731-1多變的天氣

1、揚中市外國語學(xué)校教學(xué)案 校風(fēng)：求真 向善 明德 務(wù)實學(xué)科地理課題多變的天氣第 1 課時教案序號：主備人張麗華年級七年級備課時間1112上課時間審核人李曉君一、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會正確描述天氣，認(rèn)識天氣對人們生產(chǎn)、生活的影響。2學(xué)會區(qū)分“天氣”與“氣候”的概念，并且聯(lián)系實際正確運用。3識別常見的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：1.天氣和氣候術(shù)語的正確使用。2.衛(wèi)星云圖和常用天氣符號的識別。教學(xué)難點：風(fēng)向標(biāo)風(fēng)桿、風(fēng)尾、風(fēng)旗及風(fēng)向。三、課前準(zhǔn)備 多媒體課件四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課日常生活中大家非常關(guān)心天氣的變化狀況,請同學(xué)們說說最近3天的天氣是怎樣的?講授新課 一、天氣的概念1.引導(dǎo)學(xué)生

2、觀察課本P42圖3.1A、B、C三幅景觀圖片，看看幾位小朋友各描述的是什么狀況的天氣，然后讓學(xué)生把視野放開。結(jié)合生活體驗，想想除了這三種狀況的天氣外，還有什么狀況的天氣？試著把它描述出來。2.學(xué)生議論分別進行描述天氣，教師根據(jù)學(xué)生描述的情況，邊點撥、邊啟發(fā)、邊歸類、邊展示投影：（1）冷、熱 （2）雨、雪、雹（3）風(fēng)、揚塵、沙塵暴 （4）晴、陰、多云（5）霧、霜、露然后指出：氣溫、降水、云、風(fēng)、霧等是人們描述天氣狀況常用的要素，并讓學(xué)生觀察上課時教室外的天氣狀況，看看用哪些要素把它描述出來。引導(dǎo)學(xué)生從時間上看天氣，可從某時刻、一天、幾天等不同的時間尺度舉例說明。如“現(xiàn)在正在下雨”“今天有風(fēng)”“這

3、幾天陰雨連綿”等。讓學(xué)生歸納出天氣的第一個特點是短時間。從變化上看天氣，可從同一地方不同時刻的天氣變化舉例說明。如夏季暴雨前后的天氣變化，有霧天氣的變化等。再從同一時刻不同地方的天氣，看看是不是一樣，如“東邊日出西邊雨”“一山有四季、十里不同天”等。讓學(xué)生歸納出天氣的第二個特點是變化大。歸納出天氣的概念。3.教師出示下列卡片（或投影展示），把學(xué)生分成男女生兩組，采用必答或搶答等形式，進行辨別天氣的比賽，看哪個組正確率高，以達到鞏固之目的。電閃雷鳴 四季如春 冬長夏短 風(fēng)和日麗；現(xiàn)在正在下雨 今天很悶熱、這幾天陰雨連綿；今天陰，偏北風(fēng)，風(fēng)力34級，局部地區(qū)有陣雨，最高氣溫22度，最低氣溫13度。

4、4.設(shè)問過渡：天氣是人們經(jīng)常談?wù)摵完P(guān)注的話題，那么，天氣對人類有什么影響呢？天氣與人類息息相關(guān)1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P43圖3.2中的資料，看看這些信息，說的是人類哪方面的活動與天氣的關(guān)系呢？2.各組交流后，教師根據(jù)發(fā)言情況給予點撥評價。 二、明天的天氣怎么樣1.衛(wèi)星云圖a.播放衛(wèi)星云圖，讓學(xué)生觀察圖上主要有哪幾種顏色？在不同顏色下的地方可能會是什么天氣？b.學(xué)生議論后，讓12名學(xué)生上講臺指圖講述，然后教師指圖小結(jié)：衛(wèi)星云圖上有藍、綠、白3種顏色表示的區(qū)域。藍色表示海洋，綠色表示陸地，說明這些區(qū)域無云，可能是晴天。白色表示云區(qū)。白色愈濃，表示云層愈厚，云層愈厚的地方（亮白色），一般是陰雨天，有灰

5、白色的地方可能是陰天。因此，衛(wèi)星云圖可以真實地顯示出云雨區(qū)的位置及分布。尤其是能直觀地看到臺風(fēng)、寒潮、暴雨等災(zāi)害性天氣的位置、強度及其變化情況，從而準(zhǔn)確地作出預(yù)報。 藍色表示 綠色表示 白色表示 ：白色愈濃，云層愈厚，下雨愈大c.接著放錄像，電視上播放天氣形勢圖和天氣預(yù)報圖，讓學(xué)生說說這是什么圖？這些符號表示的是什么意思？如何就能預(yù)知自己想要知道的地方或城市的天氣狀況？2.天氣預(yù)報圖d.投影展示天氣符號，要求學(xué)生邊觀察，邊用手比劃。（a）晴天、多云、陰天的符號；（b）小雨、中雨、大雨、暴雨、冰雹、雷陣雨的符號；（c）小雪、中雪、大雪、雨夾雪的符號； （d）霧、霜凍、沙塵暴的符號。e.讓學(xué)生比較

6、四組符號的異同點，小組協(xié)作認(rèn)識和記憶天氣符號，嘗試尋找最佳的記憶方法。f.投影展示風(fēng)向標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生如何識別風(fēng)向、風(fēng)力，以及畫法。（a）風(fēng)旗向東飄，吹的是東風(fēng)，這種說法對不對？應(yīng)該是什么風(fēng)？ 強調(diào)學(xué)生一定要注意：風(fēng)向是指風(fēng)來的方向。（b）風(fēng)向標(biāo)由風(fēng)桿和風(fēng)尾或風(fēng)旗組成，風(fēng)桿上的橫道叫做風(fēng)尾。風(fēng)桿上畫有風(fēng)尾的一方，即指示風(fēng)向。每一道風(fēng)尾風(fēng)力為4米/秒，即風(fēng)力為2級。二道風(fēng)尾，表示風(fēng)力為4級，三道風(fēng)尾，表示風(fēng)力為6級，風(fēng)旗，表示風(fēng)力為8級。風(fēng)尾和風(fēng)旗在風(fēng)桿的左側(cè)。在此，教師要注意學(xué)生畫錯風(fēng)尾，強調(diào)風(fēng)尾要畫在風(fēng)桿上風(fēng)向的左側(cè)，而且要背對風(fēng)向確定左側(cè)。可以告訴學(xué)生運用左手定則，即伸出左手，手心向上，四指并

7、攏與風(fēng)向一致代表風(fēng)桿，拇指與四指垂直代表風(fēng)尾，那么，拇指所指的方向就是畫風(fēng)尾的一側(cè)。然后讓學(xué)生跟著教師的示范左手比劃，右手畫不同風(fēng) 、不同風(fēng)力的練習(xí)。根據(jù)學(xué)生掌握的情況，還可以組織一些其他形式的練習(xí)。如讓學(xué)生上黑板上畫，大家評判；同桌一方說風(fēng)向、風(fēng)級，另一方畫，然后互換；或進行小組之間的畫風(fēng)向、風(fēng)級的游戲競賽等。教師要注意隨時糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤。課堂小結(jié)今天這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了兩部分內(nèi)容，一是天氣的特點和含義，天氣是短時間內(nèi)的大氣狀況，因而具有短期、多變的特點；二是學(xué)會識別衛(wèi)星云圖和常用天氣符號，至于，我們怎樣收聽收看城市天氣預(yù)報？下節(jié)課我們每個學(xué)生都做好當(dāng)一次天氣預(yù)報播音員的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)播報城市天氣預(yù)報。大家努力哦！五、檢測反饋自我檢測 能力提升（一）、讀衛(wèi)星云圖填空綠色表示 藍色表示 白色表示 云的顏色越白，表示云層越厚，一般是陰雨區(qū)。二、選擇題1.識別下列天氣符號，表示臺風(fēng)的是（ ） 2.下圖天氣符號，表