一年級繪本閱讀教學計劃

1、一年級繪本閱讀教學計劃一年級繪本閱讀教學計劃繪本閱讀興趣小組教學計劃為了激發(fā)學生讀書的興趣，培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣，我們開展繪本閱讀教學活動，計劃如下：一、學生情況分析孩子們初入一年級，識字量參差不齊。雖然孩子們學習了拼音，但孩子們一邊拼拼音一邊讀書，不利于理解，需要把句子讀流暢才能明白書中的內(nèi)容，這樣使得許多孩子不愿意看書。用孩子自己的話說，讀起來太麻煩了。孩子們更喜歡看漫畫之類的有圖有趣的故事書，因此“陪”孩子一起讀書很重要。二、繪本閱讀教學目標1、激發(fā)學生讀書的興趣，主動閱讀，逐漸養(yǎng)成愛讀書的好習慣。2、引導學生結(jié)合圖畫仔細觀察，理解故事中的意思。3、抓住故事中的重點詞句，指導學生理解

2、感悟。4、在師生互讀中，體驗讀書的快樂。三、教學安排12345678閱讀內(nèi)容故事繪本花婆婆故事繪本生氣湯故事繪本石頭湯故事繪本猜猜我有多愛你科普繪本鼻孔的故事科普繪本血的故事科普繪本我科普繪本我們的頭腦擴展閱讀：一年級繪本教學計劃一年級繪本教學計劃一、課程愿景童年應該是一個色彩斑斕的夢，夢里可以有自己飛翔的影子。童年應該是由一個一個串起，那些故事里有我們的歡樂，有我們小小的煩惱，有我們的秘密花園。童年里，最需要的是，我們應該有一個會講故事的人，可以是我們漂亮的老師，可以是我們拄著拐杖的老外婆如果從一年級開始，我們的孩子就浸潤在故事里，浸泗在愛與美的世界里。在故事里感受寬容，合作，感恩，信心，愛

3、這些美麗的字眼將化作一座橋，把我們的孩子帶往那個充滿著純真，快樂與勇氣的地方。希望通過一個學期到一年時間的努力，通過繪本課的教學，讓孩子愛上閱讀，在一年級形成良好的讀書氛圍，以至于培養(yǎng)終身的閱讀愛好者。更希望通過孩子的閱讀，能感染孩子周圍的人，讓別人也一起享受閱讀的快樂，分享閱讀帶來的成功。二、繪本閱讀的意義1.一個人的閱讀史，就是一個人的精神發(fā)展史。2.共讀，就是擁有共同的語言與密碼。3.通過優(yōu)秀的兒童讀物，我們將向下一代傳授人類普世的文明價值，以及中華民族的優(yōu)秀文化特質(zhì)。4.共讀，可以在班里形成共同的磁場，在開始的時候，需要老師引導學生閱讀，激發(fā)他們的讀書興趣。等過了一段時間后，學生自然而

4、然會被這些故事吸引，漸漸的喜歡上閱讀。三、繪本閱讀的時間：兩星期一節(jié)的繪本閱讀課，本學期共計7次。四、繪本閱讀的目標：1 .根據(jù)會本適合兒童早期閱讀的特點和低年級兒童的認知心理特點，重在培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和習慣，讓兒童愛讀書，快樂地讀書。2 .培養(yǎng)兒童讀圖和閱讀簡單文字的能力，讓兒童積極向純文字閱讀過渡。3 .研究快樂繪本閱讀對兒童知識的積累、思維的激活、情感的豐富和人格的健全等方面的作用，學會閱讀，而且要讓他們從閱讀中感受到學習、創(chuàng)造和成長的快樂，讓他們在快樂繪本閱讀中健康發(fā)展。五、繪本閱讀的內(nèi)容：怎么挑選優(yōu)秀的繪本呢？我們應該明白，兒童早期閱讀的意義應該是感受作品的人文性。法國著名文學家史

5、家保羅.亞哲爾定的兒童閱讀的好書標準可以借鑒：1 .忠實于藝術(shù)的書。就是訴之于“直觀”，培養(yǎng)兒童觀察力的書是具有質(zhì)樸之美的書。2 .可以解放兒童的心，使他們喜悅讀的書。3 .能把人類高貴的感情吹進兒童心靈的書，使兒童尊重一切生命，包括動物的生命、植物的生命、包羅萬象的生命。4.承認游戲是重要的、不可或缺的活動的書。5 .啟發(fā)兒童知識的書，幫助孩子認識人性、人類心情的書。6.含有高尚道德的書。這種道德是永遠不變的真理，能讓人變得活潑、激奮起來。七、課時安排第七周：爺爺一定有辦法繪本閱讀第九周：我有友情要出租繪本閱讀第十一周：逃家小兔繪本閱讀第十三周：猜猜我有多愛你繪本閱讀第十五周：愛心樹繪本閱讀第十七周：想吃蘋果的鼠小