江蘇省啟東市初中化學(xué) 2.3 制取氧氣教案

1、第 3 節(jié) 制取氧氣 第 2 課時(shí) 總第 個(gè)教案教學(xué)三維目標(biāo)知識(shí)與技能1、掌握實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理、裝置的選取、操作步驟，檢驗(yàn)、驗(yàn)滿及收集。2、 通過制取并試驗(yàn)氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)分析操作錯(cuò)誤導(dǎo)致的后果。3、練習(xí)連接儀器的基本操作，提高分析解決問題的能力。過程與方法1、初步學(xué)會(huì)氧氣制取的過程和方法。2、通過對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的探究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)及合作能力。3、初步具有對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析、對(duì)比和遷移的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀1、 體驗(yàn)探究過程，激發(fā)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。2、 通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)求實(shí)、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、合作的科學(xué)品質(zhì)，集體協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)發(fā)生裝置和收集裝置

2、的選擇原因、 操作步驟順序。教學(xué)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣操作步驟及注意事項(xiàng)。教具學(xué)具藥品：高錳酸鉀實(shí)驗(yàn)儀器：藥匙、大試管、帶導(dǎo)管的橡皮塞、集氣瓶、水槽、酒精燈、火柴、棉花等，裝置掛圖、相關(guān)資料。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)過程思考與調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容師生行為“l(fā) 5分鐘溫故、自學(xué)、群學(xué)”環(huán)節(jié)課前讓學(xué)生完成本節(jié)課的前提測(cè)評(píng)（附錄1），及時(shí)批閱。讓學(xué)生們對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行自主預(yù)習(xí)3-5分鐘，交流討論預(yù)習(xí)題。針對(duì)批閱的錯(cuò)誤情況點(diǎn)撥講解，帶著對(duì)預(yù)習(xí)題的疑問進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。引出內(nèi)容讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)“20分 鐘展示交流質(zhì)疑、訓(xùn)練點(diǎn)撥提高”環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入：讓學(xué)生回顧制取氧氣（第一課時(shí)）中氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和氧氣的工業(yè)制

3、法，引出實(shí)驗(yàn)室制氧氣的裝置?；顒?dòng)探究：（一）反應(yīng)原理（二）反應(yīng)裝置展示實(shí)驗(yàn)室制取氧氣掛圖（附錄2）學(xué)生看圖并進(jìn)行如下討論1在圖中，使用了哪些儀器?2哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置?3如何檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性?4為什么可以用排水法收集氧氣?（三）實(shí)驗(yàn)步驟1首先要檢查裝置的氣密性，氣密性良好，實(shí)驗(yàn)方可進(jìn)行。2用高錳酸鉀制氧氣，試管口要塞一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。3試管口要略向下傾斜，防止固體受熱時(shí)放出的水蒸氣冷凝成水，回流到熱的試管底部，使試管炸裂。4先對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱，然后對(duì)準(zhǔn)行藥口的部位集中加熱。5導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集(思考：為什么?)。等有大量、

4、均勻、連續(xù)的氣泡產(chǎn)生時(shí)再進(jìn)行收集。6實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄火酒精燈。(思考：如果光熄火酒精燈，可能會(huì)造成什么后果？)7木炭在氧氣中燃燒這個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用坩堝鉗夾住木炭由上向下緩慢伸入集氣瓶中。(思考：為什么?)8做鐵絲燃燒這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，預(yù)先在集氣瓶底那加少量水。(思考：為什么？)（四）收集方法及依據(jù)（五）驗(yàn)滿學(xué)生分小組實(shí)驗(yàn)總結(jié)：教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)步驟1、 查：查裝置的氣密性2、 裝：裝入藥品3、 定：固定在鐵架上4、 點(diǎn)：點(diǎn)燃酒精燈5、 收：收集氣體6、 離：將導(dǎo)管撤離水槽7、 熄：熄滅酒精燈“茶莊定點(diǎn)收利息”老師提問，學(xué)生回答，明確本節(jié)所學(xué)內(nèi)容和具體事項(xiàng)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀書本并回答2KMnO

5、4K2MnO4+MnO2+O2 1圖中的儀器有：酒精燈、大試管、鐵架臺(tái)、塞子(帶導(dǎo)管)、水槽、集氣瓶。2左邊是氣體發(fā)生裝置，右邊是氣體收集裝置。3把一試管塞緊塞子，塞子中央行導(dǎo)管，導(dǎo)管的另一端放進(jìn)盛水的燒杯是，用手握緊試管，觀察水中的導(dǎo)管口有沒有氣泡冒出。如果有氣泡冒出，說明裝置的氣密性良好；否則說明裝置漏氣。4因?yàn)檠鯕怆y溶于水，所以可以用排水法收集氧氣。教師演示實(shí)驗(yàn)并點(diǎn)撥注意事項(xiàng)提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中思考這些問題師生討論回答1、排水法：氧氣不易溶于水2、向上排空氣法：氧氣密度比空氣略大復(fù)習(xí)檢驗(yàn)氧氣的操作，學(xué)生回答。即而得出驗(yàn)滿的操作：將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃說明氧氣收集滿了，反之則否。學(xué)生

6、實(shí)驗(yàn)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作中的一些錯(cuò)誤及時(shí)指出并糾正。實(shí)驗(yàn)完畢，選擇學(xué)生代表陳述實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，并回答注意事項(xiàng)思考題。以諧音幫助學(xué)生記憶：“茶莊定點(diǎn)收利息”“10分鐘當(dāng)堂檢測(cè)、反饋、矯正”環(huán)節(jié)當(dāng)堂檢測(cè)題：（附錄3）巡視觀察，粗略得出學(xué)生做題情況，針對(duì)集中的錯(cuò)誤進(jìn)行強(qiáng)調(diào)講解，個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別輔導(dǎo)。課掌評(píng)價(jià)小結(jié)課后作業(yè)當(dāng)堂反饋相應(yīng)習(xí)題預(yù)習(xí)作業(yè)復(fù)習(xí)課前提測(cè)評(píng)教后反思附錄1：前提測(cè)評(píng)1.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣：（1）藥品： 或 。（2）反應(yīng)原理： 。 。（3）操作步驟：下面是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的主要操作步驟：點(diǎn)燃酒精燈，先使試管受熱均勻，然后對(duì)準(zhǔn)試管中的藥品部位加熱；將藥品裝入試管，用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管；收集完畢，將導(dǎo)管從水槽中取出；檢查裝置的氣密性；用排水法收集氧氣