2017年四川高考滿(mǎn)分作文：逆水行舟

1、2017年四川高考滿(mǎn)分作文：逆水行舟導(dǎo)讀：本文2017年四川高考滿(mǎn)分作文：逆水行舟，僅供參考，如果 能幫助到您，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。高考的鐘聲已經(jīng)敲響， 高考沖刺的號(hào)角催我們奮進(jìn)， 下面是為考 生們提供的2017年四川高考滿(mǎn)分作文：逆水行舟。希望對(duì)考生有所 幫助。高考資訊請(qǐng)關(guān)注高考欄目!高考前，父親到藺中拜會(huì)我的班主任兼數(shù)學(xué)老師鄧國(guó)剛副校長(zhǎng)。 問(wèn)及我高考有無(wú)希望，鄧校長(zhǎng)笑著對(duì)我說(shuō)：“打個(gè)比方吧，你就像門(mén)檻上的雞蛋，可以進(jìn)，也可能出！” 鄧校長(zhǎng)用手點(diǎn)點(diǎn)我的頭，又拍了拍我的肩膀。我明白鄧校長(zhǎng)的意思， 像我這樣的基礎(chǔ)薄弱的區(qū)鄉(xiāng)學(xué)生， 要想贏 得高考，并非那么容易，要做好失敗的準(zhǔn)備，同時(shí)也不能放棄希望。我

2、一直行進(jìn)在艱難的路上。1979年9月，藺中面向全縣招考初中生，我的成績(jī)超招考線(xiàn)并 不多，比我的伙伴袁紅明差了好幾十分。人家可是農(nóng)村娃，我呢，居 民戶(hù)口，生活在教師家庭， 可供自由支配的時(shí)間比他多，可學(xué)習(xí)總是 比不過(guò)別人。我們兩人可是從小學(xué)到初中的同班同學(xué)?。∫f(shuō)，受影響，我們兩人都受過(guò)文革余波的影響，那時(shí)的小學(xué)、 初中，不要說(shuō)部編教材，好像連省編教材都沒(méi)有；我們上午學(xué)習(xí)，下 午勞動(dòng)，每天還得沿途打一捆“秧青”交學(xué)校， 定時(shí)送農(nóng)民田里作肥 料。所不同的是，我有文藝宣傳一堆事，要學(xué)草原舞蹈，要學(xué)樣板戲，常常要下生產(chǎn)隊(duì)巡回演出，有時(shí)還要上街參與批斗大會(huì)。這一些，袁 紅明是沒(méi)有的。五年小學(xué)，兩年初中，

3、盡管我在班上還算學(xué)習(xí)優(yōu)秀，但實(shí)在沒(méi)學(xué) 到什么知識(shí)文化， 倒是課外家里的那些連環(huán)畫(huà)讓我知道了不少， 但也 僅限于文學(xué)和歷史。 課本沒(méi)給我留下太多記憶， 至今印象深的是課本 中有黃帥日記 。至于所學(xué)科目，是絕對(duì)沒(méi)外語(yǔ)的。就這樣的文化基礎(chǔ)， 要在兩年高中后參加高考， 實(shí)在是困難重重。 盡管如此，我的目標(biāo)是明確的：只能考出去。大姐為躲知青上山下鄉(xiāng)， 一直在“戴帽”小學(xué)讀初中高中， 二姐也是， 所不同的是她在區(qū)上中 學(xué)讀過(guò)高中，她們先后頂替或考了代課教師，無(wú)法圓大學(xué)夢(mèng)。作為教 師家庭的我，父母無(wú)法再給我一份工作。我只有通過(guò)努力考出去。高中第一年文理沒(méi)分科， 我的數(shù)學(xué)依然是老大難， 幾乎沒(méi)考及格 過(guò)，物理

4、同樣糟糕，力學(xué)和電學(xué)讓我如登蜀道“難于上青天”。外語(yǔ) 于我這樣毫無(wú)基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)， 簡(jiǎn)直如天書(shū)， 而王牌教師洪老的全英文 教學(xué)更讓我墜入五里云霧，不知東南西北。一年下來(lái)，文科只比理科 多20來(lái)分，也就只能選擇讀文科了。好的是，文科班的數(shù)學(xué)老師是鄧校長(zhǎng)，他對(duì)我們知根知底，一直 重視基礎(chǔ)教學(xué)，而且持續(xù)不斷地鼓勵(lì)我們。他給我們改數(shù)學(xué)作業(yè)，紅 勾打得特別大，我們都喜歡； 常常有“不錯(cuò)”“好樣的”“繼續(xù)努 力”“五個(gè)題對(duì)了一個(gè)，這也是進(jìn)步”這樣的作業(yè)評(píng)語(yǔ)， 這讓我深受 鼓舞。漸漸地對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼感消除了，成績(jī)逐步上升。地理、歷史是 我的長(zhǎng)項(xiàng)，語(yǔ)文也還可以。 外語(yǔ)我只能會(huì)一些基礎(chǔ)的讀寫(xiě)，面對(duì)高考以30%計(jì)入成

5、績(jī)，還是充滿(mǎn)了擔(dān)心。那時(shí)的高考復(fù)習(xí)，幾乎沒(méi)有指導(dǎo)書(shū)籍，主要的是老師印發(fā)的講義。 我上課認(rèn)真，下課勤于溫習(xí)，并按照自認(rèn)為有效的方式學(xué)習(xí)。記憶知 識(shí)，加減乘除、鏈條、畫(huà)圖、書(shū)寫(xiě)，可謂什么方法都用盡；我會(huì)把每 一科各章節(jié)變成概念題、填空題、選擇題和問(wèn)答題。在文科班的一年 中，我由開(kāi)始的中間位次，逐步上升，到最后半期一直穩(wěn)在前三名， 但從來(lái)沒(méi)得過(guò)第一名，第一名始終是佩戴900度眼鏡的城里學(xué)生劉 一如所占據(jù)，第二名是英語(yǔ)和語(yǔ)文都相當(dāng)優(yōu)秀的歐陽(yáng)紅玲所占據(jù)。鄧校長(zhǎng)，之所以說(shuō)我是“門(mén)檻上的雞蛋”，不是沒(méi)有道理的，基 礎(chǔ)弱，心理壓力大，成績(jī)雖有進(jìn)步，但并沒(méi)處于領(lǐng)先地位。 這樣的我， 高考怎能有絕對(duì)把握呢？不過(guò)，哪怕逆水行舟，我也絕不放棄奮斗！一年不行，再來(lái)一年！ 鄧校長(zhǎng)的話(huà)更堅(jiān)定了我這一想法?；蛟S是天道酬勤，我最終考上了宜賓師專(zhuān)，超錄取線(xiàn)10來(lái)分 我所在的文科班，劉一如考得最好，被西師錄取，歐陽(yáng)紅玲