舞蹈表演專業(yè)畢業(yè)生的求職信

1、舞蹈表演專業(yè)畢業(yè)生的求職信第一篇：舞蹈表演專業(yè)畢業(yè)生自薦書尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!我是 育學(xué)院藝術(shù)系xx級(jí)舞蹈表演專業(yè)的學(xué)生，將于 年x月畢業(yè)。在校期間我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極參加學(xué)院各項(xiàng)大型活動(dòng)，具有較強(qiáng)的 組織能力及表演編排能力。我始終相信 機(jī)遇只會(huì)垂青于有所準(zhǔn)備的人”。四年的大學(xué)生活，我勤奮努力、 刻苦訓(xùn)練，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，在我的不斷努力下，已具備了舞蹈、健美操 訓(xùn)練及各項(xiàng)比賽的組織管理能力，且各項(xiàng)均已獲得優(yōu)異成績及相應(yīng)證書。作為學(xué)生，我具備出色的學(xué)習(xí)能力，并且樂于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，不斷追求卓 越;作為參與者，我具備誠實(shí)可信的品格，富有團(tuán)隊(duì)合作精神 ；作為領(lǐng)導(dǎo)者，我具 備做事干練，果斷的風(fēng)

2、格，良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力，有很強(qiáng)的意志力和吃苦 耐勞的品質(zhì)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，個(gè)性樂觀執(zhí)著，敢于面對(duì)困難的挑戰(zhàn)。我真誠地希望加盟貴單位，我定以飽滿的熱情和堅(jiān)韌的性格勤奮工作，與同 事精誠合作，為貴單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力。下頁附履歷，敬請(qǐng)斟酌，懇請(qǐng) 接納，回函是盼，我恭候您的佳音！此致敬禮！自薦人：XXX第二篇：畢業(yè)生舞蹈教育求職信尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：您好！我叫XX,是陜XX大學(xué)舞蹈教育學(xué)專業(yè)XX屆本科畢業(yè)生，畢業(yè)生舞蹈教育求 職信。非常感謝您能從百忙之中抽出時(shí)間來查閱我的求職信。在大學(xué)的前三年中，我學(xué)習(xí)了本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的理論實(shí)踐知識(shí)、通過自身的認(rèn)真學(xué)習(xí)和不懈的努力以優(yōu)異的成績完成了

3、相關(guān)的課程，為以后的教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)我不忘學(xué)習(xí)外語等知識(shí)，具有良好的聽說讀寫能力。 在科技快速發(fā)展的今天，我緊跟科技發(fā)展的步伐，不斷汲取新知識(shí)，熟練掌握了 計(jì)算機(jī)的基本操作。久聞貴校師資力量雄厚，桃李滿天下，我非常地渴望能成為貴校的一員，這 將是我一生的榮譽(yù)。對(duì)于即將畢業(yè)的我，雖然資歷不夠深，但我相信，有你們的 栽培和熏陶，我也會(huì)和你們一樣，做得比別人更好 ！我將用我出色的表現(xiàn)證明我 的實(shí)力，證明您無悔的選擇！我正處于人生中精力充沛的時(shí)期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能。 我不滿足現(xiàn)有的知識(shí)水平，期望在實(shí)踐中得到全面的鍛煉和提高。因此我希望能 加入貴校。我會(huì)踏實(shí)的做好工

4、作，竭盡全力的投入工作中取得好的成績。我相信 經(jīng)過自己的勤奮和努力。一定會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。此致敬禮第三篇：音樂表演專業(yè)畢業(yè)生的求職信模板尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：在校期間，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，我掌握了比較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。能勝任樂 理、視唱、聽音、聲樂等課程的教學(xué)工作。但自認(rèn)為初出茅廬，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺， 希望能在工作中逐步完善自己，并充分發(fā)揮自己的特長為貴校添一分力。此外， 我曾在（省、市、區(qū)、縣）帶過一段時(shí)間家教，具備了一定的教學(xué)能力。通過鍛煉，我深深體會(huì)到一個(gè)人必須要有良好的道德和涵養(yǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感 才能面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為自己爭取一個(gè)施展才華的良好環(huán)境，我真誠希 望加入貴校

5、。我相信，通過自己的努力，一定能很快勝任貴校的教學(xué)工作。知遇 之恩，沒齒不忘，企盼您能給我機(jī)會(huì)。若有幸成為貴校的一份子，我將倍加珍惜 這來之不易的機(jī)會(huì)，與學(xué)校所有教學(xué)員工一起，精誠團(tuán)結(jié)，用智慧和汗水去創(chuàng)造 學(xué)校美好的未來！此致敬禮！求職者：XXX第四篇：舞蹈表演專業(yè)實(shí)習(xí)大綱 /興華職高舞蹈表演專業(yè)實(shí)習(xí)大綱實(shí)習(xí)周數(shù)：9周學(xué)分：9適用對(duì)象：職高舞蹈表演專業(yè)學(xué)生一、實(shí)習(xí)目的及任務(wù)1、實(shí)習(xí)目的通過實(shí)習(xí)，培養(yǎng)加強(qiáng)學(xué)生良好的舞蹈素質(zhì)、基本理論知識(shí)、舞蹈技能及一定 的編創(chuàng)能力，使其適應(yīng)舞蹈表演工作、藝術(shù)實(shí)踐以及企事業(yè)單位藝術(shù)工作，并成 為能夠勝任和投身于舞蹈事業(yè)的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。2、實(shí)習(xí)的基本任務(wù)二、實(shí)

6、習(xí)內(nèi)容與時(shí)間安排（一）實(shí)習(xí)內(nèi)容如下：舞蹈表演專業(yè)實(shí)習(xí)生涉及到舞蹈教育和舞蹈表演兩個(gè)方向模塊等特色，不同的主修方向又面臨不同層面、不同性質(zhì)的實(shí)習(xí)單位，其（2）、青少年宮實(shí)習(xí)內(nèi)容主要為從事幼兒、兒童等啟蒙教育，以兒童形象 生動(dòng)的舞蹈入門教育為核心，根據(jù)兒童的心理特征、接受能力設(shè)計(jì)相應(yīng)的課程和 授課方法，這類課程不可能過于細(xì)化和專業(yè)化，一堂專業(yè)課內(nèi)容不能太多，但要 求注重課堂的情趣性和形象性。（3）、群藝館的實(shí)習(xí)可分兩部分，一部分是成人培訓(xùn)班，以形體訓(xùn)練、成品舞蹈等興趣和專業(yè)提高為目的。根據(jù)成人的特點(diǎn)，著重于專業(yè)舞蹈教學(xué)和表演 藝術(shù)的互相交流。兒童培訓(xùn)班實(shí)習(xí)內(nèi)容與少年宮的教學(xué)內(nèi)容相同。另一部分是為

7、開展群眾文化生活，包括街道、 （省、市、區(qū)、縣）、城郊、鄉(xiāng)村及各類事業(yè)單位、廠礦企業(yè)等不同性質(zhì)的排練演出，其組織、管理、策劃等工作能力的培養(yǎng) 和鍛煉。2、專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體：這類實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)生的綜合素質(zhì)要求比較高，尤其是 作演員和上臺(tái)表演的，不但要求專業(yè)性，而且還對(duì)外觀要求也很高。為此實(shí)習(xí)的 內(nèi)容就要一分為二了，一部分臺(tái)上學(xué)習(xí)，另一部分只局限于臺(tái)下的事務(wù)管理及觀摩學(xué)習(xí)。在這類單位能拓展學(xué)生的視野， 了解熟悉歌舞劇院等單位的工作性質(zhì)，基本掌握舞臺(tái)演出及舞臺(tái)管理的特點(diǎn)。3、職業(yè)學(xué)校和演出公司等相關(guān)企事業(yè)單位：這類實(shí)習(xí)單位往往實(shí)習(xí)內(nèi)容較 廣泛。既有教別人學(xué)，也有自己參與演出的機(jī)會(huì)，接觸面比較大，一些事務(wù)

8、管理 方面的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)也較多，有可能經(jīng)過一段時(shí)期的實(shí)習(xí)，還能獨(dú)當(dāng)一面地開展一些 工作。（二）實(shí)習(xí)任務(wù)和要求：養(yǎng)成學(xué)生根據(jù)實(shí)習(xí)單位的要求按時(shí)上下班的習(xí)慣， 按照實(shí)習(xí)單位的要求做好工作,并從中了解實(shí)習(xí)單位的具體工作要求和內(nèi)容2、第二階段參與實(shí)習(xí)單位開展專業(yè)業(yè)務(wù)工作。這階段主要是盡可能地參與具體工作，譬如實(shí)習(xí)單位有演出任務(wù)時(shí)，必須積極參與，最好能作一次全過程的跟蹤學(xué)習(xí)。3、第三階段獨(dú)立或協(xié)助實(shí)習(xí)單位業(yè)務(wù)工作。這一階段要求盡可能多的參與 實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)具體活動(dòng)，有條件的可獨(dú)立工作，或者共同參加，更多地熟悉實(shí)習(xí) 單位的工作范圍與內(nèi)容。4、舞蹈教育探索與研究：掌握最新的教學(xué)方法，在教學(xué)、演出及相關(guān)實(shí)習(xí) 過程

9、中，不斷充實(shí)自己，要求創(chuàng)新、改革、豐富教學(xué)內(nèi)容，使舞蹈教學(xué)更科學(xué)合 理、生動(dòng)有趣。（三）時(shí)間安排如下：實(shí)習(xí)時(shí)間為9周。第一周至第二周：主要內(nèi)容為聽課、見習(xí)，了解實(shí)習(xí)學(xué)校、實(shí)習(xí)班級(jí)等基本 情況。表演方向的學(xué)生了解自己所在單位的基本情況。第三周至第八周：進(jìn)行實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作，對(duì)中學(xué)教育教學(xué)情況有選擇性 地做調(diào)研工作，為將來順利踏上工作崗位積累第一手資料。表演方向的學(xué)生進(jìn)行 一些舞蹈編導(dǎo)，以及上臺(tái)表演的工作。第九周：實(shí)習(xí)工作總結(jié)。完成實(shí)習(xí)期間的各種材料填寫，完成調(diào)研任務(wù)注：具體的實(shí)習(xí)時(shí)間安排要結(jié)合實(shí)習(xí)單位的具體情況而制訂。三、實(shí)習(xí)方式與場(chǎng)所1、集中實(shí)習(xí)2、分散實(shí)習(xí)教育實(shí)習(xí)一般以集中實(shí)習(xí)為主，允許部

10、分有條件的同學(xué)分散實(shí)習(xí)。根據(jù)具體 情況可以進(jìn)行教育實(shí)習(xí)改革試驗(yàn)，采取其他形式進(jìn)行實(shí)習(xí)。四、實(shí)習(xí)考核內(nèi)容與考核方法（一）教育實(shí)習(xí)考核內(nèi)容：試教（舞蹈教學(xué)工作）。1、試教：對(duì)前一周的聽課總結(jié)情況、備課上課情況、公開課講授情況。2、試作：熟悉學(xué)生、組織學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生寢室社區(qū)檢查。3、學(xué)生回學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告情況。4、表演：準(zhǔn)備自己的影視資料學(xué)校備案。（二）教育實(shí)習(xí)考核方法：試教教案備課情況、公開課教授情況。（三）表演實(shí)習(xí)考核方法：所在單位的基本情況、登臺(tái)表演的影視資料。五、實(shí)習(xí)要求1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守法律、法規(guī)。2、遵守學(xué)生守則和實(shí)習(xí)單位各項(xiàng)規(guī)章制度及紀(jì)律，保守秘密，維護(hù)實(shí) 習(xí)單位良好

11、形象。4、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，虛心向?qū)嵙?xí)單位的同志學(xué)習(xí)。5、碰到問題及時(shí)請(qǐng)示、匯報(bào)，不得擅自決定和處理。第五篇：舞蹈表演文檔舞蹈是創(chuàng)作與表演的完美結(jié)合一. 舞蹈創(chuàng)作的內(nèi)涵二. 舞蹈創(chuàng)作需要舞蹈表演傳達(dá)三. 舞蹈創(chuàng)作與表演是接力四. 舞蹈創(chuàng)作與表演是對(duì)立統(tǒng)一的五. 總結(jié)舞蹈,是創(chuàng)作的藝術(shù)，舞蹈，是表演的藝術(shù)，是創(chuàng)作培育表演，表演完美創(chuàng)作的藝 術(shù)。每一部舞蹈作品都是通過不同的舞蹈編排，結(jié)合燈光服裝道具的運(yùn)用，向觀眾 表述著特定的生活內(nèi)涵，抒發(fā)舞蹈演員起伏跌宕的感情世界，讓觀眾在欣賞中產(chǎn)生 情感共鳴的同時(shí)，思想意識(shí)上也受到不同程度的的藝術(shù)熏陶，所以我認(rèn)為舞蹈是創(chuàng) 作與表演的完美結(jié)合。一. 舞蹈創(chuàng)作的內(nèi)

12、涵 /舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作的源泉是社會(huì)生活能動(dòng)的審美反映。只有在生活的源泉中開采、WMF挖掘、汲取營養(yǎng)，以現(xiàn)時(shí)代審美心理和審美哲理審視，創(chuàng)作才會(huì)具有生命力。舞蹈創(chuàng)作是一種舞蹈的審美創(chuàng)造活動(dòng)，由于每個(gè)編導(dǎo)有著不同的生活經(jīng)歷、不同的文化素養(yǎng)、不同的情趣愛好、不同的性格特征。以二. 舞蹈創(chuàng)作需要舞蹈表演傳達(dá)。舞蹈作品創(chuàng)作出來以后是需要舞蹈演員表 演才呈現(xiàn)在觀眾面前的，所以說舞蹈表演是舞蹈藝術(shù)形象塑造過程中最重要的環(huán) 節(jié)。舞蹈，作為一種獨(dú)立意義的藝術(shù)，它的存在首先是由舞蹈表演藝術(shù)家活生生 的表演來體現(xiàn)的。表演者停止表演，真實(shí)意義的舞蹈就消失了。一部舞蹈作品，任編導(dǎo)編的如何高超，沒有演員的現(xiàn)場(chǎng)表演，觀眾如何看的

13、 出它的好？一部舞蹈作品，如果編導(dǎo)的情感和想象不能轉(zhuǎn)移到演員身上，那么作 品再好也不會(huì)引起觀眾的共鳴。從這一點(diǎn)上我們說舞蹈編導(dǎo)不僅集編與導(dǎo)為一身，而且他的音樂、文字、美 術(shù)修養(yǎng)也要強(qiáng)于其他藝術(shù)的編導(dǎo)才行，否則他很難勝任這一工作，更不要說取得 成功了。四、舞蹈創(chuàng)作和舞蹈表演之間是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，首先從舞蹈作品的存在方式 來看，舞蹈創(chuàng)作和舞蹈表演的關(guān)系所強(qiáng)調(diào)的是兀傲的交流傳播。從嚴(yán)格意義上 來說，創(chuàng)作什么”和 如何創(chuàng)作”的問題解決了，并不是真正意義上的完成創(chuàng)作, 如果把舞蹈創(chuàng)作看做是一種系統(tǒng)性的舞蹈活動(dòng)，那么從舞蹈創(chuàng)作到舞蹈演出， 這個(gè)活動(dòng)才算是最后的終結(jié)。演出是藝術(shù)表演團(tuán)體基本的生存活動(dòng)，也是進(jìn)

14、行 藝術(shù)創(chuàng)作和生產(chǎn)的主要環(huán)節(jié)，又是其社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。如果沒 有舞蹈表演，演出，藝術(shù)表演團(tuán)體的一切藝術(shù)生產(chǎn)就成為了無效勞動(dòng)。編導(dǎo)編 出的作品沒有人表演，沒有人觀看，也就等于零。新的舞蹈藝術(shù)觀的確立，不 是簡單的理論倡導(dǎo)和排練場(chǎng)的實(shí)踐，它還要在社會(huì)層面上形成一個(gè)有效的傳播空間，而舞蹈表演正是這一空間形成的前提，如同文 章的發(fā)表一樣。雖然當(dāng)今的舞蹈作品不僅僅滿足于舞臺(tái)的表演，還可以進(jìn)行其他 方式的文化傳播。但是舞臺(tái)演出畢竟還是評(píng)價(jià)一部舞蹈作品的重要渠道，是舞蹈 交流和傳播的一個(gè)重要方式。編導(dǎo)創(chuàng)作舞蹈的過程一般可以分為：深入生活，提 煉素材，結(jié)構(gòu)，編舞，排練，合成，演出。可以說單純的構(gòu)思是夠不成舞蹈作品 的。在舞蹈創(chuàng)作的整個(gè)過程中，編導(dǎo)編排，演員表演，這一系列完成以后，舞蹈 受眾是只管重要的，這是發(fā)生在傳播空間形成過程中另一個(gè)重要因素。西方接受 美學(xué)關(guān)注對(duì)讀者和觀眾的研究，大大提升了讀者和觀眾在藝術(shù)創(chuàng)作中的地位，甚 至認(rèn)為讀者和觀眾是促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展的一個(gè)決定性因素。接受理論給舞蹈創(chuàng)作研究提供了一種認(rèn)識(shí)角度。我們