2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《分子和原子》講學(xué)稿-新人教版

1、2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)分子和原子講學(xué)稿 新人教版1.知道物質(zhì)是由分子、原子等微觀(guān)粒子構(gòu)成的。2.熟記分子和原子的概念和基本性質(zhì)。3.以分子為例，能用微觀(guān)粒子運(yùn)動(dòng)的觀(guān)點(diǎn)解釋生產(chǎn)、生活中的一些常見(jiàn)現(xiàn)象。模塊一：溫故知新1.現(xiàn)有下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答問(wèn)題：  （1）在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行                        

2、60;        。（2）可用于實(shí)驗(yàn)室制備和收集氧氣的一套裝置是（填字母序號(hào)）                  。寫(xiě)出用此裝置制備氧氣的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式                  

3、0;                                                   &#

4、160;     。（3）若要收集一瓶較純凈的氧氣，最好選用裝置                                。模塊二：自主學(xué)習(xí)（獨(dú)立進(jìn)行）學(xué)習(xí)內(nèi)容摘記【閱讀】書(shū)本p48p50總結(jié)分子和原子的相關(guān)內(nèi)容1.物質(zhì)是由、離子這些微小粒子構(gòu)成的2.分

5、子和原子的基本特征：一滴水中大約含有1.67×1021個(gè)水分子，一個(gè)水分子有質(zhì)量約為3×10-26kg。這些事實(shí)說(shuō)明分子的體積和質(zhì)量都 ；物質(zhì)熱脹冷縮及三態(tài)變化，則說(shuō)明分子之間有 ；走過(guò)花圃會(huì)聞到花香，說(shuō)明分子 。溫度越高，分子能量 ，運(yùn)動(dòng)速率 。 3.由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，首先分子分解成，然后這些重新組合成其他物質(zhì)的分子或直接構(gòu)成其他物質(zhì)。因此，是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，化學(xué)變化中的最小粒子。4.同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì) （填“相同”或“不同”下同），不同物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì) 。所謂“最小粒子”是從保持物質(zhì) 的化學(xué)性質(zhì)來(lái)說(shuō)的，而不是說(shuō)這種粒子最小。分子不能保持物

6、質(zhì)的物理性質(zhì)，在化學(xué)反應(yīng)中，分子還可以分解為原子。模塊三：交流研討（小組合作、展示、精講）研討內(nèi)容摘記組長(zhǎng)組織討論下面的【小組研討內(nèi)容】后再抽簽展示【小組研討內(nèi)容】?jī)?nèi)容一：【探究活動(dòng)】書(shū)本49頁(yè)“分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象”，將答案寫(xiě)在書(shū)本上。內(nèi)容二：分子的性質(zhì)從分子角度分析并解釋下列問(wèn)題：（1）為什么墻內(nèi)開(kāi)花墻外可嗅到花香？（2）濕衣服在陽(yáng)光下和通風(fēng)處比在陰涼、背風(fēng)處易于晾干？（3）100ml水與100ml酒精混合后總體積小于200ml？（4）6000l的石油氣在加壓的情況下可裝入容器40l的鋼瓶中。內(nèi)容三：分子和原子有何不同？ 1. 觀(guān)看下圖：水分解成氫氣和氧氣的微觀(guān)過(guò)程，總結(jié)下列問(wèn)題： 物理變化的實(shí)質(zhì)

7、：；化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)：。2.觀(guān)看下圖：氧化汞受熱分解的變化過(guò)程，總結(jié)下列問(wèn)題：分子和原子的根本區(qū)別是： 模塊四：教師精講（認(rèn)真聽(tīng)講并記錄要點(diǎn)）精講內(nèi)容摘記1從微觀(guān)的角度分析物理變化和化學(xué)變化、純凈物和混合物物理變化化學(xué)變化混合物純凈物宏觀(guān)微觀(guān)分子觀(guān)（由分子構(gòu)成的物質(zhì)）2分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系模塊五：當(dāng)堂訓(xùn)練11994年印度博帕杰毒氣泄漏，很多人中毒它說(shuō)明了（ ）a分子可再分 b分子在不停運(yùn)動(dòng)c分子很小 d分子間有間隔2下列關(guān)于分子的敘述中，正確的是（ ） a、純凈物一定是由分子構(gòu)成的 b、20ml水與20ml酒精混合后總體積應(yīng)等于40ml c、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 d、原子是不能再分

8、的粒子3下列生活中的現(xiàn)象，用分子的知識(shí)進(jìn)行解釋?zhuān)渲姓_的是（ ）。 a、“熱脹冷縮”是因?yàn)榉肿拥拇笮‰S溫度的變化而變化 b、“氣體易被壓縮”是因?yàn)闅怏w分子之間間隔很小c、“蔗糖能溶于水”是因?yàn)檎崽欠肿臃纸獬闪烁〉牧Ｗ觗、“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)4下列說(shuō)法，有錯(cuò)誤的是（ ）a、分子受熱體積會(huì)變大，遇冷體積會(huì)縮小。b、氣體可壓縮，是因?yàn)榉肿娱g有一定間隔的緣故。c、化學(xué)性質(zhì)不同的粒子，不可能是同一種物質(zhì)的分子。d、物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí)，分子本身不會(huì)發(fā)生變化。5能證明分子在化學(xué)變化中可以再分的事實(shí)是（）a水結(jié)成冰 b水分蒸發(fā)c水被電解 d水汽化6.下列物質(zhì)含氧分子的是（ ）a水 b過(guò)

9、氧化氫 c液態(tài)空氣 d高錳酸鉀7、某氣態(tài)物質(zhì)變成液態(tài)的主要原因是（      ）    a微粒的性質(zhì)發(fā)生了改變                  b微粒的大小發(fā)生了改變    c微粒的質(zhì)量發(fā)生了改變          &

10、#160;      d微粒間的間隔發(fā)生了改變8、若用 表示氫原子，用 表示氧原子，則保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子可表示為（ ）a bc c d 9、下述關(guān)于分子和原子的說(shuō)法，正確的是（ ）a、在化學(xué)反應(yīng)中，分子種類(lèi)一定發(fā)生變化b、同種原子可以結(jié)合成分子，不同種原子不能結(jié)合分子。c、混合物與純凈物不同，是由于組成物質(zhì)的原子不同d、原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子10、下列屬于化學(xué)變化實(shí)質(zhì)的是（ ）。 a、分子運(yùn)動(dòng)速率加快 b、分子間的間隔變小 c、分子改變，變成了其他物質(zhì)的分子 d、一種物質(zhì)的分子運(yùn)動(dòng)到另一種物質(zhì)的分子中去反應(yīng)前 反應(yīng)后11、右圖能形

11、象地表示某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物、生成物的微觀(guān)變化，圖中和分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子。該化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型是 。12、濃氨水可以使酚酞試液變成紅色，濃氨水具有揮發(fā)性。往右圖試管口的棉花滴10滴濃氨水，可觀(guān)察到的現(xiàn)象是 ，此現(xiàn)象說(shuō)明分子具有 的性質(zhì)。 2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)制取氧氣(第二課時(shí))學(xué)案 人教新課標(biāo)版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)反應(yīng)原理決定實(shí)驗(yàn)裝置，氣體的性質(zhì)決定氣體的收集方法。2.能記住收集氧氣及驗(yàn)滿(mǎn)的方法。3.通過(guò)練習(xí)連接儀器，熟練基本操作。4.記住實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟。5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，驗(yàn)證氧氣的一些主要化學(xué)性質(zhì)?！菊n前預(yù)習(xí)】1.空氣中有多少體積的氧氣？2.實(shí)驗(yàn)室有幾種制

12、取氧氣的方法？將它們的文字表達(dá)式寫(xiě)在下面，如果你能知道各種物質(zhì)的化學(xué)表達(dá)符號(hào)（物質(zhì)的化學(xué)式）請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)物質(zhì)下面注明。3.請(qǐng)說(shuō)出每種制取氧氣的方法中所用藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件?！厩榫硨?dǎo)入】二、自主探究：知識(shí)點(diǎn)4:如何制取氣體（以高錳酸鉀為例）【觀(guān)察】請(qǐng)用3分鐘仔細(xì)觀(guān)察課本p3839圖215和217。（1）在圖215和217中，使用了哪些儀器？（2）此裝置適合于用哪種方法來(lái)制取氧氣？（3）哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置？【討論交流】閱讀課本p3941頁(yè)的活動(dòng)與探究，與小組成員討論解決一下問(wèn)題。（1）加入藥品之前，首先要檢查裝置的氣密性，氣密性良好，實(shí)驗(yàn)方可進(jìn)行。如何檢驗(yàn)裝置氣密性良好？（2

13、）用高錳酸鉀制氧氣，為什么在試管口要塞一團(tuán)棉花？ （3）試管口為什么要略向下傾斜？（4）先對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱，然后對(duì)準(zhǔn)有藥品的部位集中加熱。（否則會(huì)產(chǎn)生什么后果）（5）說(shuō)出實(shí)驗(yàn)室可以利用什么方法收集氧氣？它們是利用了氧氣的什么性質(zhì)？（6）導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，為什么？什么時(shí)候開(kāi)始收集？（7）用什么方法收集氧氣時(shí)需要驗(yàn)滿(mǎn)？如何驗(yàn)滿(mǎn)？（8）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈。（如果先熄滅酒精燈，可能會(huì)造成什么后果？）【歸納小結(jié)】1.實(shí)驗(yàn)室裝配儀器的一般順序是什么？2.總結(jié)一下實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一般步驟有哪些？與小組成員交流一下？形成全班共識(shí)后記在下面?！緦?shí)驗(yàn)探究】參考課本p3

14、840頁(yè)內(nèi)容，小組合作制取2瓶o2。知識(shí)點(diǎn)5:驗(yàn)證o2的化學(xué)性質(zhì)【實(shí)驗(yàn)探究】動(dòng)手做一下木炭和鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)現(xiàn)象反應(yīng)的文字表達(dá)式反應(yīng)類(lèi)型木炭細(xì)鐵絲【討論交流】1.木炭在氧氣中燃燒這個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用坩堝鉗夾住木炭由上向下緩慢伸入集氣瓶中。（思考：為什么？）2.做鐵絲燃燒這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，預(yù)先在集氣瓶底部加少量水。（思考：為什么？）知識(shí)點(diǎn)6:工業(yè)上制取o2【閱讀】用2分鐘認(rèn)真閱讀課本41-42內(nèi)容。回答問(wèn)題：1.工業(yè)上大量制取氧氣的原料是什么？2.工業(yè)上大量制取氧氣的原理是什么？3.工業(yè)上制取氧氣是物理變化還是化學(xué)變化？【課堂小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【

15、我的收獲】 【知識(shí)總結(jié)】1、實(shí)驗(yàn)室制取o2的實(shí)驗(yàn)步驟：（諧音記憶：茶莊定點(diǎn)收利息）查：檢查裝置氣密性； 裝：裝藥品；定：固定裝置；點(diǎn)：點(diǎn)燃酒精燈加熱；收：收集氣體；離：從水中撤離導(dǎo)管；熄：熄滅酒精燈?？諝饪諝獬ザ趸几稍? ) ( )降溫加壓升溫-196液態(tài)氧升溫-183( ) 2、工業(yè)上大量制取o2的流程：附：一些常見(jiàn)的制氣裝置： 【氧氣制法實(shí)驗(yàn)室制法實(shí)驗(yàn)藥品：反應(yīng)原理：實(shí)驗(yàn)裝置：收集方法：實(shí)驗(yàn)步驟：驗(yàn)滿(mǎn)方法：檢驗(yàn)方法：注意事項(xiàng)發(fā)生裝置：收集裝置：工業(yè)制法：分離液態(tài)空氣法課堂小結(jié)】三、自我測(cè)評(píng)【課堂練習(xí)】p43.351.下列變化中不屬于分解反應(yīng)的是（  ）a.分離液態(tài)空氣制氧氣

16、b.加熱高錳酸鉀制氧氣c.加熱過(guò)氧化氫制取氧氣d.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣2.下列物質(zhì)中含有氧氣的是（ ） a二氧化錳 b氯酸鉀 c空氣 d氧化鎂3.下列變化中屬于分解反應(yīng)的是（ ）。a分離液態(tài)空氣制氧氣 b加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣c蠟燭燃燒 d粗鹽提純4.寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式（1）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣_；（2）鐵在氧氣中燃燒_；（3）氯酸鉀和二氧化錳的混合物受熱制取氧氣_；（4）高錳酸鉀受熱分解制取氧氣_；5.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣操作步驟如下：將高錳酸鉀裝入試管內(nèi)并用帶有導(dǎo)氣管的單孔橡皮塞塞緊試管口，點(diǎn)燃酒精燈先給試管預(yù)熱，再對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱，檢查裝置氣密性，撤去酒精

17、燈，停止加熱，當(dāng)氣泡連續(xù)且均勻冒出才能進(jìn)行收集氧氣，把導(dǎo)氣管移出水面，根據(jù)酒精燈和水槽的位置固定試管。正確的操作順序的序號(hào)是_【中考直通車(chē)】6.在實(shí)驗(yàn)室里，我們常用以下裝置制取某些氣體（1）寫(xiě)出標(biāo)有字母a的儀器名稱(chēng)是 ；（2）用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ；（3）實(shí)驗(yàn)室用上述反應(yīng)制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 ；（4）如果用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 。7.某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣。該小組查閱資料后，得知有以下兩個(gè)反應(yīng)可以生成氨氣:a.氮?dú)馀c氫氣在高溫高壓下，有鐵觸媒（催化劑）的條件下產(chǎn)生氨氣；b.氯化銨固體和生石灰粉末在加熱條件下生成氨氣。（1）請(qǐng)你幫該小組同學(xué)選擇制取氨氣的方法 ；（2）氨氣極易溶于水，密度比空氣小。根據(jù)以上信息和如下圖所示裝置，完成下列空白。制取氨氣發(fā)生裝置是 ，理由 ；制取氨氣收集裝置是 ，理由 。abcde甲 乙 乙【拓展延伸】8.圖甲所示的是實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的裝置。請(qǐng)回答：（1）長(zhǎng)頸漏斗的下端管口如果沒(méi)有伸到液面以下造成的后果