小學(xué)優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿.

1、小學(xué)優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿【各位讀友,本文僅供參考,望各位讀 者知悉,如假設(shè)喜歡或者需要本文,可點 擊下載下載本文,謝謝！】祝大家工作順利】小學(xué)優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿各位老師,下午好！經(jīng)驗談不上,只不過通過多年的教 育教學(xué)積累了一點感想和做法,今天借 此時機(jī)和大家溝通、交流一下.下面我 就從三方面來說.一、備課、上課是根本1、課前準(zhǔn)備：關(guān)鍵是備好課. 首先認(rèn)真鉆研教材,掌握教材的根本思 想、根本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點 與難點,掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如, 知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好. 其次了解學(xué)生原有的知識技能,了解 他們的興趣、需要和習(xí)慣,知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難

2、,以采取相 應(yīng)的預(yù)防舉措. 再次考慮教法,解決 如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括 如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動.2、課堂上：關(guān)鍵是讓不同水平的 學(xué)生有所提升.在數(shù)學(xué)課上,把抽象的 數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,為學(xué) 生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境, 同時,也要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)水平的培養(yǎng), 引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),在主動探 究中學(xué)習(xí).要始終以學(xué)生為主體,把學(xué) 習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,挖掘?qū)W生潛在的 水平,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生自己能完 成的,我決不包辦代替.如二年級數(shù)學(xué) 開始學(xué)習(xí)?除法?,大家都知道：除法是 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)過程中的重要組成部 分,表內(nèi)除法又是學(xué)習(xí)除法的根底中的 根底,而 除

3、法的初步熟悉又是學(xué)生開 始學(xué)習(xí)除法的啟蒙階段.因此讓學(xué)生對 除法意義的理解、深入領(lǐng)會和對除法的 興趣等方面又都直接影響到后面的學(xué) 習(xí),所以這單元的的教學(xué)內(nèi)容顯得尤其重要.特別是?用除法解決問題?這部 分內(nèi)容課本是以圖文并茂的形式呈現(xiàn)給 學(xué)生的,教學(xué)時我充分利用這一資源, 讓學(xué)生多看多想多說,在看中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué) 故事,在想中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,在說中發(fā) 現(xiàn)數(shù)學(xué)之美.久而久之既激發(fā)了學(xué)生的 學(xué)習(xí)欲望,又提升了學(xué)習(xí)效率.碰到簡 單的教學(xué)內(nèi)容,我就放手讓學(xué)生自學(xué), 不懂的地方提出來,由老師和同學(xué)們共 同解決.讓學(xué)生的智慧、水平、情感、 心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人, 學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué) 中有

4、樂趣,學(xué)中有收獲.哪有不愿學(xué)的 道理.二、學(xué)生治理是關(guān)鍵對學(xué)生的治理關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生良 好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化.大家都知道,對小學(xué)生來說,培養(yǎng) 良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的.我認(rèn) 為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能簡單地理解為只 是要求學(xué)生上課坐好,舉手發(fā)言等外在 形式,更重要的是讓學(xué)生逐步學(xué)會獨立思考,敢于提問,認(rèn)真傾聽別人的意見, 勇于表達(dá)自己的想法,樂于與人合作等 內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì).老師還要明確,學(xué)生 這些良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,不是 一朝一夕的就能完成的.教學(xué)中,不要 急于求成,不要對學(xué)生過早地提出統(tǒng)一 的、硬性的要求,而應(yīng)采取循序漸進(jìn)的 方式,逐步讓學(xué)生學(xué)會討論、學(xué)會交流、 學(xué)會思考、學(xué)生合

5、作、學(xué)會傾聽、學(xué)會 質(zhì)疑、學(xué)會分享.這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 可以為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅實的根底, 使學(xué)生終生受益無窮.所以良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣主要包括：1、培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽的習(xí)慣專心傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過 程,積極思考的根底,也是提升課堂學(xué) 習(xí)效率的前提.因此,教師要培養(yǎng)學(xué)生 上課專心傾聽的習(xí)慣.上課專心傾聽包 括看、聽、想、做等四個方面.2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流 的習(xí)慣首先,要選擇好思考的材料,創(chuàng)設(shè) 思考的情境.先讓學(xué)生獨立地解題,再 讓學(xué)生在小組中交流,討論,這樣既培 養(yǎng)了學(xué)生獨立思考、合作交流、有條理 地思考問題的習(xí)慣,又提升了學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣.其次,要重視提出問題.大家 都知道提出問題比

6、解答問題更重要,因 此,教師要多鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,即使 學(xué)生提出一些離奇的問題也不要緊,教 師也要引導(dǎo)、鼓勵,并和學(xué)生一起分析、 討論,使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力. 如教學(xué)解決問題時,讓學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)信 息,提出不同的問題.如果有的學(xué)生提 出的是已學(xué)過的問題,教師可以鼓勵學(xué) 生：你還能提出其他問題嗎？能否試著 解答出來.并要求與自己小組的成員嘗 試著解決一些問題.這樣既學(xué)會了新知 識的解法,又復(fù)習(xí)了前面的舊知識.3、養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)作業(yè)書寫習(xí)慣 作業(yè)必須整潔干凈符合解題要求, 做后要檢查做前要改錯.4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的測試習(xí)慣 我個人認(rèn)為要教給學(xué)生測試的方法A、要有慎重的測試態(tài)度.無論哪 一種測

7、試,或單元測試或期中期末測試, 都要讓學(xué)生明白,認(rèn)真的態(tài)度是至關(guān)重 要的,也是測試取得成功的關(guān)鍵.B、認(rèn)真讀題.學(xué)生只有認(rèn)真細(xì)致, 掌握方法,才能有良好的測試習(xí)慣,所 以教師要教會學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的各種方 法.如拿到試卷以后,不要著急去做, 要先去認(rèn)真讀題,每做一題,都要抓住 題目中關(guān)鍵字、詞、句來對題目進(jìn)行仔 細(xì)分析,認(rèn)真審題,審題時首先要讀懂 題目要求,正確理解題意,才能動筆解 決等,這樣日復(fù)一日,月復(fù)一月,就容 易使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了.我們 都有這樣的經(jīng)歷：一年級的學(xué)生如果是 集體讀題,學(xué)生就做的很差,錯題比擬 多,漏題現(xiàn)象嚴(yán)重,但如果是一對一的 讀題,那學(xué)生就做的相當(dāng)好,幾乎沒有 不

8、會做的題目.由此可見,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng) 成認(rèn)真讀題聽講是多么重要.C、仔細(xì)檢查.做好測試前的思想 工作,對測試習(xí)慣好的學(xué)生要加以鼓勵, 對測試習(xí)慣差的要個別談心,要求其認(rèn) 真細(xì)致做題,對成績差的學(xué)生,要給予 鼓勵鼓勁,樹立自信心.三、回憶反思是提升通過回憶反思,總結(jié)提煉數(shù)學(xué)思 想.數(shù)學(xué)思想總是蘊(yùn)藏在各種具體的數(shù) 學(xué)知識、數(shù)學(xué)方法之中,它是知識的結(jié) 晶,是高度概括的數(shù)學(xué)理論.數(shù)學(xué)思想 不僅對學(xué)生系統(tǒng)地掌握和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識 和方法解決問題具有指導(dǎo)意義,也對學(xué) 生形成正確的數(shù)學(xué)觀念大有好處.所以 我們要盡量寫教學(xué)反思,哪怕是一兩句 話對你的教育教學(xué)也是有好處的.通過 對學(xué)生和對知識的回憶、反思,對教學(xué) 方法的概括、提煉,日積月累你就能挖 掘其中的數(shù)學(xué)思想,并用數(shù)學(xué)思想指