教育信息化2.0VS教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0

1、教育信息化 2.0VS 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0教育信息化 2.0行動計劃 的基本目標是到 2022 年基本實現(xiàn) “三全、 兩高、一大、 三變、三新”?！叭奔唇虒W應(yīng)用覆蓋全體教師、學習應(yīng)用覆蓋全體適齡學生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學校；“兩高”即信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高；“一大”即建成“互聯(lián)網(wǎng) + 教育”大平臺；“三變”即推動從教育專用資源向教育大資源轉(zhuǎn)變、 從提升師生信息技術(shù)應(yīng)用能力向全面提升其信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變、 從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變； “三新”即努力構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式、發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)新模式、 探索信息時代教育治理新模式。 其內(nèi)在邏輯關(guān)系是

2、以“三全一大”建設(shè)為基礎(chǔ)，推動“三變”，形成“三新”，最后達到“兩高”。教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0到 2022 年基本實現(xiàn) “三提升一全面”的總體發(fā)展目標： 校長信息化領(lǐng)導力、 教師信息化教學能力、 培訓團隊信息化指導能力顯著提升，全面促進信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展。校長信息化領(lǐng)導力打造信息化教學創(chuàng)新團隊，引領(lǐng)未來教育方向；教師信息化教學能力提高教師應(yīng)用信息技術(shù)進行學情分析、教學設(shè)計、學法指導和學業(yè)評價等的能力，破解教育教學重難點問題，改變學生學習方式，滿足個性化發(fā)展需求，助力學校教學創(chuàng)新。促進教師跨學科教學能力提升；培訓團隊信息化指導能力打造專兼結(jié)合的高水平教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓團隊（筆者注：可以理解為學校信息化應(yīng)用指導團隊） 。推動培訓團隊開展應(yīng)用信息技術(shù)促進學科教育教學的研究， 探索基于“互聯(lián)網(wǎng) + ”的教研組織形式，提高指導學科教師信息化教學的能力，以及應(yīng)用信息技術(shù)進行培訓設(shè)計、管理、評價等的能力。感謝您的閱讀，祝您生活愉快 ?；灸繕说?020年實現(xiàn)數(shù)字校園建設(shè)全星至信息化應(yīng)用水平教學應(yīng)用全意差 二提高 .|Q陸生!息萋養(yǎng) .互聯(lián)網(wǎng)+教育X平臺寬,提速摩智推進，三通兩平臺“ / 資源和主間罪責增效 平臺寞現(xiàn)融合發(fā)展應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)晟高防演進/推動信息技術(shù)與教目深度函合 , 提升