北師大二年級(jí)下冊租船教學(xué)設(shè)計(jì)

1、靈 武 市 臺(tái) 子 學(xué) 教 師 活 頁 教 案學(xué)科： 數(shù)學(xué) 二 年級(jí) 主備課人：盧占仁 查 榮課題租船課 時(shí)1課時(shí)教 學(xué) 設(shè) 計(jì)二次備課意見教學(xué)內(nèi)容有余數(shù)除法的應(yīng)用 教學(xué) 目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡單實(shí)際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見；通過合理解決實(shí)際問題，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡單實(shí)際問題的能力。難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情況來解決問題的能力。教學(xué)方法自主探究 討論交流動(dòng)手操作教學(xué)用具小黑板教學(xué)流程 一、復(fù)

2、習(xí) 1. 最大能填幾？（學(xué)生做在練習(xí)本上）（   ）×625     8×（   ）38     7×（   ）40 2.列豎式計(jì)算（全班齊練，三人板練，集體訂正） 48÷5=     36÷6=     53÷7= 3.提問：你認(rèn)為試商時(shí)要注意什么？二、 探索新知 出示P6主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。1.尋找信息：每條船每

3、時(shí)3元、每條船限乘4人2.提出問題：至少要租幾條船？3.解決問題。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)二次備課意見教學(xué)流程在個(gè)人思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流。交流時(shí)圍繞：你怎樣想的，如何列式，怎樣回答問題。學(xué)生口答，教師板書：  21÷4=5（條）1（人）答：至少要租6條船。你認(rèn)為怎樣分配合理？請(qǐng)用小棒擺一擺，擺出你的分配方案。（讓學(xué)生各抒己見）4.練習(xí)：P8“試一試”  先默讀題目，獨(dú)立思考條件和問題。后指名回答。  條件：每時(shí)租金3元。問題：10元錢最多劃幾時(shí)？  學(xué)生獨(dú)立完成在練習(xí)本上，再集體交流。師板書：10÷3=3（時(shí)）1（元）答：10元錢最多劃3時(shí)

4、。提問：上面的橫式中1元表示什么？為什么不能劃4時(shí)？三、鞏固練習(xí)： P8“練一練”的第1 至 4題。1.要求學(xué)生回答解題思路，為什么要5壺茶而不是4壺茶。2.要求學(xué)生回答解題思路，為什么至少要8張桌子？7張桌子夠嗎？四、總結(jié)。板書設(shè)計(jì) 有余數(shù)除法的應(yīng)用（一）21個(gè)人去劃船，每條船限乘4人，至少要租幾條船？21÷4=5（條）1（人）答：至少要租6條船。每條船每時(shí)租金3元，10元錢最多劃幾時(shí)？10÷3=3（時(shí)）1（元）答：10元錢最多劃3時(shí)。教學(xué)反思一、 談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有余數(shù)除法，那它在生活中有著怎樣的應(yīng)用呢，這節(jié)課我們就來研究。（板書課題：有余數(shù)除法的應(yīng)用）二

5、、 揭示任務(wù)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們要能應(yīng)用用余數(shù)除法的知識(shí)解決生活中的一類問題。三、 引導(dǎo)探究1. 出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（1） 同學(xué)們在做什么？從圖中知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（2） “限乘4人”是什么意思？教師要引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言解釋對(duì)這條數(shù)學(xué)信息的理解。“限乘4人”就是說每條船上可以做1人、2人、3人、4人，最多可做4人，但不能超過4人，不然就不安全了，在全班交流的基礎(chǔ)上，還可以組織同桌之間復(fù)述對(duì)它的理解。（3） 根據(jù)信息，提出問題?！爸辽佟笔鞘裁匆馑?？為什么問“至少要租幾條船？”2. 解決問題。（1） 引導(dǎo)學(xué)生先嘗試用自己的方式來解決問題。提示可以畫一畫、寫一寫。（2） 在個(gè)人思考的

6、基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組交流：你是用什么樣的方法解決問題的？把學(xué)生的作品展示起來，并讓學(xué)生說一說是怎樣想的？第2 / 4頁（3） 討論怎樣理解“至少”與怎樣回答問題。如果每條船不坐滿的話，需要的船就會(huì)很多，而不是最少。所以首先要坐滿5條船，“剩下的2人”能不能到5條船上擠一擠呢？因?yàn)椤跋蕹?人”，剩下的2人還要再租一條船，所以答案是至少要租6條船。3. 你能列式解決嗎？（1） 獨(dú)立思考并列式。（2） 交流（3） 為什么要列除法算式？（4） 算式中的每個(gè)數(shù)各表示什么？（尤其是余數(shù)表示什么？）為什么商要加1？（5） 你認(rèn)為怎樣乘坐合理？（6） 小結(jié)：在租船問題中，余下的2人還得再租1條船，所以原有的2條和1條合起來就是3條船了。生活中還有許多這樣的問題，等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。（7） 小練習(xí)師：同學(xué)們劃船玩得可高興了，在水中他們遇到了小螞蟻，我們也去看看吧。（課件出示數(shù)11頁2題）學(xué)生嘗試列式解答。四、 看書質(zhì)疑同學(xué)們請(qǐng)看數(shù)學(xué)書10頁就是我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，認(rèn)真看，有不懂得地方提出來？五、 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。1. 師：劃船歸來，同學(xué)們已經(jīng)餓了，該吃飯了。第3 / 4頁一共22人，每張飯桌最多坐8人，至少用幾張桌子呢？2. 吃完飯后，天快黑了，快去住店吧。一共22人，每個(gè)房間最多住7人，至少要住幾間房？3. 美美的睡了一覺，早上起來同學(xué)們要返回了。我們一共22人，遇上了其他班級(jí)的12人，我們