三年級語文上冊 第三單元《習作（寫片段）》導學案 湘教版 學案_第1頁
三年級語文上冊 第三單元《習作（寫片段）》導學案 湘教版 學案_第2頁
三年級語文上冊 第三單元《習作（寫片段）》導學案 湘教版 學案_第3頁
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文檔簡介

1、習作寫片段3鉛筆、橡皮和紙第一課時習作指導學習目標：通過觀察圖畫，合理想象人物對話。掌握寫對話的根本方法，注意提示語的不同位置。正確使用標點符號。重點難點：重點：根據圖意展開合理的想象，學會人物對話的寫法。難點：注意提示語的不同位置，正確使用標點符號。學習方法：觀察、想象、表演、仿寫。體驗學習：學習過程師生筆記自主學習讀課文，明確習作內容。看一看，想一想。仔細觀察圖畫，展開豐富的想象與聯想：圖畫中有哪些童話人物？他們在說什么？干什么？有什么事發(fā)生？合作探究說一說，演一演。小組討論鉛筆、橡皮和紙之間發(fā)生了什么事？他們會說些什么？再分角色表演。讀一讀下面的句子，說說冒號、引號的不同用法。手下人弓著

2、身子仔細看了看，不解地問：“您帶的是什么？“兩袖清風！于謙說完，哈哈大笑起來。合作完成寫對話練習。在括號里填上人物說話時的動作、神態(tài)、表情；橫線上填要說的話。明明說：“ 。明明 地說：“ 。明明 ，說：“ 。“ 。明明說?！?。明明 地說。“ 。明明 。交流展示演一演你們編的的故事。從以下兩個方面點評：故事編得完整嗎？人物對話時的語氣、神態(tài)、動作表演得恰當嗎？3、展示對話練習。四、自主習作明確習作要求：1、寫對話時，注意提示語的不同位置，正確使用標點符號。2、學會根據人物的對話來分清自然段，語句要通順，要有條理。3、寫好后，輕聲讀一讀，邊讀邊修改。五、學習反應說說本次習作，你又掌握了哪些寫作方法

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