寓言故事《彩虹的盡頭》教案

1、寓言故事彩虹的盡頭教案教案目標(biāo)：1. 了解故事內(nèi)容，理解“寶貝”的含義。2. 能根據(jù)畫面大膽想象推測故事情節(jié)，嘗試用“因為”句式進行連貫表達。教案重點難點：1. 了解故事內(nèi)容，初步理解“寶貝”的真正涵義，知道“寶貝”是多樣的。 （ 重點 ）2. 感受故事及生活中溫馨、快樂的氣氛，能大膽想象，并愿意和同伴分享自己的想法。 （難點 ）教案過程：1. 出示字“寶貝”，師：今天放芳老師給你們帶來了兩個字寶寶，你們認(rèn)識嗎 ?2. 你有寶貝嗎?你的寶貝是什么?師：恩，你們的寶貝各種各樣，瞧， （ 出示圖書第一頁） 獾和狐貍也要去找寶貝，他們能找到自己的寶貝嗎 ?他們的寶貝是什么?我們一起去書里找一下吧!

2、這本書的名字叫彩虹的盡頭。二、引導(dǎo)幼兒分段閱讀繪本，體驗繪本的優(yōu)美意境。1. 整體閱讀第一段。初步閱讀，了解故事線索。提問：獾和狐貍發(fā)現(xiàn)天空中有什么 ?（彩虹 ）他們認(rèn)為彩虹的盡頭有些什么 ?松鼠的寶貝是什么?為什么橡果是松鼠的寶貝?但這些橡果是獾和狐貍要找的寶貝啊?（ 當(dāng)然不是呢 ） 我們要找的是真正的寶貝。2. 猜一猜、說一說故事余下部分，逐頁出示圖片。A. 故事第二部分（ 遇見鴨媽媽） ：1. 很快，獾和狐貍來到了一條小河邊。他們看到了誰?鴨媽媽。鴨媽媽在做什么 ?你們覺得鴨媽媽的寶貝可能是什么?2. （ 出示圖片 ）你猜對了。追問：為什么鴨寶寶是鴨媽媽的寶貝?小結(jié)：是的，鴨媽媽愛自己的

3、寶寶，勝過這個世界上的任何東西。所以對鴨媽媽來說，他的寶寶就是她的寶貝。3. 提問：那你們知道爸爸媽媽的寶貝是誰?總結(jié)：是的，你們都是爸爸媽媽的寶貝，每個父母都會愛自己的孩子勝過愛他們自己，對于他們來說，你們是無價的寶貝。B.故事第三部分（遇見兔子爺爺）1. 獾和狐貍繼續(xù)向前趕，他們好想快點找到彩虹盡頭的那個寶貝。他們急急忙忙爬上一個小山坡，這回他們看見了誰?（ 兔子爺爺 ） 、2. 你覺得兔子爺爺?shù)膶氊惪赡軙鞘裁??（ 幼兒自由發(fā)揮）3. 讓我們一起來請教一下兔子爺爺： （ 教師講述故事）提問：孩子們，兔爺爺?shù)膶氊愂鞘裁?什么是回憶?為什么兔爺爺會說回憶是他的寶貝 ?總結(jié)：回憶就是我們記得

4、的所有過去的事情。我們做過的事情、我們?nèi)ミ^的地方，我們愛過的朋友，回憶能給兔爺爺帶來快樂。C. 故事第四部分師：瞧，回憶是兔爺爺?shù)膶氊?，橡果是松鼠的寶貝，鴨寶寶是鴨媽媽的寶貝，那獾和狐貍在彩虹的盡頭找到寶貝了嗎?我們來聽一聽故事里是怎么說的。 （ 教師講述故事） 提問：獾和狐貍找到的寶貝是什么呀 ?總結(jié)：原來他們彼此就是他們寶貝 （朋友的友誼） ，因為擁有朋友是一件開心的事情，朋友會讓我們快樂開心。三、討論總結(jié)，情感升華師：原來，寶貝可以是一個東西，可以是一個朋友，對于不同的人來說，寶貝都是不一樣的。那現(xiàn)在你覺得什么是你的寶貝 ?總結(jié)：是的，寶貝不是金的，不是銀的，也不是寶石的，而是一些很特別

5、的東西，它會讓我們變得非常非常開心。師：你們都說了自己的寶貝，想知道放芳老師的寶貝是什么嗎 ?是你們，是大2 班的每一個小朋友，你們都是我的寶貝 ） 。寶貝，讓我擁抱一下我的寶貝吧!（ 讓孩子們之間也互相擁抱一下 ）活動目標(biāo)：1. 了解故事內(nèi)容，理解“寶貝”的含義。2. 能根據(jù)畫面大膽想象推測故事情節(jié)，嘗試用“因為”句式進行連貫表達。3. 遷移經(jīng)驗，體驗繪本蘊含的情感?；顒訙?zhǔn)備：4. 水彩筆和畫紙若干活動過程：一、出示畫面，引出課題，說說獾和狐貍想找的寶貝1. 看到彩虹，獾和狐貍可能會說些什么 ?2. 彩虹的盡頭可能有什么樣的寶貝?獾和狐貍想找什么寶貝?二、觀察圖片，想象講述，猜測三個動物的寶

6、貝1. 幼兒自主讀圖，與同伴交流自己的看法2. 集體交流：獾和狐貍遇到了誰?它有自己的寶貝嗎 , 為什么 ?三、傾聽故事二、三、四段，了解三個動物的寶貝1. 松鼠的寶貝是什么?為什么?松鼠是怎么說的 ?2. 鴨媽媽的寶貝是什么?鴨媽媽的寶貝是什么?你從哪句話聽出來鴨寶寶是鴨媽媽的寶貝？（練習(xí)說“XX是我的寶貝，我愛XX,勝過世 界上任何東西?！保?. 什么是兔爺爺?shù)膶氊?？回憶是什么意思?. 交流、講述：你有回憶嗎，能和其他小朋友說說嗎 ？四、觀察圖片，欣賞結(jié)尾，理解獾和狐貍找到的寶貝2. 傾聽故事第五、第六段。獾和狐貍的寶貝是什么？為什么？3. 剛開始他們要找的是什么寶貝 ？最后找到了什么寶

7、貝 ？4. 寶貝到底是什么呢 ？五、經(jīng)驗遷移，升華情感，說說每個人自己的寶貝1. 你的寶貝是什么？請你們想一想然后畫下來并把寶貝貼在展示板上2. 孩子介紹自己的寶貝，鼓勵幼兒用“因為”來表述理由。3. 給書取名4. 那你知道史老師的寶貝是什么嗎 ？教師小結(jié)：原來寶貝就是我們最珍貴的東西、最喜歡的人，它不在彩虹盡頭，它就在我們的心里，在我們的身邊?！巴?! ”獾和狐貍喘著氣說，“好美啊! ”一道明亮的清晰的彩虹像寶石項鏈一樣掛在天上。獾和狐貍盯著明亮的顏色看呆了。獾說：“你知道么，彩虹的盡頭有寶貝呢 ! ”狐貍問：“什么寶貝？ ”“不知道?！扁嫡f：“我想它應(yīng)該是金的，或者是銀的，或者是寶石的，它

8、能讓你變得永遠永遠都富有! “我們?nèi)フ疫@個寶貝吧! ”狐貍興奮地叫起來。于是，他們朝附近的樹林出發(fā)了。當(dāng)他們趕路時，滿腦子想的都是寶貝。它會是什么樣子的呢？是大還是??？是什么顏色？就在這時，他們看到了松鼠，她正坐在一堆橡果前面?！拔业膶氊悺！彼墒笞匝宰哉Z道，“我最美的寶貝啊 ! ”獾和狐貍跑向松鼠?！白唛_! ”松鼠叫起來，“你們不許偷我的寶貝! ”“這不是寶貝，”狐貍說，“這只是一堆橡果?！薄皩ξ襾碚f，寶貝就是冬天的食物。還有什么比這更重要的呢 ?松鼠回答道?！芭?，我們要找的是真正的寶貝 ! ”獾一邊說，一邊和狐貍繼續(xù)向前走去。很快，獾和狐貍來到一條小河邊。在草叢中，他們看到了鴨媽媽?！拔业男?/p>

9、寶貝 ! ”鴨媽媽呼喚著，“你在哪兒啊? ”獾和狐貍覺得很奇怪?！澳阍谡覍氊悊?? ”他們問?！笆前?，我在找我的小寶貝。”鴨媽媽回答，“哦，看哪，他在那兒呢 ! ”一只金黃色的、毛茸茸的小鴨子扇著翅膀“撲啦撲啦“跑了過來。鴨媽媽一把把他攬到了翅膀下。“別再這樣亂跑了，”她溫柔地說，“你讓我好擔(dān)心，我的寶貝 ! ”獾和狐貍被弄糊涂了，他們問：“這就是你的寶貝 ? ”“當(dāng)然啦，”鴨媽媽自豪地笑著，“我愛我的寶寶，勝過這個世界上的任何東西。對我來說，他就是我的寶貝啊! 不是嗎，我的小寶貝?我們回家吧?！扁岛秃偫^續(xù)向前走，他們好想快點找到彩虹盡頭的寶貝。他們急急忙忙爬上一個小山坡，看見兔爺爺坐在那兒

10、?！班? ”兔爺爺向他們打招呼?！澳冒? ”獾和狐貍說，“我們在找寶貝?！薄皩氊惏?，”兔子爺爺點點頭說，“我有許多呢?！薄罢娴?在哪兒? ”獾和狐貍問。兔爺爺輕輕拍拍自己的頭，說“在這兒。我的回憶就是我的寶貝，它們讓我快樂 ! ”“回憶是什么? ”獾問?！八鼈兪悄阌浀玫乃羞^去的事情?！蓖脿敔斦f，“比如你做過的事情，你去過的地方，你愛過的朋友將來有一天，你們現(xiàn)在做的這件事情也會成為你們很寶貝的回憶喔。祝你們快樂，小家伙們 ! ”“再見 ! ”獾和狐貍說完，就順著山坡的另一邊滑下去了。就在這時，大片大片的黑云布滿了天空，彩虹消失了。雨越來越大，獾和狐貍不得不躲到了樹陰下。“到現(xiàn)在，我們還沒找到寶貝呢?！扁祩牡卣f。在他們等待雨停的時候，他們想起了松鼠有他有足夠的實物吃，多開心啊! 他們還想起了鴨媽媽和她心愛的寶寶兔爺爺也很幸福，因為有他的回憶。他們都有了屬于自己的寶貝也許看來寶貝本來就不是金的，不是銀的，也不是寶石的， 而是一些很特別的東西，