六年級小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿我是一名普通的數(shù)學(xué)教師修訂版

1、六年級小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交 流發(fā)言稿我是名普通 的教學(xué)教師修訂版IBMT standardization office IBMT5AB-IBMT（）8-IBMT2C-ZZT18請?zhí)顚懝久Q小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家中午好！今天，面對在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師，我在這里發(fā)言真是誠惶誠恐。從教以來我 一直默默無聞的工作著，既沒有震撼人心的舉動，也沒有摧人淚下的故事，我只是默默的 為我的學(xué)生做著該做的一切，感覺并沒有什么“經(jīng)驗(yàn)”，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài) 度，嚴(yán)格而乂靈活的教學(xué)方法。下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，不能 稱為經(jīng)驗(yàn)，權(quán)當(dāng)與老師們探討和交流，如有不當(dāng)之

2、處，請領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評指正。1、 重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣2、 我對我班學(xué)生提出的最基本的要求是：會聽講，會學(xué)習(xí)，會做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話是：學(xué)習(xí)是自己的事，別人無法代替。會聽講：即做好課前準(zhǔn)備， 細(xì)心傾聽老師的講解，耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。會學(xué)習(xí)：養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括仔細(xì)觀察，認(rèn)真做事，善于總結(jié)，獨(dú)立思考，獲取信息，提出問題，不懂 就問，合作學(xué)習(xí)，自我評價(jià)，高效率做事情等。我用自己的實(shí)踐經(jīng)歷告訴學(xué)生：處處留心 皆學(xué)問，學(xué)了就會有用，不學(xué)就會落后，因此要經(jīng)常提醒自己，要向書本學(xué)習(xí)，向老師學(xué) 習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，從生活中學(xué)習(xí)。同時還要求學(xué)生做數(shù)學(xué)題時要準(zhǔn)備草稿本，準(zhǔn)

3、備一次兩 次是件簡單事，誰都能做到，關(guān)鍵是每次做題時養(yǎng)成習(xí)慣。會做作業(yè)：先復(fù)習(xí)再做作業(yè)， 不亂涂亂畫，尤其對于計(jì)算題，學(xué)生往往容易出錯，很多家長說”他會做，就是粗心”或“ 他很聰明，就是計(jì)算容易出錯”等等,而我認(rèn)為不只是單純的粗心問題,而是計(jì)算方法掌握 不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,于是我采取每天做5道計(jì)算題,要求書寫規(guī)范力爭全對，這樣量少 學(xué)生做起來也不覺得困難,開始,學(xué)生每次做完我都批改,表揚(yáng)全對的學(xué)生，慢慢的學(xué)生逐步 養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣，計(jì)算出錯率也減少了不少。.二、抓好教學(xué)，努力提高教學(xué)效率教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。因此我在課前先了解我班學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生 活經(jīng)驗(yàn)，確定我班學(xué)

4、生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，做好備課工作。在課堂上以訓(xùn)練為主，多讓學(xué)生 動腦、動筆、發(fā)言，老師真正地做到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)的作用。在教學(xué)過程中，我采用“三講兩 不講”。三講，即講重點(diǎn)、難點(diǎn)；講規(guī)律、拓展；講易錯、易漏、易混的知識點(diǎn)。兩不講 即能自學(xué)就會的不講，講了也不會的也不講。當(dāng)然課堂上要想牢牢抓住學(xué)生的心，一定要 注意教學(xué)方式多樣化，教學(xué)語言幽默化，舉的例子要生活化。比如這學(xué)期在教學(xué)同體積等 底面積的圓柱與圓錐的高的相關(guān)知識時，學(xué)生老愛混淆究竟誰的高是誰的3倍，于是我給 他們舉了一個例子：一個胖子和一個瘦子體重相同的情況下，誰要高一些學(xué)生一下就想到 了瘦子，接著問：“圓柱就相當(dāng)于誰"學(xué)生馬上答道圓

5、柱相當(dāng)于胖子，圓錐相當(dāng)于瘦子， 體重相當(dāng)于它們的體積，由此學(xué)生就牢牢記住了體積和底面積相等時，圓錐的高是圓柱的 高的3倍關(guān)系。三、切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)秀生，博愛中等生，使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提 高。愛好學(xué)生并不難，愛有問題的學(xué)生那才是真愛。因此，要舍得在后進(jìn)生上多做文章。 每個后進(jìn)生的背后都有許多感人的閃光的事跡，要耐心幫助他們。從點(diǎn)滴入手，除了與其 談心，有優(yōu)點(diǎn)及時表揚(yáng)，增強(qiáng)其自信心以外，尤其是對學(xué)困生，對他們多鼓勵，善于發(fā)現(xiàn) 孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于用親切的眼神，和藹的態(tài)度，熱情的贊語來縮短師生心靈間的差 距，使學(xué)生獲得精神上的滿足，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。與此同時在我們班還組織了學(xué) 生一幫一活動，讓優(yōu)等生幫助差生，做他們的小老師，隨時給他們講題，慢慢的后進(jìn)生就有了進(jìn)步。四、做好學(xué)生考試成績的分析和反饋；在平時教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生考試答卷的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題習(xí)慣。每次考試時我 都會提醒學(xué)生相信自己的實(shí)力，不要想著去看別人的，另外養(yǎng)成認(rèn)真做題，仔細(xì)審題，反 復(fù)檢查的習(xí)慣?？纪暝嚭笪覍W(xué)生的考試成績進(jìn)行全面分析，獎勵優(yōu)秀的，進(jìn)步大的，發(fā) 的獎品也由先前的棒棒糖到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)用品，反正盡量給他們不同的獎品以刺激他們下次 表現(xiàn)的更好。當(dāng)然，孩子們也要在每個單元檢測的后面寫上反思，總結(jié)自己存在的問題， 爭取下一單元考得更好。以上是我個人的一些拙見，在此獻(xiàn)丑