《澆花》閱讀附答案

1、1澆花閱讀附答案閱讀下面的文章，完成后面題目（ 1818 分）澆花 張麗鈞1陽臺上的雙色杜鵑開花了， 終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色 爭艷，靜靜的陽臺顯得喧嚷起來。2媽媽提來噴壺， 哼著歌兒給花澆水。她在看花兒的時候，眼里 漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感， 她還相信花兒會在她的笑 容里開的更歡她用清水、微笑和歌聲來澆花。3兒子也學著媽媽的樣子， 拎了噴壺來給花兒澆水呵呵， 小 小一個男孩子，竟也如此懂得憐香！4一天， 媽媽仔細端詳她的花兒， 發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株株裝 的雜草。她笑了，在心理對那雜草說： “幾天沒搭理你們，偷偷長這 么高了？想跟我的杜鵑搶春光，你們的資質(zhì)查了點！ ”這樣想

2、著，俯 下身子，拔除了那雜草。5兒子回到家來， 興沖沖的拎了噴壺，又要給花兒澆水。但他跑 到陽臺上，卻忍不住哭叫起來： “媽媽，媽媽，我的花兒哪里去了？”6聽到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？帶她跑來， 卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉， 開得好好的。 媽媽于是說： “兒子， 這花兒不 是在這兒嗎？”7兒子哭得更厲害了： “嗚嗚那是你的花兒！我的花兒沒有了！”28媽媽見兒子絕望的指著原先長草的地方，頓時就明白了。說：“兒子，那哪兒是花呀？那時草，是妨礙花兒生長的草！媽媽把她拔 掉了?！?不想兒子卻說： “我天天叫我的花兒，它都開了兩朵了！嗚嗚”10媽媽疑惑地把那幾株在草從垃圾桶里翻檢出來， 發(fā)現(xiàn)那蔫

3、蔫的 叫不上來的植物確實開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。 媽媽心 想：原來這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒， 我怎么們有意識到 呢？她的心溫柔的動了一下，俯下身子抱起孩子。(11)“對不起，媽媽不該拔掉你的花兒。兒子，你真可愛！媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你， 謝謝你眼里有他們， 謝謝你一直為 它們澆水；媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你， 因為你在為你的花兒澆水 的時候，媽媽的花兒也占了光！ “(12)后來，媽媽驚訝的發(fā)現(xiàn)，這個世界上被忽略的花兒的真多！柳樹把自己的花兒編成一個個結(jié)實的綠色小穗， 楊樹用褐色的花兒模擬 蟲子逗人，狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條“狗尾” ，連蒺藜都頂著 柔軟精致

4、的小花兒于春風逗弄上帝愛他的花園，大概，他也會用 清水、微笑和歌聲來澆花吧？并且，他會和孩子一樣，不會忽略掉哪 怕是最不起眼的一株植物的一株淺笑 (選文有改動)小題 1:1:提煉出媽媽對兒子的“花兒”的“稱謂”分別表明了媽媽對兒子的“花兒”怎樣的態(tài)度？完成下面表格。 (6(6 分) )稱謂：-_ -度： _-3小題 2:2:體語境，賞析下面句子中加線詞語。 （4 4 分）1她在看花兒的時候，眼里漾著笑2待她跑過來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。小題 3:3:談?wù)勀銓Φ诙沃挟嬀€語句“她的心溫柔的動了一下”的理解。（ 3 3 分）小題 4:4:開頭描寫杜鵑花盛開的景象， 在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？

5、 （ 3 3分）小題 5:5:結(jié)尾，作者借“上帝” 告訴我們一個什么道理？請簡要概 括。（4 4 分）參考答案：小題 1:1:稱謂：雜草植物花兒（ 6 6 分）態(tài)度：否定（忽視） 認可（接受） 肯定（尊重） 小題 2:2:（ 1 1 ）媽媽相信花兒能感受到自己的愛，并茁壯成長。 （2 2 分）（2 2） 杜鵑“舉著的笑臉”映襯出媽媽看到杜鵑花還在時的愉 快心情。（2 2 分小題 3:3:她的心被孩子觸動了。 她理解了孩子的做法， 體會到孩子 對弱小生命的呵護。她明白了孩子在照顧自己心愛的花的同時也呵護 了她的花。（ 3 3 分）小題 4:4:渲染杜鵑花開的妖嬈， 為媽媽專心澆杜鵑花、 拔掉兒子

6、的 “花兒”作鋪墊。（3 3 分）小題 5:5:我們每個人都應該用愛心（微笑）和贊美（歌聲）特別是 平等4尊重的意識去對待一切生命（ 4 4 分）小題 1:1:試題分析：從第 4 4 段可篩選出“雜草” 第 1010 段找出“植物” 第 1111 段中看出“ 花兒”從話語中能夠體會到媽媽的態(tài)度了。小題 2:2:試題分析：里動詞“漾”，充滿喜愛，生動的表現(xiàn)了媽媽看花 的情感。句中運用了擬人的修辭， 結(jié)合修辭的作用， 體味出媽媽的心情。 小題 3:3:試題分析：理解文中句子的含義，結(jié)合語段，要“瞻前顧后” 。 為何會動心？再結(jié)合 “溫柔”一詞的表現(xiàn)作用， 可感知到是理解孩子， 體會孩子的愛心。小題 4:4:試題分析：此題是考查環(huán)境描寫的作用：渲染營造某種氛圍， 為后邊內(nèi)容作鋪墊 交代人物身份，表現(xiàn)人物性格。襯托