2021年高三下冊班主任工作總結

1、 2021年高三下冊班主任工作總結撰寫人：_日 期：_2021年高三下冊班主任工作總結我一直在盡力把這個班帶好,無論是這個班的班風、學風,還是這個班的成績,都有了長足的進步。相信在本人和全班任課教師以及同學們的共同努力下,高三班各方面工作會不斷取得更大進展,力爭順利完成各項學校提出的要求與目標的。當然,由于這樣或那樣的原因,特別是我個人的工作能力有限,自己工作依然存在一些不足。今后,我將繼續(xù)努力,不斷總結經(jīng)驗和教訓,面帶微笑,走向未來。高三下冊班主任工作總結印度一位哲人說過這樣一句話:"把一個信念播種下去,收獲到的將是一個行動;把一個行動播種下去,收獲的將是習慣;把一個習慣播種下去,

2、收獲的將是一個性格;把一個性格播種下去,收獲的將是一個命運"。這句話,不僅道出了教師的教育之要,更精練地說出了一個做人的道理。結合我高三班的具體情況,這一句話成了我這一學年教育工作的指向。_年秋新學期開始時,我接手的這個文科普通班,存在著各方面較大的問題和難度。情況大致如下:一,學生的基本素質(zhì)不太高,尤其從成績看,很不理想。班級的后進生人數(shù)較多,教學操作的難度由此增大;從學生品德看,整個班上調(diào)皮搗蛋、不思進取的學生占了一定比例。需要指出的是班上有早戀現(xiàn)象卻有好幾個學生。二,班上不少同學到高三了仍缺乏良好的學習習慣。這大概是普通班學生最大的毛病吧!很多同學對各科的學習仍處于很盲目的狀態(tài)

3、,表現(xiàn)在學習上是無計劃性,不會利用時間或時間利用不合理、安排不得當?shù)?。?相當?shù)耐瑢W缺乏作為高三畢業(yè)班學生應具有的良好道德品行和行為素養(yǎng),少數(shù)學生更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向。四,準成人階段學生所有的問題都存在。青春期的躁動與無奈;生理上的成熟與心理上斷乳;個性張揚的欲望與社會壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對高考等。對此,在我接手這個班的班主任工作以后,我思索再三,確立了我這屆高三畢業(yè)班工作的方向,具體做法如下:首先,樹立正確的教育觀念,用于指導自己的教育工作。指導我的經(jīng)驗、觀念是以下幾點:_學生一生的教育,避免急功近利式的說教;注重學生的養(yǎng)成教育,避免單純的"智育第

4、一"公平對待每一個學生,尊重學生的人格與尊嚴;注重學習方法的教育,養(yǎng)成良好的學習習慣;體現(xiàn)教育的人文關懷,實現(xiàn)與學生心與心的交流;發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源,發(fā)揮主體教育功能。其次,有步驟地循序漸進地開展活動,使相關工作逐漸走上軌道。第一,穩(wěn)定情緒和調(diào)整狀態(tài)。開學后,利用一個主題班會,要求全體同學以"我高二的學習與生活"、"普通班的我也是有希望的"為題,總結高中過去兩年的經(jīng)歷與思考,反思自己的經(jīng)驗與不足,并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學習生活。每一個同學都認真地回顧了自己的過去,我以此為契機,在后幾周的班會課上,分析與指導了同學們應怎樣進入高三

5、狀態(tài),開始新的學習生活。據(jù)后來得情況看,效果還是不錯的。第二,鼓舞士氣和培養(yǎng)班風。俗話說,士氣可鼓不可泄。高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,再加上我班實際情況,隨著課時和知識復雜程度的加重,不難想象有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里,我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一,學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其二,我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,努力使自己所教的學科有所進步,來增強同學們的信心。其三,我加大了對學生自治自理能力

6、培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我_各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在_中成為班_的建設者,而不是"包袱"。正因為如此,班級班風有了很大的起色。第三,以身作則和培養(yǎng)習慣。正所謂"習慣決定命運"!其實,學習習慣也可以決定學習者的學習命運、學習結果。我對同學們學習習慣的培養(yǎng)是從以身作則和讓學生學會制定學習計劃、利用好零

7、碎時間入手的。我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,勤跟班。學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法。為此我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動。例如,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大_大地促進良好的學風、班風的形成,提高了學生學習的自覺性,養(yǎng)成良好了的學習習慣,落實并掌握最基本的學習方法,使得大多數(shù)同學都能夠?qū)W有對策,學有方法,克服了學習上的慌亂于無序,從而了提高學習成績。第四,重視發(fā)揮班委作用。班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為_服務的光

8、榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,_他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,_他們?nèi)绾畏直媸欠?及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。陶行知先生說過"千教萬教_做人,千學萬學學做真人

9、"。為此,我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動,收到積極效果,多個家長都有較好的評價。從同學們的反應看,我們的班會課是十分有成效的。第五,抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功

10、的歡樂和喜悅。第六,密切課任教師間的關系,贏得高考希望。為了做好學生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,了解學生課堂表現(xiàn),特別注意了解學生的進步情況,以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法,并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。在學業(yè)上,我請我班的課任教師特別_班上其他各科成績較好,而部分學科較差學生。為他們開點小灶,彌補缺漏,以均衡發(fā)展各科成績,為高考贏得希望。第七,密切家校關系,贏得理解和信任。我認為家長會和平時的_是學校與家長溝通,共同做學生思想工作的最好時機。讓家長要當好考生的"配角",會同學

11、校、老師一起,為他們解決后顧之憂。第八,開展好文體活動,增強學生的體質(zhì)。高三學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高。除了做好課間操、眼保健操外,我們還按照學校要求,開展跑操活動,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。第九,加強心理素質(zhì)訓練、提高學生應試能力。在高考中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此,我充分利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練。采取_方法指導、個體情況分析,有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理,逐步提高了學生應試的自信心和應試能力。第十,勤于反思,敢承己過,放眼未來。班主任的工作,可謂頭緒繁雜,壓力巨大。社會的希望、學校的要求、學生的未來、家庭的事務等等,這些重擔全都壓在了班主任的身上。因而在處理一些事情,尤其是特發(fā)事情時,難免會有一些不當或失誤。遇到這種情況,即使是面對自己的學生,也要敢承己過,以贏得學生的理解和尊重。不僅如此,即使是已經(jīng)處理完了的事情,也可以多反思,就象平時的教學工作一樣,看看有沒有更好的辦法,以便為今后的工作積累經(jīng)驗,以期更好地放眼未來,開展工作。這一學年,我一直在盡力把這個