教育現(xiàn)狀、需求與發(fā)展趨勢調查研究。2 、 研制頒發(fā)福建省 0-3 歲兒童早期教育指導綱要 （試行） 。3、確定省級早期教育實驗區(qū)、實驗基地園，召開專題工作會議，

6、部署實驗工作任務。4、省級實驗區(qū)、實驗基地園制定實驗工作方案。（二）實施階段： 2008 2009 學年1 、組織省級實驗區(qū)、實驗基地園早教師資培訓活動。2 、省級實驗區(qū)、實驗基地園開展0-3 歲兒童早期教育實驗研究。3 、組織專家到實驗區(qū)、實驗基地園開展0-3 歲兒童早期教育實驗工作指導，推進實驗工作的有序開展。4 、搜集 0-3 歲早期教育課程資源，為建立0-3 歲兒童早期教育課程資源庫奠定基礎。5 、召開實驗區(qū)現(xiàn)場觀摩研討會，探討推進0-3 歲兒童早教實驗工作的有效模式，研究和解決實驗推進中存在的主要問題。（三）階段總結與推廣階段： 2009 2012 學年1 、開展階段總結與交流，推廣

7、實驗區(qū)、實驗基地經(jīng)驗，逐步擴大 0-3 歲兒童早期教育實驗面。2 、修訂福建省0-3 歲兒童早期教育指導綱要（試行）。3 、初步建立我省0-3 歲兒童早期教育資源庫。4、經(jīng)過 5 年的實施與推動，至2012 年，全省各縣（市、區(qū)）全面推廣 0-3 歲兒童早期教育工作。五、實驗工作的保障機制1 、加強組織領導。 0-3 歲兒童早期教育實驗工作在省教育廳的領導下開展。各實驗區(qū)應成立兒童早期教育實驗工作領導小組，主動爭取衛(wèi)生、民政、計生、婦聯(lián)等部門的協(xié)作與支持，將0-3 歲兒童早期教育工作納入教育改革和發(fā)展規(guī)劃， 在深入調研了解現(xiàn)狀的基礎上，因地制宜地制定實驗工作方案，有目的、有計劃地組織實施，推動

8、兒童早教實驗工作扎實、有序開展。2 、確保經(jīng)費投入。省教育廳將安排專項經(jīng)費，主要用于 0-3歲兒童早教實驗區(qū)實驗基地園骨干教師的培訓及省級專家組開展課題研究和下實驗區(qū)的指導。 設區(qū)市和實驗區(qū)教育行政部門要安排必需的經(jīng)費投入早期教育實驗工作， 保障兒童早期教育實驗基地園相關設施設備的配備及實驗工作的順利開展。3 、強化指導力量。省教育廳成立0-3 歲兒童早期教育實驗專家指導組， 研究實驗工作方案和兒童早期教育指導綱要， 參與早教師資培訓、 重點課題研究和實驗區(qū)工作調研與指導。 設區(qū)市和實驗區(qū)要成立兒童早期教育實驗研究小組， 制定兒童早期教育研究與指導工作制度， 及時研究、 解決兒童早期教育實驗工

9、作中存在的困難和問題，促進兒童早期教育實驗工作的落實。4、廣泛宣傳發(fā)動。要通過電臺、電視、報刊、雜志等媒體加大社會宣傳力度， 提高全社會對0-3 歲兒童早期教育工作重要性的認識和科學育兒知識的了解， 形成社會共識與合力， 為兒童早期教育工作創(chuàng)設良好的環(huán)境和氛圍。5 、及時總結，表彰先進。在實驗進程中，要及時總結0-3 兒童早期教育工作經(jīng)驗， 推廣早期教育優(yōu)秀成果， 對早期教育實驗工作中表現(xiàn)突出， 成效顯著的先進集體和個人我廳將組織評選并給予表彰。7福建省0-3歲兒童早期教育實驗區(qū)（縣）申 報 表申報單位（公章）負責人申報日期福建省教育廳印制二。八年六月實驗區(qū)概況人口數(shù) （萬人）人均財政收入（元

10、）街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)社區(qū)數(shù)幼教專項經(jīng)費（元/年）事業(yè)發(fā)展幼兒園數(shù)（所）在園 幼兒 園數(shù) （人）幼兒入園率（%）學前一年 入園率 （%）0-3歲嬰 幼兒數(shù)0-3歲在托（園）兒童數(shù)總數(shù)公辦園集體 辦社會辦幼 兒 教 師總數(shù)其 中本科大專中專其他早 期 教 育 實 驗 工 作 領 導 小 組姓名職務/職稱學歷學科工作單位負責人成員聯(lián)系人聯(lián)系電話電子郵箱郵 編13實驗經(jīng)費來源、投入金額、使用項目:擬參與實驗的社區(qū)數(shù)量、規(guī)模、社區(qū)名稱；社區(qū)所在地的實驗基地園基本情況；開 展實驗工作的優(yōu)勢條件和可行性分析等。實驗規(guī)模和可行性分 析擬參與實驗的社區(qū)數(shù)量、規(guī)模、社區(qū)名稱；社區(qū)所在地的實驗基地園基本情況；開 展實驗工作

11、的優(yōu)勢條件和可行性分析等。實驗規(guī)模和可行性分 析設區(qū)市 教育局 意見簽名（公章）年 月 日省教育廳 審核意見簽名（公章）年月日注：本表一式三份，縣、設區(qū)市教育行政部門、省教育廳各一份。附件 3:福建省 0-3 歲兒童早期教育實驗區(qū)職責1 、堅持 以科學發(fā)展觀和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實中國兒童發(fā)展綱要（ 2001 2010 年） 和福建省兒童發(fā)展綱要（ 2001 2010 年） ， 將早期教育工作納入實驗區(qū)的教育改革和發(fā)展規(guī)劃。 根據(jù) 福建省 0-3 歲兒童早期教育實驗工作方案 部署， 推進實驗區(qū) 0-3 歲兒童早期教育工作的開展， 促進實驗區(qū) 0-3 歲兒童早期教育與3-6 歲

12、幼兒教育工作協(xié)同發(fā)展， 加快實驗區(qū) 0-6 歲托幼一體化學前教育工作進程。2 、 成立 0-3 歲兒童早期教育實驗工作領導小組，加強對實驗工作的組織與領導。 了解本區(qū) 0-3 歲兒童早期教育的現(xiàn)狀與發(fā)展需求，因地制宜地制定實驗工作方案和相關政策措施，并組織實施，確保實驗專項經(jīng)費的投入，促進實驗工作的順利開展。3、大力宣傳科學的早期教育理念、知識和實踐操作方法，對實驗區(qū) 0-3 歲兒童的家長和看護人員進行科學育兒指導， 有效促進社會對早期科學教育重要性的認識和基本知識的了解。4、根據(jù)本地實際采取點面結合的方法，確定實驗基地園和研究課題， 深入探索以社區(qū)為依托， 以幼兒園為核心， 以提高 0-3

13、歲兒童的家長和看護人員科學育兒能力為重點， 向家庭輻射的多元化早期教育指導和管理模式。 本著先試點總結經(jīng)驗， 后推廣滾動發(fā)展的要求，有步驟地推進早期教育工作。5 、貫徹落實福建省0-3 歲兒童早期教育指導綱要 （試行） ，15構建以市、縣（區(qū)）和幼兒園組成的三級教研網(wǎng)絡，制定早期教育研究與指導工作制度， 加強 0-3 歲兒童早期教育指導力量， 提高實驗工作針對性和實效性。6、加強實驗區(qū)和實驗基地園早期教育師資培訓，保障早教師資隊伍的專業(yè)性， 提高實驗區(qū)早教師資的專業(yè)素養(yǎng)和早期教育指導水平。7 、定期對轄區(qū)內(nèi) 0-3 歲兒童早期教育工作進行檢查指導與反饋，及時總結經(jīng)驗、表彰先進，推廣早期教育優(yōu)秀

14、成果，使早期教育實驗工作得到有效的督導，推動早期教育指導工作的可持續(xù)發(fā)展。18附件 4 ：福建省 0-3 歲兒童早期教育實驗研究專家指導組職責1 、堅持以科學發(fā)展觀和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實中國兒童發(fā)展綱要（ 2001 2010 年） 和福建省兒童發(fā)展綱要（ 2001 2010 年） ， 根據(jù) 福建省 0-3 歲兒童早期教育實驗工作方案 部署， 推進我省 0-3 歲兒童早期教育工作的開展，促進我省 0-3 歲兒童早期教育與3-6 歲幼兒教育工作協(xié)同發(fā)展， 加快我省 0-6 歲托幼一體化學前教育工作進程。2 、借鑒國內(nèi)外0-3 歲兒童早期教育研究成果，以 0-3 歲兒童發(fā)展特點和

15、規(guī)律為依據(jù)， 結合本省實際， 探討 0-3 歲兒童早期教育指導原則、目標內(nèi)容、組織實施與評價方式，努力構建具有我省特色的早期教育課程體系。3 、從促進 0-3 歲兒童身心健康成長和滿足我省廣大家長對早期教育的需求出發(fā)， 研究落實 福建省 0-3 歲兒童早期教育指導綱要（試行） 的實施策略，探索建立以社區(qū)為依托，以幼兒園為核心， 以提高 0-3 歲兒童的家長和看護人員科學育兒為重點， 向家庭輻射的多元化早期教育指導與服務模式。4 、研究 0-3 歲兒童早期教育工作的管理模式，探索以教育行政部門為主導，衛(wèi)生、民政、人口計生和婦聯(lián)等部門統(tǒng)籌協(xié)調的管理網(wǎng)絡和工作機制， 為早期教育工作的業(yè)務管理與組織推

16、廣提供依據(jù)。5 、指導并積極支持我省0-3 歲兒童早期教育實驗區(qū)、實驗基地園的實驗工作，發(fā)揮省級實驗區(qū)、實驗基地園的示范輻射作用。定期深入各實驗區(qū)，對0-3 歲兒童早期教育實驗研究情況進行調研、分析、評估和指導，及時發(fā)現(xiàn)實驗工作中的問題，對帶有普遍性的問題進行專題研究，保障實驗工作的科學性和有序推進。6 、探索 0-3 歲兒童早期教育師資培養(yǎng)、培訓目標、課程設置和方式； 探索 0-3 歲兒童早期教育師資準入和可持續(xù)發(fā)展的管理制度建設， 協(xié)助做好我省 0-3 歲兒童早期教育師資培訓工作， 提高我省 0-3 歲兒童早期教育師資的專業(yè)素養(yǎng)和指導水平。7 、參與并指導我省0-3 歲兒童早期教育資源庫的

17、建設，根據(jù)我省實際，探討早教資源的整合、優(yōu)選、開發(fā)、利用與推廣，為我省 0-3 歲早期教育工作者和家長提供有效的幫助。8 、積極總結、推廣我省0-3 歲兒童早期教育實驗工作中的先進經(jīng)驗，推動全省 0-3 歲兒童早期教育工作的普及。19福建省 0 3 歲兒童早期教育實驗工作專家指導組名單組 長：林 菁 福建師大教科院學前教育系主任、教授副組長： 鄭健成 福建省兒童發(fā)展職業(yè)學院副院長、副教授陳雅芳 泉州兒童發(fā)展職業(yè)學院副院長、副教授成 員：吳荔紅 福建師大教科院學前教育系副教授林 宏 福建師大教科院學前教育系副教授彭琦凡福建省幼兒教師培訓中心辦公室主任、副教授陳鳳玉福建省兒童發(fā)展職業(yè)學院學前教育系

18、主任、副教授吳麗芳福建省兒童發(fā)展職業(yè)學院學前教育系副主任、副教授顏曉燕泉州兒童發(fā)展職業(yè)學院科研處副處長、副教授 吳振東 泉州兒童發(fā)展職業(yè)學院學前教育系副主任、副教授王穎蕙泉州兒童發(fā)展職業(yè)學院學前教育系早教研究所所長、副教授林 紅 福建省普通教育教學研究室教研員、小中高嚴碧端福建省普通教育教學研究室教研員、小中高毛新巧福州市兒童學園園長、特級教師、小中高任榕娜南京軍區(qū)福州總院主任醫(yī)師、教授陳燕惠福建醫(yī)大附屬協(xié)和醫(yī)院主任醫(yī)師、副教授 歐 萍 福建省婦幼保健院主任醫(yī)師附件 5 ：福建省 0-3 歲兒童早期教育實驗基地園職責1 、在省教育廳和市、區(qū) 0-3 歲兒童早期教育實驗工作領導小組的領導下開展工作。 成立早期教育實驗工作研究小組， 根據(jù)實驗區(qū)